2021年《旅游費(fèi)用》教案（2篇）

1、 精編范文 旅游費(fèi)用教案（2篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。旅游費(fèi)用教案范本 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者, 就難以避免地要準(zhǔn)備教案, 教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了, 教案應(yīng)該怎么寫？下面是筆者收集整理的旅游費(fèi)用教案范本, 僅供參考, 大家一起來看看吧。 旅游費(fèi)用教案 第一篇： 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過整理分析旅游中的信息, 朝著省錢的方向, 確定策略（辦法）。 2、利用已確定的策略（辦法）, 依據(jù)實(shí)際情況找出較經(jīng)濟(jì)的方案, 并進(jìn)行驗(yàn)證, 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 3、逐步形成解決問題的

2、思維方向和方法, 提高解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過整理分析旅游中的信息, 朝著省錢的方向, 確定策略（辦法）。 2、利用已確定的策略（辦法）, 依據(jù)實(shí)際情況找出較經(jīng)濟(jì)的方案, 并進(jìn)行驗(yàn)證, 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 逐步形成解決問題的思維方向和方法, 提高解決實(shí)際問題的能力。 學(xué)習(xí)過程： 一、探究學(xué)習(xí)：買門票省錢的問題 長城旅行社推出A、B兩種優(yōu)惠方案 A：景園一日游B：景園一日游 大人每位160元團(tuán)體5人以上（含5人） 小孩每位40元每位100元 （1）家和團(tuán)：4個(gè)大人, 1個(gè)小孩 （2）愛心團(tuán)：2個(gè)大人, 4個(gè)小孩 哪種方案買票省錢？ 步驟一：你知道哪些信息？B方

3、案中信息的意思是什么？ 步驟二：解決省錢問題, 和哪些信息關(guān)系？ 步驟三：策略是 步驟四：驗(yàn)證策略 步驟五：嘗試總結(jié) 步驟六：自我檢測(cè) （1）3個(gè)大人, 2個(gè)小孩, 哪種方案買票省錢？ （2）1個(gè)大人, 7個(gè)小孩, 哪種方案買票省錢？ （3）4個(gè)大人, 4個(gè)孩子呢？ 引導(dǎo)學(xué)生審題 1、收集信息。2、整理信息。3、分析信息。 問題：解決省錢問題, 和哪些信息關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生能夠在審清信息的基礎(chǔ)上（悟出單價(jià)、大人小孩人數(shù)之間的關(guān)系）朝著省錢的方向?qū)ふ也呗裕ㄞk法）。策略：省錢與單價(jià)、大人小孩的人數(shù)關(guān)系, 小孩多, 選A方案, 大人多, 選B方案。 總結(jié)：分析信息, 找出策略, 決策驗(yàn)證。 檢測(cè)學(xué)生的

4、學(xué)習(xí)情況。 二、自主學(xué)習(xí)：租車省錢的問題 育才小學(xué)115人去秋游, 怎樣租車省錢？ 大客車：限乘客40人, 每天每輛1000元。 小客車：限乘客25人, 每天每輛650元。 步驟一：請(qǐng)你們小組找出上表中所有的數(shù)學(xué)信息, 并讀懂每句信息的意思。（你們會(huì)想到些什么呢？互相交流交流） 步驟二：認(rèn)真思考 解決省錢問題, 和哪些信息關(guān)系？ 步驟三：你們租車省錢的辦法 步驟四：你們的方案最省錢嗎？（請(qǐng)驗(yàn)證） 步驟五：全班回報(bào)交流。 三、自我檢測(cè) 大客車：限乘客40人, 每天每輛1000元。 小客車：限乘客25人, 每天每輛650元。 如果有155人去秋游, 如何租車省錢呢？ 方法一：通過分析信息, 想出策

5、略, 直接寫出租車的方案 方法二：用列表的方法通過比較找出方案 四、總結(jié)反思 我們解決了兩個(gè)尋找旅游中省錢策略的問題, 今后你在旅游中遇到樣的問題, 你會(huì)怎么解決？ 讓學(xué)生通過小組合作經(jīng)歷分析信息找出策略決策驗(yàn)證的思維方法。 小結(jié)：當(dāng)我們通過分析抓住關(guān)鍵信息, 就能很快找到方案。如果我們不分析, 就只能用以前學(xué)習(xí)的列表法一一計(jì)算比較?？磥碇挥凶龊梅治? 才能有針對(duì)性的尋找方法 旅游費(fèi)用教案 第二篇： 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)利用已有的知識(shí), 依據(jù)實(shí)際情況給出較經(jīng)濟(jì)的方案, 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 2、提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力, 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 3、運(yùn)用數(shù)學(xué)本身的魅力感染學(xué)生, 培養(yǎng)

6、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 能依據(jù)實(shí)際情況給出較經(jīng)濟(jì)的方案, 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能依據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們, 你們有誰知道晉城都有哪些旅游景點(diǎn)嗎？ 師：旅游中最需要準(zhǔn)備的是什么？（錢） 師：通常我們把旅游用的錢統(tǒng)稱為旅游費(fèi)用。（板書：旅游費(fèi)用） 師：旅游費(fèi)用的多少是因人而異的, 即使同一個(gè)景點(diǎn)花費(fèi)也會(huì)不同。聰明的人往往會(huì)利用智慧節(jié)省很多錢。節(jié)課我們就一起來探究有關(guān)旅游中的一些數(shù)學(xué)問題吧。 二、研究探討 （一）單選方案問題探討 1、解決淘氣一家的費(fèi)用：4個(gè)大人, 1個(gè)小孩 師：淘氣

7、一家人聽說我們晉城有么多好玩的地方, 也想到邊來, 來個(gè)晉城一日游。出發(fā)之前, 旅行社為他們推出樣的兩種優(yōu)惠方案：（出示） A：大人每位160元B：團(tuán)體5人以上（含5人） 小孩每位40元每位100元 師：從旅行社推出的兩種優(yōu)惠方案中, 你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？團(tuán)體5人以上, 每位100元是什么意思？ 師：淘氣一家人有4個(gè)大人, 1個(gè)小孩（出示卡片）, 究竟選哪種方案比較省錢呢？ （1）小組交流。 （2）學(xué)生把想法寫在練習(xí)本上, 教師巡視。 （3）指名學(xué)生板演、匯報(bào)。（師把淘氣一家人數(shù)卡片移到B方案下） （4）小結(jié)思考過程。（板書：計(jì)算比較選擇） 2、解決淘氣三個(gè)老師的各家費(fèi)用。 出示卡片：家：2

8、個(gè)大人4個(gè)小孩 王老師家：3個(gè)大人2個(gè)小孩 張老師家：1個(gè)大人6個(gè)小孩 三個(gè)老師又該選擇哪種方案比較省錢呢？來幫幫他們吧。 （1）小組分工合作, 一人選擇一個(gè)老師家, 自己完成任務(wù)。 （2）學(xué)生匯報(bào)。（把各家人數(shù)卡片移到相應(yīng)方案下面） 3、觀察各家的人數(shù)與相應(yīng)的方案, 你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？ （隨學(xué)生匯報(bào)板書：小孩多大人多） （二）組合方案問題探討 1、那如果去6個(gè)大人3個(gè)孩子, 又該怎樣選擇最劃算呢？ 2、如果去4個(gè)大人7個(gè)孩子, 怎樣選擇最省錢呢？ （學(xué)生小組交流、計(jì)算、匯報(bào)后, 把人數(shù)卡片移到A和B方案之間） 師：看來我們同學(xué)都很有經(jīng)濟(jì)頭腦, 不僅掌握了基本方法, 還能做到具體問題具體分析

9、, 靈活選擇各種方案。 （三）活動(dòng)二：租車問題 師：同學(xué)們, 咱們剛才研究的購票的問題大家表現(xiàn)得特棒。下禮拜咱們五年級(jí)要組織看話劇, 校長要幫我們租車, 我們幫她設(shè)計(jì)一個(gè)租車方案好嗎？ 生：行！ 師：學(xué)校要組織五年級(jí)115人去看話劇。大客車每天每輛1000元, 每車限乘40人。小客車每天每輛650元, 每車限乘25人, 怎樣租車合適？ 師：你從中獲得那些數(shù)學(xué)信息？有什么不太明白可以提問？ 生：什么是每車限乘40人？ 師；就是最多座40人。還有疑問嗎？ 師：比一比, 看哪個(gè)小組討論出的方案最多, 而且租金最少？完成下列的表格（可使用計(jì)算器）。 大客車（輛） 小客車（輛） 乘客（人） 租金（元）

10、師：哪個(gè)小組匯報(bào)討論結(jié)果, 并說一說怎樣算的？ 生1：我們組想的方案是租2輛大車, 2輛小車。共有130個(gè)座位。付的.租金是10002+6502=3300（元） 生2：我們組想的方案是租3輛大車, 不租小車。共有120個(gè)座位。付的租金是10003=3000（元） 生：我們組想的方案是租1輛大車, 3輛小車。共有115個(gè)座位。付的租金是10001+6503=2950（元） 生3：我們組的方案是沒租大車, 5輛小車。共有125個(gè)座位。付的租金是6505=3250（元） 師：哪種方案最省錢？ 生：租1輛大車, 3輛小車最省錢。 師：剛才通過同學(xué)的努力, 找到了方案。在現(xiàn)實(shí)生活中, 許多問題需要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)頭腦, 采用優(yōu)化、組合和統(tǒng)籌等方法, 用最少的錢辦成同樣的事情。樣既可以增強(qiáng)勤儉辦事的意識(shí), 又可在解決實(shí)際問題的過程中, 培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力, 用我們的聰明才智更好地生活。 三、全課總結(jié) 師：同學(xué)們, 節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)你把今天的收獲將給爸爸媽媽聽, 下次再在遇到類問題你可以幫著家長多出出主意, 我相信,