暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告總結(jié)

1、2021暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告總結(jié)工作計劃 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.以下是我為大家收集的社會實踐，僅供參考!對于暑期社會實踐活動，我們的理解是，可以借機走出校外，走進社會，對于大部分時間賦予課堂的我們，是有新鮮感而有益的，當(dāng)然，少不了或

2、多或少的困難。其好處有三，基本的：增進隊員間感情;鍛煉自己的技能;進一步了解社會。至于其他的好處，如認(rèn)識一座新城市，參觀新的人文景觀，隊員間互相學(xué)習(xí)等等，自然是不勝枚舉的。每個人下鄉(xiāng)回來，都會有很多的感觸，因為實踐時間太短，離開之時正是情感高漲期，卻又是一個無奈的告別時，來不及一一拾掇情感，只好在歸來后宣泄于文字間，卻仍是帶著抹不去的遺憾。這次隨隊去潮州市潮安縣登塘鎮(zhèn)中心小學(xué)，也是圓了我一個支教夢，但也很無奈地?fù)?dān)負(fù)著調(diào)研的重任，但最后，這份無奈卻成了幸運，令我欣喜。有時幫忙一下后勤，原以為后勤是個輕松的活兒，因為自己對于煮飯做菜也略懂一二，但很快發(fā)現(xiàn)，大鍋飯大鍋菜，不容易。最后的匯報演出，我成

3、了舞蹈排練老師和主持人，這是我沒有預(yù)料的，因為這兩件事是我不敢涉足的。很感謝X璐和X君，讓我邁出了如此可貴的一步，雖然似乎微不足道，但對于我的人生，贈與了一份自信。十天的日子，當(dāng)然不是順利流淌過去的。在與廣中醫(yī)服務(wù)隊的博弈中，我們有了意外收獲談判的經(jīng)驗，同時，互相看到了更多的團結(jié)和共鳴。我想，可以一一述說一番。一、關(guān)于支教我們的授課對象是小學(xué)生，三四年級居多，剛開始有些同學(xué)覺得大材小用了，只有我們的隊員知道，授課的難度，是難于中學(xué)課堂的，因為，我們習(xí)慣了緊密邏輯的思考，要使小學(xué)生聽得懂我們的課，授課語言、方式、內(nèi)容等方面的設(shè)計需異于平常的試講訓(xùn)練，不易做到。我只好告訴自己一句話：回到童年。我講

4、的是歷史人物故事，共八節(jié)課，分于四個班。本來想著講岳飛和孔子，到了目的地，思考良久，覺著內(nèi)容太多時間不夠，只好作罷，只講岳飛。我的課堂，本想著以說書的形式呈現(xiàn)，但有些名詞需要寫在黑板上作闡釋與演示，只好增加了轉(zhuǎn)身在黑板上比劃的動作，而該表演的段節(jié)，自然是認(rèn)真落實的，當(dāng)然，自覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到自己心中的要求，但至少做了更進一步的嘗試，看到了小朋友們的歡笑，這歡笑源于我，就足以使我欣喜萬分了。講課中還是存在一些緊張與不成熟，雖然一部分源于進入課堂的隊員的影響，但大部分還是源于自己的準(zhǔn)備不足以及不合理的準(zhǔn)備。何為不合理的準(zhǔn)備?就是把課堂準(zhǔn)備認(rèn)為是背講稿，而背講稿正好限制了課堂上的互動與臨場發(fā)揮，在課堂上

5、，常陷入講稿與實際課堂的糾結(jié)中。在我的課的最后，我破天荒地教了小朋友們一首歌精忠報國。第一次在課堂上教唱歌，于我而言，新鮮而激動。有一天上午，連教三個班，聲音都啞了。雖然自個兒唱得不好聽，但聽見小朋友們鏗鏘的歌聲，誰不自豪呢?支教的人，都覺得自豪。二、關(guān)于調(diào)研前面說過，本覺得調(diào)研是件無奈的事兒，因為去年我參加的暑期社會實踐活動，就是調(diào)研類的，所以不想在今年再做一回，沒新鮮感，但因于我所謂的“調(diào)研經(jīng)驗”，卻成了本隊的調(diào)研負(fù)責(zé)人。而為什么最后無奈成了幸運呢?我自有辯解的道理。本次調(diào)研的課題是：幸福廣東，握手共處以潮州登塘地區(qū)為例探析外來工子女與本地同齡學(xué)生融洽狀況。隊伍中有潮州的隊員，告訴我們，潮

6、州這地方，排外情緒甚濃，他們小時候便受過這般毒害，歧視外地的同學(xué)，待長大之后，才真正懂得了互相尊重和平等相處。父輩對于外來工的排斥在孩子當(dāng)中也有顯現(xiàn)，影響了外來孩子與本地孩子的交往，這實在是一個很值得探究的問題。調(diào)研的準(zhǔn)備做得不足，但走出去的發(fā)現(xiàn)足以讓我們欣慰。我們以登塘小學(xué)為中心點，走訪了當(dāng)?shù)卮迕瘛⑼鈦砉W(xué)校老師、村委會書記、當(dāng)?shù)貙W(xué)生、外來工等等，獲取了很多有用的信息，使原先對于調(diào)研的模糊思路漸漸清晰起來。調(diào)研就是這樣的，不是一下子明了，而是漸漸地發(fā)現(xiàn)。在登塘鎮(zhèn)的大街村巷間穿梭，派發(fā)問卷、做采訪，領(lǐng)略了潮州地區(qū)的生活文化。而對于陌生人的交流，是我最喜歡的。在廣州時，就時常一個人走進菜市場屋巷

7、之類的，同人交談，體會接近真實生活的樂趣。潮州的茶，讓人應(yīng)接不暇，一小杯一小杯的喝，不停歇。有一次去采訪登塘村書記，村委會的人，一個接受訪問，一個沏茶和斟茶，我訪問的時候?qū)嵲谑懿涣藷崆榈难垼瑔栆痪浜纫槐?，喝一杯問一句，好在采訪不算太長，否則這般喝下去，真得走不動了。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，潮州地區(qū)的確有排外的傳統(tǒng)。父輩對于外來工的排斥是影響小孩間的交往的，如本地小孩會排斥和欺負(fù)外地小孩。這種不和諧的現(xiàn)象，除了排外傳統(tǒng)的影響，當(dāng)然還有別的因素，如父母的教育方式、學(xué)校的態(tài)度、當(dāng)?shù)卣畽C關(guān)的態(tài)度、外來小孩的自身心理、語言障礙、生活習(xí)俗習(xí)慣差異等等。想想2019年的潮州古巷鎮(zhèn)66械斗事件，對于外地小孩與本地小

8、孩的這種交往狀況有些擔(dān)心，會不會從小造了陰影，在成年之后爆發(fā)出來?或者，古巷鎮(zhèn)的械斗事件，主要原因就是來自潮州人從小的排外與歧視?這種擔(dān)心并非是空想的，因為據(jù)一些學(xué)生的反映，常有本地的高年級學(xué)生群毆外地的學(xué)生，老師只是在事后作些批評與懲罰，少有平時特意的訓(xùn)示。而外來工家長們忙于工作，對這類事不大關(guān)注，使得一些外來工子女變得孤僻。而我們也可以在調(diào)研中看到希望，因為現(xiàn)在孩子越長大，無論本地外地，對于排外與歧視，都沒有多大的感覺，都能互相尊重，或許他們已經(jīng)不在乎父輩認(rèn)為的所謂來自外地人的“侵略”，覺得生活在同一個地方的人，沒必要去作一番區(qū)別。雖然如此，也不能掉以輕心，有個潮州的朋友對我說，那些外來子

9、女小時候的陰影還是有的。我們在調(diào)研報告中有一些建議，希望看到的人能有一份認(rèn)同和思考。對于報告的撰寫，很有難度，因為準(zhǔn)備的不足、計劃執(zhí)行不力、資料整理難度大等原因，而我們很用心去做了，是足以令自己欣慰的，而最終會有一份令人滿意的報告。我在調(diào)研過程中，感覺像是游玩了一番，在游覽新的人文景觀，愈加覺得新鮮而有趣，如民居屋角的石柱，被當(dāng)作鋪路用的清代墓碑，等等，若果我放棄了調(diào)研，那真是可惜了。這不足以“幸運”形容之嗎?調(diào)研的人，都應(yīng)該覺得幸運的，因為我們一起發(fā)現(xiàn)了很多，引起了很多未有過的思考。三、關(guān)于后勤我對于后勤，本是沒什么貢獻的作為的，但有時看著后勤組的勞作，也蠻有感觸。后勤的伙伴，主要是負(fù)責(zé)隊里

10、19個人的伙食，這活兒不簡單啊，買菜煮菜煮飯。買菜呢，眾口難調(diào)，在駐地思量著，在菜市場里還要徘徊良久，要買得好菜，也要買得便宜價。語言不通是個障礙，X華說，潮州話聽不懂，潮州人的普通話更聽不懂，所以每次買菜須得會潮州話的人陪同。會潮州話的隊友跟著后勤組去菜市場，到了菜市場后勤組卻儼然成了跟班兒，問價還價的自然是能對話的隊員。買菜的日子，除了常聽翻譯而熟悉了菜價，對于潮州話還是一頭霧水，連一二三四五六七都分不得個清楚。做菜是不容易的，后勤組里沒有多少好手，即使有，也習(xí)慣不了大鍋飯大鍋菜，而動刀動鍋的一個人才好做，多幾張嘴指指點點的就使得混亂了。潮州菜粵菜都有做，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)目偛幻鈯A雜著怨言，最后大

11、家自然能互相諒解。我有時候幫忙切菜，開始那幾刀還挺順手，慢慢就埋怨說這刀太重了，不得勁兒。做早餐和洗刷餐具是全隊人輪流的。而6點起做早餐的事兒，后勤組必須有人摻和，非后勤組的人只有那么一次，只苦了后勤組的三位，輪流6點早起陪同，常常還要做大部分的工作。有時候早餐是不夠吃的，大家只好將就。刷洗餐具不是個難事兒，大家都做得很愉快。大家對于后勤組的伙伴都表示非常感激，因為大家都有參與過，或者圍觀過，自然理解。也許大家心里都有一句話：別拿做飯不當(dāng)正事兒!四、關(guān)于匯演支教的最后，自然要有個匯報演出。在下鄉(xiāng)之前就準(zhǔn)備了小品的劇本，但后來發(fā)現(xiàn)，排練的時間實在不足，劇本有些長，劇中人物太多。有一天夜里想到了一

12、個對口相聲劇本，想跟田輝排練，也是因為時間的關(guān)系，只好作罷。田輝是來自湖北的孩子，本想著讓他在同學(xué)們面前表現(xiàn)一番，讓他自豪和自信一番的，后來自我安慰地想，還有別的方式呢，確實有。X璐要帶領(lǐng)孩子們排練舞蹈串燒和合唱，見我沒節(jié)目負(fù)責(zé)，就讓我?guī)兔ε啪毼璧?。這實在出乎我天大的意外，我對于舞蹈，有敬心而無悟性，如何可以這般誤人子弟?但X璐給了信心，她對于我的相信使我相信了自己。于是熟悉了音樂，練習(xí)了基本動作，磨蹭幾天，我終于開始人生第一次教人跳舞。排練過程中，歡笑連連，實在讓人開懷，看著小演員們不斷進步，很欣慰，對于他們，也對于自己。但我在排練中的示范和在排練外的練習(xí)，被X璐笑稱很陶醉，我想實際是四不像

13、了，這沒關(guān)系，主要在于動作指導(dǎo)和糾正，我的示范可做令人歡樂的因子了，果然看我跳舞的人都樂了。匯報演出與游園大會的工作安排會議上，X君讓我接了主持的任務(wù)，這又是一個意外，但我曾經(jīng)想過主持一場匯演，活潑地，但又很糾結(jié)，這個匯演，有領(lǐng)導(dǎo)在場，該用些什么風(fēng)格來主持呢?所以在主持稿的撰寫上，有了一些煩躁，最后在X璐的幫忙下，還是完成了稿子。匯演當(dāng)天，前面的主持，是很中規(guī)中矩的，偶爾有一些“小朋友們跳得好不好啊”“我們再次用掌聲感謝他們好不好”之類的話語營造一下氣氛，也用于對表演的小朋友作一些鼓勵。在游園之后我們?nèi)w隊員的表演是合唱愛因為在心中，我看著一張張小臉，想起那些給他們上課、帶他們排練和跟他們談天

14、玩耍的情景，哽咽著實在唱不下去了，最后借著音樂對他們做了表白“你們喜不喜歡大哥哥大姐姐們”“大哥哥大姐姐們也很舍不得你們”，一張張小臉哭成了花臉，大家都很感動。事后我對隊友說，我的主持還算是成功的，因為我把那些小屁孩搞哭了。匯演之后是關(guān)于廣中醫(yī)服務(wù)隊的自我介紹，之后是我們與小孩子們的告別，大家都舍不得離去，因為眼淚流個不停，哇哇的哭聲別以為是夸張，當(dāng)時還真是環(huán)繞在身旁。在我與田輝告別的時候，有個小男孩哭著走到我身邊，對我說：“老師，一定要記得來看我們?！蔽也恢绾位卮?，只好說：“好好。”我實在不敢做出更明確的承諾，或許，這一輩子都難以再見面的，縱使如何舍不得。而廣中醫(yī)服務(wù)隊的隊員做出了令我們不

15、解的舉動，在大家告別的時刻闖進課室，召集了小朋友，訓(xùn)示他們接手后上課的規(guī)矩和時間，完全不理會我們的淚眼相望和無語凝噎。但無論如何，大家都收獲了滿滿的感動，收獲了這么多人給予的不舍。我們應(yīng)當(dāng)感謝那一次匯演，讓我們看到了我們與小孩子們的感情的升華。我還要感謝兩個人。五、關(guān)于“談判”7月18日，廣中醫(yī)服務(wù)隊的踩點隊員到達(dá)登塘小學(xué)，晚上就找了我們談判，關(guān)于洗澡房的使用問題。我們剛開始覺得他們是不速之客，因為實在搞不懂為什么會有兩支隊伍同時出現(xiàn)在同一個服務(wù)點，可能是該小學(xué)校長沒考慮周全的原因，也有因為廣中醫(yī)服務(wù)隊在與我們隊伍溝通上的不足。重點在于，如何解決問題，既來之則安之。隊伍里大家各抒己見，總結(jié)意見

16、，代表便與對方交涉，交涉中代表也常?；貋砩塘?。談判中沒有大的矛盾，最后達(dá)成共識，皆大歡喜。而次日晚上，對方卻希望我們盡快結(jié)束課程與匯演，因為支教服務(wù)對象是一致的，我們按計劃進行指教，卻是阻礙他們支教的開展，他們提出讓我們提前一天結(jié)束，他們推遲一天開始。但我們是不愿意的，談判無果，有一些小摩擦。只好約定次日找校長面談。我們回到宿舍，就商量對策，知道自己占著上風(fēng)，卻總是不放心，討論出了若干個方案，以防萬一。也許可以用同仇敵愾來形容當(dāng)時的氣氛。而次日與校長的面談，卻意外地勝利了，我們不用讓步，校長說服了廣中醫(yī)隊伍的代表，他們只好作罷。但我們，平日里見著，互相間，也是笑臉相迎、以禮相待的，不管怎么說，談判桌上是對手，桌下是可以成為朋友的。在匯報演出前后，我和他們的隊員互拍著肩膀，傳達(dá)了友誼。我們最后一晚，一位隊員的爸爸為我