教案首頁污水和污水處理

1、教案首頁教材版本教科版學(xué)段六年級學(xué)科章節(jié)下冊第 四單元 第6課課題名污水和污水處理課時1執(zhí)教教師單位教師姓名教學(xué)目標(biāo)1水污染主要是人類的活動造成的。2、污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。3、過程與方法：做污水凈化實驗。4、情感態(tài)度價值觀：增強保護水資源的意識和 責(zé)任感。教學(xué)重點充分認(rèn)識水污染主要是人類活動造成的，增加 保護水資源的意識和責(zé)任感。教學(xué)難點做污水凈化實驗，理解污水凈化過程中各個環(huán) 節(jié)的作用。教具教師準(zhǔn)備簡易的過濾裝置（可樂瓶和細(xì)沙制 作）、（生活污水可選擇既有泥沙，又含有油污 或洗滌劑的）、燒杯、臉盆等。時間實驗10分鐘、安排課堂時間30分鐘。課后學(xué)生能充分認(rèn)識水污染主要是人類活動造成

2、小結(jié)的，增加保護水資源的意識和責(zé)任感。備注污水和污水處理教案【教學(xué)目標(biāo)】1、水污染主要是人類的活動造成的。2、污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。3、過程與方法：做污水凈化實驗。4、情感態(tài)度價值觀：增強保護水資源的意識和責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點】充分認(rèn)識水污染主要是人類活動造成的， 增加保護水資源的意識和責(zé)任感?！窘虒W(xué)難點】做污水凈化實驗，理解污水凈化過程中各個環(huán)節(jié)的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師收集有關(guān)水污染的圖片和資料。教師準(zhǔn)備簡易的過濾裝置（可樂瓶和細(xì)沙制作）、（生活污水可選擇既有泥沙，又含有油污或洗滌劑的）、燒杯、臉盆等。教學(xué)過程】一、教師用臟抹布導(dǎo)入， 并讓學(xué)生說說生活中水的污染源可能會 出現(xiàn)在哪里？小

3、結(jié)：水的污染源可能來自農(nóng)業(yè)的殺蟲劑、肥料等，可 能來自工業(yè)的廢水、油污等，可能來自家庭的洗滌劑、人的排泄物， 也可能來自動物的尸體等。 由此可見，水污染主要是人類活動造成的。污水最終會流向河流、湖泊，我們的日常生活污水，最終會影響整個 水環(huán)境。1、出示“水污染”組圖，提問：看到這組圖片，你有什么感受或問 題？學(xué)生匯報 （老師可在黑板上隨匯報板書關(guān)鍵詞， 使后面的學(xué)習(xí)更 有的放矢。） 2、小結(jié)：在淡水資源短缺的情況下，水污染更給人類和其他生物造 成了威脅。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)和探討水污染的有關(guān)問題。二、觀察比較自來水和生活污水 1、教師介紹“沉淀” 、“過濾”的方法，并演示師自己制作的簡

4、易過 濾裝置做凈化污水的實驗。 過濾和沉淀需要一定的時間我們先取一小 部分來觀察。2、提問：比較凈化前后的水，有什么區(qū)別？經(jīng)過沉淀和過濾，原來 的污水達(dá)到自來水的潔凈程度了嗎？學(xué)生匯報。3、講述：淡水在自來水廠中除了沉淀和過濾之外，還要加入藥物進(jìn) 行滅菌處理。這樣才能符合我們使用的標(biāo)準(zhǔn)。3、那么，如何讓我們每天排出的那么多臟水不給水體“添麻煩”呢?建造污水處理廠就是最主要的措施。三、污水的處理1、學(xué)生觀看視頻污水處理廠是如何處理污水的？2、提問：污水處理一般要經(jīng)過哪幾道程序？在每一個環(huán)節(jié)當(dāng)中，污水得到了怎樣的處理？使用的是什么方法？學(xué)生思考、匯報3、歸納，小結(jié)：污水的處理是復(fù)雜的，一般要通過三種方法 ( 物理方法、生物方法、化學(xué)方法 ) 獲得凈化。物理方法主要就是一種叫格柵”的裝置分離水中的雜物和較大的顆粒，雜物有塑料袋、菜葉雜草等；生物方法是通過細(xì)菌分解水中的污物， 生物方法是污水處理的核心。化學(xué)方法主要是用于消毒， 通常的做法是向水中加人化學(xué)藥劑，通過它來有效殺滅水中的病源微生物。小結(jié)：污水經(jīng)過處理，一般可以無害地回歸環(huán)境，還有一些污水經(jīng)過處理后，還是不能作為飲用水，只能作其他用途。因此，我們要特別加強對飲用水源的保護，飲用水是否潔凈直接影響人的身體健康。注：如果有條件， 組織學(xué)