西師大一年級語文下冊教案

1、西師大一年級語文下冊教案 同學(xué)們以前學(xué)過李白的詩嗎?誰來給大家背一背?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首李白的詩獨(dú)坐敬亭山。一起看看西師大一年級語文下冊教案!歡迎查閱!西師大一年級語文下冊教案1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地背誦課文，默寫?yīng)氉赐ど酵赐ァ?.能通過朗讀和想象，感悟詩的內(nèi)容和意境，體會(huì)詩人的思想感情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.同學(xué)們以前學(xué)過李白的詩嗎?誰來給大家背一背?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首李白的詩獨(dú)坐敬亭山(板書課題)2.解題。敬亭山：安徽省郊外的一座大山。獨(dú)坐：單獨(dú)地坐。連起來題目的意思是什么?二、自學(xué)古詩1.出示自學(xué)提示，布置自學(xué)。讀詩，指出不理解的詞語。結(jié)合詩

2、句，利用字典理解詞義及詩句的意思。自己弄不懂的地方和別人交流。2.檢查自學(xué)指讀全詩(正音)交流自己對詞和句的理解(師生評議)(盡：沒有了 孤云：孤單的云。也就是只有那一片云。閑：休閑，休息。厭：滿足。)詩句意思：后兩句意思怎么說才通順?(“只有敬亭山“放前面說才順。這是理解古詩詩句 意思的一種方法。)句意：一群群鳥全飛光了，天上的那片云獨(dú)自飄來飄去， 也找地方休息去了。只有敬亭山和我相互看著，誰也不厭煩誰)3.這首詩描寫了怎樣的景象?表達(dá)了作者什么思想感情?(全詩描繪了孤山凄涼的景象，表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞的思想感情。)三、有感情地朗讀、背誦全詩。1.體會(huì)作者感情，自己讀讀這首詩。2.指讀全詩，教

3、師范讀指導(dǎo)，學(xué)生練讀。3.背誦全詩。四、擴(kuò)展1.你還喜歡我們沒學(xué)過的李白的哪首詩?說說為什么喜歡它?2.交流。3.把喜歡李白的詩抄在讀書筆記上。五、布置作業(yè)熟背獨(dú)坐敬亭山。西師大一年級語文下冊教案2教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀古詩，感悟詩歌的意境，熟讀成誦。2.認(rèn)識13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，學(xué)會(huì)兩種筆畫，掌握“坐”的字理演變過程，掌握“鳥”的筆順。3.通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)字理識字、韻語識字、借助拼音識字等方法，培養(yǎng)想象力、觀察力和表達(dá)能力。4.初步了解漢字的演變過程，激發(fā)對漢字的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、字理演變圖。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。(5分

4、)同學(xué)們，在我國的唐朝有位稱為詩仙的偉大詩人，他的名字叫李白。有一年秋天，大詩人李白游安徽省的敬亭山，看到敬亭山的景色非常美麗。成群的鳥兒在天上展翅高飛，天邊的云朵悠閑的飄著。他覺得看也看不夠，于是就寫下了一首詩。詩的叫獨(dú) 坐敬亭山同學(xué)們想不想知道這首詩是怎樣描寫敬亭山的?請你閉上眼睛，聽老師讀古詩，一邊聽，一邊想，你從這首詩中想到了什么樣的畫面?# 【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)想象能力的培養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一邊聽，一邊想的良好習(xí)慣。二、熟讀古詩，認(rèn)讀生字(34分)1.指導(dǎo)朗讀。(1)教師領(lǐng)讀。我們嘗試讀這一首詩吧。(2)學(xué)生借助拼音讀古詩。2.學(xué)習(xí)生字(1)學(xué)習(xí)要求認(rèn)識的字。拼讀7個(gè)要

5、求認(rèn)識的字，其中“坐”是平舌音，“只”是翹舌音，是整體認(rèn)讀音節(jié)。了解生字在本課中的意思。(2)學(xué)習(xí)既要認(rèn)識又要會(huì)寫的字。學(xué)習(xí)這幾個(gè)字要強(qiáng)調(diào)“蟲”是翹舌音，“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)。這幾個(gè)字書上提供了字理演變圖。回文學(xué)“鳥”字請同學(xué)們在這首詩里找到天空飛翔的小鳥的詩句，讀一讀?！傍B字是象形字，甲骨文象一只鳥形，頭向左而立，還有嘴和一雙爪子，現(xiàn)在這個(gè)字已經(jīng)簡化，要注意他的筆順。在學(xué)習(xí)“牛、羊”兩字時(shí)，可以用謎語引入。三、作業(yè)。(1分)1.有感情的朗誦詩歌。2.收集關(guān)于“馬、牛、羊、鳥、蟲、魚”的成語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。(7分)1.背誦獨(dú)坐敬亭山。2.交流收集到的成語。3.復(fù)習(xí)生字。二、指導(dǎo)書寫(13分

6、)馬：注意第二筆的寫法，注意新筆畫橫折折勾的寫法。鳥：注意字的結(jié)構(gòu)，上窄下寬，注意小鳥“眼睛”的“點(diǎn)”。蟲：第五筆是提，不要寫成橫。三、完成書后活動(dòng)與練習(xí)題“連一連，涂一涂”。(19分)1.先觀察，看看每個(gè)圖形上的字都讀做什么。2.用筆連一連，把連成的詞語讀給大家聽，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。(同樣的圖形正好組成一組詞語。)【設(shè)計(jì)意圖】：通過此題的練習(xí)，達(dá)到積累詞語的目的。3.用 彩色筆涂一涂。四、作業(yè)(1分)書寫本課生字，背誦古詩。板書設(shè)計(jì)：馬 牛 羊 鳥 魚 蟲西師大一年級語文下冊教案3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)3個(gè)要求會(huì)寫的生字：“千、萬、兩、間、關(guān)、粒、”。2、游戲識記課后詞語。3、完成書后認(rèn)字交流。教

7、學(xué)內(nèi)容：一、啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)新知上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語二則，誰能把謎語說給大家聽一聽呢?二、激發(fā)興趣，情境識字1、謎語讓我們結(jié)識了新字朋友，老師想考考你們，記得它們嗎?(指名讀)2、謎語二中也藏著幾個(gè)想要和我們交朋友的字寶寶，(師出示謎語二)請同學(xué)們猜一猜是誰想把我們加為好友?3、教師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示：“千、萬、兩、間、關(guān)、粒、”貼在黑板上。4、“千”與“干”“萬”與“方”對比識字。5、游戲識字：找帽子，請學(xué)生把拼音帽子給字寶寶戴上。6、游戲：找朋友，給字寶寶擴(kuò)詞。7、書空寫“萬、千”字的筆順。三、課后詞語鞏固練習(xí)：1、男女生對抗賽規(guī)則：男女生各派一組代表，(35人)每人手里拿一張?jiān)~卡，不讓對方看見，“一、二、三”對面兩人同時(shí)打開詞卡，先讀出對方者為勝。2、心有靈犀規(guī)則：生自己選擇搭檔，出示本課生字，其中一名學(xué)生做動(dòng)作，另一名學(xué)生猜出來后，擴(kuò)詞并說話。四、指導(dǎo)書寫萬：第二筆是橫折鉤五、完成書后說一說