青春與責(zé)任主題班會

1、高一,23,班主題班會,序,語,每個生命都有青春，每個青春都有,夢想。暢想夢想，讓我們享受生命,憧憬理想，讓我們激昂生命,中學(xué)時代正值生命的春天，胡適先,生說過,生命本沒有什么意義,你要能給他什么意義，他就有什么,意義,有這樣一個故事：在,1922,年美國國慶日前夕，一個,11,歲,的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種,威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一,座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲,巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時，警察來了，把男,孩帶走，去了警察局,警察盡管認(rèn)識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅,地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交,14.5,美元的

2、罰金，當(dāng)時,14.5,美元可以買,145,只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩,自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以,先借給你，但一年后還給我。,從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做,了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金,這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根,這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個,人要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯就該勇于承擔(dān),后果，不逃避，也不推卸責(zé)任,想一想：我是誰,對于爸爸媽媽來說，我是,對于我的小組來說，我是,對于高一,23,班來說，我是,我,是,對于富順二中來說，我是,對于我的祖國來說，我是,對于社會來說，我是,對于我自己來說，我是,想一想：我是,我要做些什

3、么,我是兒子,女兒，我要,我是家庭的一名成員，我應(yīng)該,我是小組的一名成員，我應(yīng)該,我,是,我是高一,23,班的一員，我應(yīng)該,我是富順二中的一名學(xué)生，我應(yīng)該,我是中國的一名公民，我應(yīng)該,我是社會的一員，我應(yīng)該,我是我自己，我要,演,講,古希臘人說：“人是背著一個包袱走路的。包袱里有,家庭，事業(yè)，友情,歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任,何一件。因為這上面寫著兩個字：責(zé)任?！痹谏钪?處處都有責(zé)任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙，是,保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和孩童，是尊,老愛幼的責(zé)任；扶弱濟(jì)困，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是助人為,樂的責(zé)任。一旦拋棄責(zé)任，你也許會感到暫時的輕松,卻丟失了一生的光彩,每個人都背負(fù)著

4、一個沉重的十字架，在緩慢而艱,難地朝著目的地前進(jìn),途中，有一個人忽然停了下來。他心想：這個十字,架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何,月啊,于是，他作出了一個驚人的決定：他決定將十字,架砍掉一塊,哎喲，哎喲，我砍我砍我砍砍砍,砍掉之后走起來，的確輕松了很多，他的步伐也不,由得加快了,就這樣走啊走啊，又走了很久很久很久。他又想,雖然剛才已經(jīng)將十字架砍掉了一塊，但它還是太,重了呀，我再,為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字,架再砍掉一大塊,我再砍砍砍,這樣一來，他一下子又感到輕松了許多,于是，他毫不費(fèi)力地就走到了隊伍的最前面。當(dāng),其他人都在負(fù)重奮力前行時，他呢，卻是邊走邊,輕松地哼

5、著歌呢,走著走著，忽然前邊出現(xiàn)了一個又深又寬的溝壑,溝上沒有橋，周圍也沒有路。他，該怎么辦,呢,后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負(fù)的,十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨了過去,他也想如法炮制。只可惜他的十字架已經(jīng)被砍掉,了長長的一截，根本無法做成橋，幫助他跨越溝,壑了,于是，當(dāng)其他人都在朝著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)時，他卻,只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及,漫畫中的每個人，都背負(fù)著屬于自己的十字架,當(dāng)溝壑出現(xiàn)時，他們也正是利用自己背負(fù)的十字,架幫助自己跨越溝壑，繼續(xù)前進(jìn),其實我們每個人每一天都背負(fù)著,屬于自,己的十字架,它也許是我們的學(xué)習(xí)，也,許是我們的工作，但這些都是我們,必須承,擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)

6、,第一篇章,什么是責(zé)任,在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志,全，但他卻被所有的大連人都記在了心里,一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生,命的最后一分鐘里，他做了三件事,把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉,下了手動剎車閘,把車門打開，讓乘客安全地下了車,將發(fā)動機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全,最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼,吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平,凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻,把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要,責(zé)任小調(diào)查,1,與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準(zhǔn)時赴約,2,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎,3,你會

7、把零用錢儲蓄起來嗎,4,發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎,5,當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎,6,你會堅持運(yùn)動以保持健康嗎,7,你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎,8,你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎,9,當(dāng)在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍,10,收到別人的信，你總會盡快回信嗎,11,沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎,12,你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎,13,你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎,14,你會認(rèn)真對待每一項作業(yè)嗎,15,每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎,16,當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎,回答是的就得,1,分,分?jǐn)?shù)為,13,16

8、,你是個非常有責(zé)任感的人。你,行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠實,分?jǐn)?shù)為,9,12,大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感,只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到,分?jǐn)?shù)為,4,8,你的責(zé)任感有所欠缺，這將會,使得你難以得到大家的充分信任,分?jǐn)?shù)為,6,以下：你是個完全不負(fù)責(zé)任的人。有,些朋友的父母可能會對你有成見,力勸兒女,少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會,造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不,夠用,第二篇章,明辨責(zé)任,面對校園內(nèi)發(fā)生在我們身邊的各種,事情，我們該如何選擇呢,下面讓我們來看一下,小明的一天,第一幕：清晨,小明清晨上學(xué)遲到，到教室后看,老師不在，這時小明該如何做,A,偷偷溜進(jìn)

9、教室，反正老師沒發(fā)現(xiàn),B,先向同學(xué)打聽情況，然后再做定奪,C,主動找老師承認(rèn)錯誤、說明情況,做一個敢于承認(rèn)錯誤、敢于承擔(dān)責(zé)任,的人,第二幕：課堂糾紛,自習(xí)時間，同學(xué)欲與小明討論問,題，是討論問題，還是力勸同學(xué)遵,守紀(jì)律,A,題真的不會做，自習(xí)課討論沒關(guān)系,B,礙于同學(xué)面子，不好意思拒絕,C,遵守紀(jì)律，堅持上課不說話,時刻心系大家，考慮集體利,益，做一個有分寸的人,第三幕：班級衛(wèi)生,課間時間，小明發(fā)現(xiàn)班級管理的公共,衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起丟掉還是,不管不顧呢,A,反正不是我丟的，事不關(guān)己，懶得管,B,不是我做衛(wèi)生，算了，不管了,C,撿起來，丟掉，維護(hù)班級衛(wèi)生,班級的榮譽(yù)需要大家共同的努力,第四幕

10、：值日事件,下午放學(xué)，隔壁班同學(xué)約小明回家,可是小明是值日生，到底是回家還是做,值日呢,A,回家去，反正少我一個也無所謂,B,做玩值日，檢查合格后再回家,C,先找一個人替我值日，以后再還他,做一個有責(zé)任感、對工作和學(xué),習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,通過剛才我們看到的小明的一天,我想大家都會發(fā)現(xiàn)，這就是發(fā)生在我們身邊,的事情,事情很小，道理卻深。每一次行為方式,上不同的選擇，都會導(dǎo)致不同的行為結(jié)果,那么孰是孰非？我想大家心中都會有一個,自己的判斷了,責(zé)任是什么,責(zé)任就是,1,個人不得不做的事或一個人必須承擔(dān)的,事情,2,因為沒有做好分內(nèi)的事而應(yīng)該承擔(dān)的過,錯,1,不交作業(yè),是對,學(xué)習(xí),不負(fù)責(zé)任,2,值日生,不

11、掃地,是對,班級衛(wèi)生,不負(fù)責(zé),3,見到廢紙不撿起,是對,環(huán)境,不負(fù)責(zé),4,過馬路,闖紅燈,是對,生命,不負(fù)責(zé),5,在課間,追逐打鬧,也是對,生命,不負(fù)責(zé),第三篇章,踐行責(zé)任,1,對自己的責(zé)任,每個人都是,自己,命運(yùn)的主宰者,今天的一切都是在為明天做準(zhǔn)備,打基礎(chǔ)，所以要對自己的今天負(fù),責(zé),梁啟超,這個社會尊重那些為它,盡到責(zé)任的人。,形象、思想、心靈、情感,生命、身體、安全、健康,尊嚴(yán)、人格、言行、現(xiàn)在,未來、一生,責(zé)任感與機(jī)遇成正比,威爾遜,做一個有責(zé)任心的人，就應(yīng)當(dāng)對自己,負(fù)責(zé)任。作為學(xué)生，我們要對學(xué)習(xí)，對身,體負(fù)責(zé)任，就等同于對自己負(fù)責(zé)任。學(xué)習(xí),是我們的本職，只有努力學(xué)習(xí)才是對自己,負(fù)責(zé)任

12、，只要學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，有所提高,就是對辛辛苦苦，奔波勞累的父母負(fù)責(zé)任,就是對苦口婆心的老師負(fù)責(zé)任,對家庭的責(zé)任,并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負(fù)責(zé),生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否,對家庭負(fù)責(zé),日?；丶沂遣皇遣蝗歉改干鷼猓ㄥX是不,是很節(jié)儉，是不是還記得父母的生日，父,母生病時是不是噓寒問暖。父母又是怎么,對你的呢,我愛,對班級的責(zé)任,責(zé)任，是一種天賦的使命。每個人來到,世上，都需要承擔(dān)責(zé)任，沒有責(zé)任的人,生是空虛的，不敢承擔(dān)責(zé)任的人是脆弱,的。勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才能獲得別人,的尊敬和信任，獲得生命的成就感和自,豪感,維護(hù)集體利益也是我們的責(zé),任,班級是我們共同生活和學(xué)習(xí)的家園,良好的學(xué)習(xí)

13、氛圍可以帶給我們快樂，使我,們健康茁壯成長，所以我們要以集體利益,為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨,的家,對社會的責(zé)任,保護(hù)環(huán)境、愛國愛家,文明禮貌、知法守法,樂于助人、熱情好客,勤儉節(jié)約、尊重他人,嫉惡如仇,我們每一個公民都應(yīng)該對生我養(yǎng)我的國家,懷著深深的熱愛和感激之情。所以愛國是,我們的責(zé)任與義務(wù)。國家需要每個人的貢,獻(xiàn),只有國家興旺了,強(qiáng)盛了,個人才有前,途,才有希望。國家興亡是我們每個人的,責(zé)任,作為公民,在做好自己的本職工作的,同時,要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任,青春之于社會，猶如新鮮活,潑細(xì)胞之于身。,陳獨秀,綜議“青春與責(zé)任,風(fēng)華正茂的人需要一種擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能,力。人的生存

14、狀態(tài)包括依賴別人和依靠自,己。兩種狀態(tài)自古以來都是“公說公有理,婆說婆有理”?？墒俏艺J(rèn)為，若把自己的,生命質(zhì)量完全托附給別人，那么于人是一,種強(qiáng)大的壓迫，于己則是對自己生命的大,不敬。所以，把“靠自己”的理念刻入自,己的心板吧！“人生能有幾回搏？”我們,應(yīng)該主動、勇敢地去接過“天降的大任,詩歌朗誦,責(zé)任,責(zé)任是人的骨架,沒了骨架,人就變成了紙馬,就變成了一幅畫,工人的責(zé)任是建造高樓大廈,農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花,軍人的責(zé)任是保國衛(wèi)家,醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤,教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬,父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家,兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽,老人的責(zé)任是關(guān)愛下一代，把經(jīng)驗和教訓(xùn)拋灑,年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華,語言的責(zé)任是說話算話,文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕,辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴,情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她,做人的責(zé)任是合情、合理、合法,各科任介紹,語文：陳博環(huán),物理：黃杏環(huán),歷史：林煜培,數(shù)學(xué)：劉文熙,我是一個有,責(zé)