最新軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)（8篇）精選

1、 精編范文 最新軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)（8篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。最新軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 第一篇： 轉(zhuǎn)眼間實(shí)訓(xùn)已過(guò)去一段時(shí)間, 之前的興奮、喜悅?cè)缃褚呀?jīng)讓我熟悉, 在實(shí)訓(xùn)的每一天都會(huì)讓我有成為一名真正的財(cái)富者擁有的沖動(dòng)。也許, 在這期間不一定會(huì)讓一個(gè)人有著翻天覆地的變化, 但變化就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的。通過(guò)這一期的實(shí)訓(xùn), 雖然倍感折磨, 但是收獲卻是很的, 學(xué)習(xí)中我不但有了學(xué)習(xí)成果的喜悅, 而且自己也日漸成熟, 有種說(shuō)不出的喜悅 在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中, 我深深的體會(huì)到了自己在專業(yè)知識(shí)方面的欠缺和不足, 也意識(shí)到

2、了自己作為計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的學(xué)生, 要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角, 除了要有過(guò)硬的理論知識(shí), 健康的體魄之外, 還必須具備良好的心理素質(zhì), 是自己在以后的途中無(wú)論經(jīng)歷什么樣的困難, 都立于不敗之地。通過(guò)實(shí)訓(xùn)老師的課堂講解與企業(yè)文化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn), 使我加深了對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí), 從而確定自己以后的努力方向, 要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)盡多的學(xué)到東西, 就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行良好的溝通, 加深彼此的了解, 只有我們跟老師多溝通, 讓老師更了解我們, 才能更真切的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作。由此, 班級(jí)的文化共享就在生活中慢慢形成了。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺, 絕知此事要躬行!在這短短的時(shí)間里, 讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際

3、應(yīng)用中所學(xué)來(lái)專業(yè)知識(shí)的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境這句話的涵義。而老師在專業(yè)認(rèn)識(shí)周到中所講的, 都是課本上沒(méi)有而對(duì)我們非常有實(shí)際意義的。這又給我們的實(shí)訓(xùn)增添了濃墨淡彩的光輝。我懂得了實(shí)際生活中, 專業(yè)知識(shí)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。在這些過(guò)程中, 我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識(shí), 而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的各個(gè)成員合作的重要性, 要善于團(tuán)隊(duì)合作, 善于利用別人的智慧, 這才是智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)項(xiàng)目的, 在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候, 還要耐心聽(tīng)取每一個(gè)成員的意見(jiàn), 是我們的組合達(dá)到更加完美。 這次實(shí)訓(xùn)除了讓我明白工作中需要能力, 素質(zhì), 知識(shí)之外, 更重要的是學(xué)會(huì)了如何去完成一個(gè)任務(wù)

4、, 懂得了享受工作。當(dāng)遇到問(wèn)題, 冷靜, 想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)的排除障礙, 到最后獲取成功, 一種自信心就由然而生, 這應(yīng)該就是工作的樂(lè)趣。有時(shí)候不懂的就需要問(wèn)別人了, 虛心請(qǐng)教, 從別人的身上真的能學(xué)到自己沒(méi)有的東西, 每一次的挫折都會(huì)使我更接近成功。還有學(xué)會(huì)了在工作中與人的合作與交流, 同樂(lè)同累, 合作互助, 這是團(tuán)體的精神, 也是必須學(xué)習(xí)的東西。 經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí), 對(duì)程序設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)與理解。在校期間, 一直都是學(xué)習(xí)理論知識(shí), 沒(méi)有機(jī)會(huì)去參與項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。所以說(shuō)實(shí)話, 這次實(shí)訓(xùn), 軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較抽象的, 一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么分工以及完成該項(xiàng)目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)

5、, 讓我明白了一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā), 必須由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作, 并在每個(gè)階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與論證。 一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說(shuō)明、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、業(yè)務(wù)功能說(shuō)明書(shū)、詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、代碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試和安裝包等等。一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)所需要的財(cái)力、人力都是很多的, 如果沒(méi)有一個(gè)好的遠(yuǎn)景規(guī)劃, 對(duì)以后的開(kāi)發(fā)進(jìn)度會(huì)有很的影響, 甚至?xí)霈F(xiàn)在預(yù)定時(shí)間內(nèi)不能完成項(xiàng)目或者完成的項(xiàng)目跟原來(lái)預(yù)想的不一樣。一份好的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)有明確的指引作用, 它可以使開(kāi)發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)識(shí), 還能減少在開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)不必要的麻煩。

6、代碼的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成功與否的關(guān)鍵, 也就是說(shuō), 前期作業(yè)都是為代碼的實(shí)現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。 我深刻的認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的軟件開(kāi)發(fā)人員不是一件容易的事情, 不僅要有足夠的干勁和熱情, 還要有扎實(shí)的編寫(xiě)代碼基礎(chǔ), 必須要有事先對(duì)文檔進(jìn)行可靠性報(bào)告, 功能說(shuō)明書(shū), 詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)等的編寫(xiě)和一些風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的編寫(xiě)的能力。 除了圖書(shū)館, 最能讓我感覺(jué)到身在學(xué)的就是實(shí)訓(xùn)機(jī)房, 在匆匆過(guò)去的兩個(gè)月內(nèi), 我往返于實(shí)訓(xùn)機(jī)房與宿舍之間, 使我享受了一個(gè)充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)期, 讓我感受到了學(xué)的魅力, 對(duì)自己充滿信心, 對(duì)學(xué)充滿信心, 以積極的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。 實(shí)訓(xùn)中要求有扎實(shí)的理論基本知識(shí), 操作起來(lái)才順心應(yīng)手, 我這時(shí)

7、才明白什么是書(shū)到用時(shí)方恨少。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)以致用, 就是要把學(xué)來(lái)的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中, 用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)的正確性。我想, 這是實(shí)訓(xùn)的最根本目的。最初在實(shí)訓(xùn)時(shí)自己就有一些不自信, 但隨著項(xiàng)目的進(jìn)展, 我慢慢的找到了自己的位置, 找到自己的目標(biāo), 雖然自己與好的同學(xué)還有差距, 這也給了我很壓力, 但是我相信沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力, 所以在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我都在不斷地努力。 實(shí)訓(xùn)期間讓我學(xué)到很多東西, 不僅在理論上讓我對(duì)IT領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí), 在實(shí)踐能力上也得到了很的提高, 真正的學(xué)到了學(xué)以致用, 更學(xué)到很多做人的道理, 對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。我意識(shí)到自己知識(shí)的缺少, 這激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)、

8、工作、生活中要不斷了解信息技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及信息發(fā)展中出現(xiàn)的新的技術(shù)。 除此之外, 我還學(xué)到了如何與人相處, 如何和人更好的交流, 我們組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)家一起開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目, 家的交流溝通顯得尤為重要, 如何將自己的想法清楚明白的告訴隊(duì)友, 如何提出自己想法的同時(shí)又不傷害其他的隊(duì)友的面子, 這些在我的實(shí)訓(xùn)生活中都有一些體會(huì)?？墒钦f(shuō), 第一次親身體會(huì)理論與實(shí)際相結(jié)合, 讓我開(kāi)眼界。也是對(duì)以前學(xué)習(xí)的一個(gè)初審吧, 相信這次實(shí)訓(xùn)多我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很的影響, 在實(shí)訓(xùn)的這段時(shí)間里這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我以后工作的基石。 作為即將畢業(yè)走出校園的學(xué)生, 經(jīng)過(guò)3年的在校學(xué)習(xí), 對(duì)程序設(shè)計(jì)有了一些基本的理性的認(rèn)

9、識(shí)和理解。在校期間一直忙于理論的學(xué)習(xí), 沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)來(lái)參與我們項(xiàng)目的開(kāi)發(fā), 所以在實(shí)習(xí)之前軟件按開(kāi)發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常抽象的, 一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么來(lái)分工以及完成該項(xiàng)目所需要的基本步驟也不明確, 通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我明白一個(gè)完整項(xiàng)目的完成必須團(tuán)隊(duì)分工合作, 并在每個(gè)階段進(jìn)行必要的總結(jié)和檢查。在我們項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中我們項(xiàng)目的步驟：詳細(xì)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)review、編碼、編碼。在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中我也深刻的體會(huì)到詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)有明確的指引作用, 它可以使開(kāi)發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有具體的認(rèn)識(shí), 并能減少在開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)不必要的脫節(jié)。 這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)我們學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn), 雖然項(xiàng)目中很多知

10、識(shí)我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中都沒(méi)有遇到, 這同時(shí)提醒我：要想成為一個(gè)合格的程序員就有具備一種自學(xué)能力, 在工作中會(huì)遇到很多從未接觸過(guò)的問(wèn)題, 當(dāng)有了問(wèn)題時(shí)要去解決, 在你不斷努力, 尋找答案的過(guò)程中, 自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)可能有很多想法但卻不知道那個(gè)正確, 這就讓我們不斷地去探索, 不斷地嘗試 在這次實(shí)訓(xùn)中, 讓我體會(huì)最深的是理論聯(lián)系實(shí)際, 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論知識(shí)固然重要, 可是無(wú)實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結(jié)合, 將理論真正用到實(shí)踐中去, 才能更好的將自己的才華展現(xiàn)出來(lái)。我以前總以為看書(shū)看的明白, 也理解就得了, 經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn), 我現(xiàn)在終于明白,

11、沒(méi)有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗話說(shuō)：盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)我們要讀好書(shū), 而不是讀死書(shū)。現(xiàn)在的社會(huì)需要的是動(dòng)手能力強(qiáng)的人, 而不是理論好的人, 對(duì)于我們高職生來(lái)說(shuō)這更重要了, 我們學(xué)校的目標(biāo)就是培養(yǎng)一流的職業(yè)技能的人。 在實(shí)訓(xùn)期間, 我認(rèn)為我也有很多不足的地方, 比如工作態(tài)度不夠積極, 學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真等等。我相信通過(guò)我的努力, 我以后一定會(huì)改掉這些缺點(diǎn)的.我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí), 所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益, 在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證, 我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí), 在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái), 充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人

12、生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。不經(jīng)歷風(fēng)雨, 怎能見(jiàn)彩虹!我相信, 自己堅(jiān)定的信心及個(gè)人堅(jiān)定的意志, 一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己美好理想, 走上自己的成功之路。 最新軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 第二篇： 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)國(guó)貿(mào)軟件的的使用, 在不斷練習(xí)操作的過(guò)程中, 我對(duì)國(guó)貿(mào)軟件的最深刻感覺(jué)是：學(xué)以致用、有趣、必須細(xì)心耐心反應(yīng)迅速。 1.學(xué)以致用 作為國(guó)貿(mào)專業(yè), 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的理論學(xué)習(xí), 急需通過(guò)實(shí)際操作或某種近似于實(shí)際操作的平臺(tái)對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)加以實(shí)踐, 以求進(jìn)一步掌握和鞏固, 而國(guó)貿(mào)軟件正提供了這樣一種平臺(tái)。該軟件涉及了及出口貿(mào)易的各個(gè)方面和環(huán)節(jié), 從外貿(mào)公司的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作到實(shí)際的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程, 都能進(jìn)行模擬實(shí)

13、訓(xùn)。在使用過(guò)程中, 會(huì)遇到很多國(guó)貿(mào)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能, 這是對(duì)國(guó)貿(mào)理論掌握程度的最好考察。眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍, 相對(duì)于理論部分而言, 國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)更注重實(shí)際操作, 通過(guò)這種理論結(jié)合實(shí)踐的方式, 鞏固基礎(chǔ)知識(shí), 查找理論學(xué)習(xí)的不足, 以前學(xué)習(xí)的實(shí)物理論基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)更加的具體和直觀。同時(shí), 該軟件的實(shí)務(wù)操作部分與報(bào)關(guān)員報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)所涉及的知識(shí)基本一致, 這對(duì)于我的報(bào)關(guān)員考試復(fù)習(xí)提供了很的幫助。 2.有趣 該軟件通過(guò)實(shí)戰(zhàn)方式訓(xùn)練, 會(huì)在操作過(guò)程中遇到很多難題和挑戰(zhàn), 這些必須自己想辦法解決。由于家進(jìn)行了角色劃分, 形成了一個(gè)虛擬市場(chǎng), 所以家之間相互的競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的, 家會(huì)從各個(gè)方面進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)在

14、現(xiàn)在是無(wú)法避免的, 意識(shí)正是現(xiàn)代社會(huì)生存發(fā)展所需要的。正是這種競(jìng)爭(zhēng), 使得我(相信家)對(duì)該軟件產(chǎn)生了濃厚的興趣。 3.細(xì)心、耐心、反應(yīng)迅速 國(guó)貿(mào)軟件涉及數(shù)據(jù)計(jì)算的繁瑣的單證填寫(xiě), 所以必須做到細(xì)心耐心, 例如, 在填制外貿(mào)合同時(shí), 一個(gè)小小的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤或是貨物裝運(yùn)、指運(yùn)港名稱的錯(cuò)誤都會(huì)是合同填寫(xiě)失敗;填寫(xiě)保險(xiǎn)單或是報(bào)關(guān)單證, 沒(méi)有嚴(yán)格按照合同數(shù)據(jù)填制就會(huì)導(dǎo)致填寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤, 無(wú)法進(jìn)行下一步驟, 影響實(shí)驗(yàn)效率。 在操作過(guò)程中, 除了復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)國(guó)貿(mào)理論外, 另一個(gè)重要任務(wù)就是想辦法賺錢(qián), 提高自己企業(yè)的盈利水平和生存能力, 這就要求必須反應(yīng)迅速、判斷準(zhǔn)確, 否則會(huì)覺(jué)得企業(yè)經(jīng)營(yíng)的舉步維艱。 以上就是

15、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)國(guó)貿(mào)軟件的操作使用產(chǎn)生的心得體會(huì)。 最新軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 第三篇： 轉(zhuǎn)眼之間, 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束, 回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作, 感觸很深, 收獲頗豐。這兩個(gè)月, 在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下, 通過(guò)我自身的不懈努力, 我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)軟件技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得： 一、努力學(xué)習(xí), 理論結(jié)合實(shí)踐, 不斷提高自身工作能力。 在軟件技術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中, 我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法, 切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取, 積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)

16、用于社會(huì)實(shí)踐中, 在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí), 但很少用于社會(huì)實(shí)踐中, 這樣理論和實(shí)踐就的脫節(jié)了, 以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向, 無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí), 在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代, 瞬息萬(wàn)變, 社會(huì)在變化, 人也在變化, 所以你一天不學(xué)習(xí), 你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí), 并結(jié)合軟件技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況, 認(rèn)真學(xué)習(xí)的軟件技術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例, 使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解, 可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)

17、展各項(xiàng)工作。 二、圍繞工作, 突出重點(diǎn), 盡心盡力履行職責(zé)。 在軟件技術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠, 覺(jué)得在軟件技術(shù)崗位工作中找不到事情做, 不能得到鍛煉的目的, 但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因, 和同事交流, 認(rèn)識(shí)到自己的不足, 以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作, 進(jìn)入角色, 我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料, 熟悉自己的工作職責(zé), 另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)軟件技術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)軟件技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況, 結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì), 把握工作的重點(diǎn)和難 點(diǎn), 盡心盡力完成軟件技

18、術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作, 我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。 三、轉(zhuǎn)變角色, 以極的熱情投入到工作中。 從學(xué)校門(mén)跨入到軟件技術(shù)崗位工作崗位, 一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變, 不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 從而解決問(wèn)題, 認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做, 我就有一點(diǎn)失望, 開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退, 完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情, 想干有用的事的態(tài)度, 不斷的做好一些雜事, 同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作, 慢慢的就找到了自己的角色, 明白自己該干什么, 這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題, 只要我保持極的熱情, 相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可, 沒(méi)有不會(huì)做, 沒(méi)有做不好, 只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色, 從一

19、位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變, 不僅僅是角色的變化, 更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。 四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神, 在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。 在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任, 并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí), 還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì), 才能實(shí)現(xiàn)最的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作, 讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。 團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步, 相互合作, 團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作, 團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力, 成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談, 其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣, 具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意, 共

20、同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作, 同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人, 其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任, 工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和, 工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé), 也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。 五、存在的問(wèn)題。 幾個(gè)月來(lái), 我雖然努力做了一些工作, 但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距, 如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高, 對(duì)軟件技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等, 這些問(wèn)題, 我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決, 使自己更好地做好本職工作。 最新軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 第四篇： 通過(guò)實(shí)訓(xùn)中心老師的課堂

21、講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn), 使我加深了對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi), 盡可能多的學(xué)到東西, 就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行很好的溝通, 加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通, 讓老師更了解我們, 才能跟真切的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作。由此, 班級(jí)的文化共享就在生活中慢慢形成了。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺, 絕知此事要躬行!在這短短的時(shí)間里, 讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識(shí)的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境這句話的涵義。而老師在專業(yè)認(rèn)識(shí)周中所講的, 都是課本上沒(méi)有而對(duì)我們又非常實(shí)用的東西, 這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中, 專業(yè)知識(shí)是怎樣應(yīng)用

22、與實(shí)踐的。在這些過(guò)程中, 我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識(shí), 而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性, 要善于團(tuán)隊(duì)合作, 善于利用別人的智慧, 這才是智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)項(xiàng)目的, 在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候, 還要耐心聽(tīng)取每個(gè)成員的意見(jiàn), 使我們的組合達(dá)到更加完美。 這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸, 它讓我知道工作上的辛苦, 事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松。 人非生而知之, 雖然我現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很差, 但是我知道要學(xué)的知識(shí), 一靠努力學(xué)習(xí), 二靠潛心實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐, 學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水, 無(wú)本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長(zhǎng)：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中,

23、 過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮的生活, 我們總是要走上社會(huì)的, 而社會(huì), 就是要靠我們這些年輕的一代來(lái)推動(dòng)。這就是我們不遠(yuǎn)千里來(lái)實(shí)訓(xùn)的心得和感受, 而不久后的我, 面臨是就業(yè)壓力, 還是繼續(xù)深造, 我想我都應(yīng)該好好經(jīng)營(yíng)自己的時(shí)間, 充實(shí)、完善自我, 不要讓自己的人生留下任何空白! 實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少專業(yè)知識(shí), 也了解一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性, 包括人際交往, 溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容, 對(duì)于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō), 團(tuán)結(jié)一致使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任, 不能不屑于做小事, 永遠(yuǎn)都要保持親和誠(chéng)信, 把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中, 不僅加深我對(duì)理論的掌握和運(yùn)用, 還讓我擁有了一次又一次難忘的開(kāi)發(fā)經(jīng)理, 這是也是實(shí)

24、訓(xùn)最的收獲。 現(xiàn)在我對(duì)一個(gè)人最的財(cái)富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)這句話非常的有感情, 因?yàn)樗_實(shí)幫了我們不少。除此課本上的知識(shí)畢竟有限。通過(guò)實(shí)訓(xùn), 我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺(jué), 課本上的理論知識(shí)與實(shí)際工作有很差距, 只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 專業(yè)技能急需提高。 從最初的笨手笨腳, 到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開(kāi)發(fā)軟件, 這都與我班每個(gè)人的努力是分不開(kāi)的。十個(gè)月的實(shí)訓(xùn), 教會(huì)了我們很多東西, 同時(shí)也鍛煉了家踏實(shí)、穩(wěn)重的能力, 每個(gè)人都很珍惜這來(lái)之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。 在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)和不同的人打交道, 然而他們的態(tài)度是不可恭維的, 你會(huì)感覺(jué)到他的不耐煩以及他的高傲, 所以這就需要學(xué)會(huì)溝通的方式及說(shuō)話技巧, 學(xué)

25、會(huì)靈活面對(duì)。通過(guò)這十個(gè)月的實(shí)訓(xùn), 我班同學(xué)都收獲頗豐, 總體來(lái)說(shuō)對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是很滿意的。盡管實(shí)訓(xùn)很累, 每天早出晚歸。但真的很感謝學(xué)校能夠提供我們這樣好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì), 以及東軟給予我們的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。我們深刻的了解到, 只有經(jīng)歷過(guò), 才知道其中的滋味。對(duì)于我而言, 喜歡體驗(yàn)生活, 可以說(shuō)通過(guò)這次實(shí)訓(xùn), 真真切切的讓我了解了什么是軟件開(kāi)發(fā), 什么是軟件工程, 讓我對(duì)于軟件最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!程序員不僅僅是一份職業(yè), 更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)技能, 社會(huì)不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人, 所以我們要更多更快的從一個(gè)學(xué)校人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變

26、。為此我們將會(huì)在以后的日子里繼續(xù)努力, 不斷激勵(lì)經(jīng)驗(yàn), 不斷磨礪自己, 早日走向工作崗位。 最新軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 第五篇： 這次軟件工程實(shí)訓(xùn)是從20xx.12.26號(hào)開(kāi)始的, 截至20xx.12.31號(hào)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是用java相關(guān)知識(shí)(主要是jsp)做一個(gè)物流配送系統(tǒng)。下面談?wù)剬?duì)這次實(shí)訓(xùn)的看法。 因?yàn)樽约浩綍r(shí)對(duì)java知識(shí)儲(chǔ)備不足, 特別是jsp這一塊基本不了解怎么回事, 所以一拿到這個(gè)項(xiàng)目, 我心里都是沒(méi)有底的, 再加上我被分到的那個(gè)組, 我知道就意味著是我一個(gè)人在戰(zhàn)斗了。呵呵, 26號(hào), 實(shí)訓(xùn)開(kāi)始了, 我們的老師是來(lái)自中軟國(guó)際公司的程序員, 一個(gè)是周褀, 一個(gè)是朱映, 都是一身樸素的著裝,

27、讓我感覺(jué)做軟件的也沒(méi)什么兩樣。老師介紹了自己之后, 就直接切入正題了, 分析了下我們各個(gè)組的系統(tǒng), 即將用到的知識(shí), 然后就總體把覺(jué)得需要補(bǔ)充的知識(shí)(jsp和數(shù)據(jù)庫(kù)連接等這幾塊)給我們實(shí)際操作了下, 因?yàn)楫?dāng)時(shí)看到用jsp, 還講的那么認(rèn)真, 當(dāng)時(shí)我就后悔了, 平時(shí)要是多聽(tīng)點(diǎn), 現(xiàn)在老師這么認(rèn)真的給我們講, 這是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)啊。后悔也沒(méi)用啊, 開(kāi)始還勉強(qiáng)能理解一點(diǎn), 后來(lái)就直接暈了。然后再給家介紹了一些即將用到的工具, 比如rationalRose, SVN, MyEclipse等等。接下來(lái)的幾天就不再細(xì)講了。下面談?wù)勍ㄟ^(guò)這次實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)吧。 通過(guò)這次實(shí)訓(xùn), 讓我了解到工程開(kāi)發(fā)的過(guò)程,

28、可行性分析需求分析概要設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì)代碼編寫(xiě)測(cè)試驗(yàn)收。從技術(shù)方面上, 我開(kāi)始jsp基礎(chǔ)基本上就是零的, 在老師和syz2(另外一個(gè)物流小組, 我一個(gè)人基本上是跟她們做的, 或者說(shuō)是看著她們做的)的幫助下, 對(duì)jsp有了一個(gè)概的認(rèn)識(shí)。其實(shí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前, 我還以為做個(gè)系統(tǒng)沒(méi)什么不了, 可是當(dāng)真正拿到一個(gè)項(xiàng)目, 我卻真的無(wú)從下手了, 而且就是在知道需求分析和詳細(xì)設(shè)計(jì), 在代碼編寫(xiě)時(shí), 一樣寸步難行。通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn), 也讓我了解到, 團(tuán)隊(duì)協(xié)作是多么的重要。一個(gè)人的精力是多么的有限。進(jìn)一步理解到, 企業(yè)為什么如此重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。同時(shí)借用老師的話就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作固然重要, 但是是建立在個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)上, 假設(shè)你個(gè)人素

29、質(zhì)不行, 將會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì), 就別提對(duì)團(tuán)隊(duì)作更多貢獻(xiàn)了。*老師說(shuō)這幾句話的時(shí)候, 朝向了我, 估計(jì)是有特殊意義的吧, 所以, 我將謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。 還有一個(gè)收獲是從一個(gè)同學(xué)(小胖)那里得到的, 他的那組成員跟我的這組體一樣, 我倒是覺(jué)得沒(méi)什么了, 不過(guò)他倒是很重視這個(gè)問(wèn)題吧。然后他說(shuō)出來(lái), 我也覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題確實(shí)其實(shí)是個(gè)的問(wèn)題。就是不管你會(huì)不會(huì)這門(mén)技術(shù), 會(huì)不會(huì)做這個(gè)東西, 態(tài)度要正確才好, 就算你不會(huì)做, 你也應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待, 將來(lái) 出身到社會(huì), 就不是說(shuō)像你現(xiàn)在, 不會(huì)做就不做, 跑去玩游戲了。小胖說(shuō)出了這段話, 也在我身上有了一個(gè)印證, 雖然我jsp技術(shù)知識(shí)為0, 但我也還是在認(rèn)真的跟著

30、他們一起做, 不會(huì)做, 就多問(wèn), 畢竟現(xiàn)在我們是學(xué)生, 可以毫不顧忌的詢問(wèn)各種問(wèn)題, 老師也會(huì)盡力為你回答。將來(lái)出身社會(huì)就不一樣了。雖然, 我就算個(gè)打醬油的水平, 但是這個(gè)醬油也要打得有涵量啊。不管怎么樣, 我能對(duì)自己有個(gè)交待, 雖然我不會(huì), 但是這次實(shí)訓(xùn)我確實(shí)是認(rèn)真對(duì)待了, 六天的實(shí)訓(xùn), 除了晚上加班外, 還花了2個(gè)通宵來(lái)完成不同階段的任務(wù), 完成與否也不重要了, 我至少我做了, 這點(diǎn), 是這次我應(yīng)該對(duì)自己的一個(gè)肯定。 這次實(shí)訓(xùn)的心得基本上就是這些了, 最后特別感謝中軟國(guó)際帶我們的那兩個(gè)老師(周褀, 朱映), 這兩個(gè)老師對(duì)待我們很平易近人, 對(duì)我們提出的問(wèn)題, 總是不光解決了, 還進(jìn)行了擴(kuò)展

31、, 晚上也跟我們一起加班加到很晚, 印象尤其深刻就是朱映老師為了給小胖解決一個(gè)問(wèn)題, 臉都變紅了, 還在繼續(xù)努力, 這點(diǎn)我并不會(huì)覺(jué)得老師知識(shí)儲(chǔ)備不夠, 我想應(yīng)該是這個(gè)問(wèn)題的突發(fā)吧, 一時(shí)沒(méi)想到怎么處理。相反讓我感覺(jué)更多的就是老師很認(rèn)真, 很負(fù)責(zé)。還要感謝就是syz2小組的傾力支持, 輔導(dǎo)。 最新軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 第六篇： 轉(zhuǎn)眼間, 到昆山已經(jīng)兩個(gè)多月了。不知不覺(jué)中我已經(jīng)從一個(gè)在校生變成了一個(gè)職員。這跟在我們學(xué)校是完全不一樣的。除此之外, 安博還制定了嚴(yán)格的制度, 這些使我們?cè)诎膊┑呐嘤?xùn)像職工在公司工作一樣, 讓我們提早接觸到公司的氛圍。 來(lái)安博最重要的目的還是學(xué)技術(shù), 那就說(shuō)說(shuō)這里的教育情況吧

32、。安博實(shí)行的是上午授課, 下午上機(jī)練習(xí)的制度。我覺(jué)得我們這個(gè)班上午的授課經(jīng)理非常好, 他對(duì)java的理解非常透徹。我在學(xué)學(xué)了半年的java, 僅僅停留在表面上, 對(duì)實(shí)質(zhì)的內(nèi)容根本都不了解。比如說(shuō)=與equals的區(qū)別, 方法的覆蓋, 變量的隱藏等等。老師通過(guò)圖的方式, 給我們講解它們?cè)趦?nèi)存中的情況, 使我們從本質(zhì)上了解了這些東西。他的這種授課方式, 既生動(dòng)又形象, 徹底地將問(wèn)題講明白, 我們接受起來(lái)輕松容易, 也不容易遺忘。 除了他的講課方式以外, 他還是一個(gè)非常幽默的人, 坐在凳子上聽(tīng)四個(gè)小時(shí)的課, 會(huì)很乏味的, 他時(shí)不時(shí)的給我們說(shuō)一些搞笑的事, 或者開(kāi)玩笑的話, 使課堂氣氛非?；钴S。他每講

33、完一個(gè)新知識(shí)點(diǎn), 都給我們留一點(diǎn)時(shí)間練習(xí), 加深對(duì)新知識(shí)的理解。我們有什么問(wèn)題, 他都會(huì)很耐心的跟我們講解, 不管程度是好是壞, 他都一樣對(duì)待?？傊? 聽(tīng)他的課就是一種享受。他還把跟知識(shí)相關(guān)的材料發(fā)給我們, 讓我們有研究的空間。有時(shí)還給我們一些面試題, 讓我們提早看, 只有準(zhǔn)備好了去應(yīng)聘才有機(jī)會(huì)。 昆山還給我們開(kāi)了一些素質(zhì)課, 講解一些職場(chǎng)素質(zhì), 如何為人處事, 如何同面試官講話, 還要求我們?cè)谌粘Ｉ钪幸脖M量做到。在我們就業(yè)之前開(kāi)這樣的課, 對(duì)我們這些即將踏入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。公司招聘員工, 一看實(shí)力, 二看素質(zhì), 兩者缺一不可。 總之在昆山的這段時(shí)間中, 我學(xué)到了很多。時(shí)間雖短,

34、 但所學(xué)到的和知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)。所有的老師們都教給了我們很多工作習(xí)慣、工作技巧、日常禮儀、職業(yè)素養(yǎng)和心態(tài)方面的東西。使我們對(duì)今后的工作有了新的認(rèn)識(shí), 增添的極的信心。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié) 我們學(xué)了半個(gè)多月的基礎(chǔ)知識(shí), 也該是用一用的時(shí)候了。這半個(gè)多月, 應(yīng)該算是安博給我們安排的p階段的訓(xùn)練時(shí)間。我們開(kāi)始接觸一些小型的系統(tǒng), 實(shí)訓(xùn)員工管理系統(tǒng)等。這些小型的系統(tǒng)鞏固了我們的基礎(chǔ)知識(shí), 讓我們學(xué)會(huì)了一些編程的技巧, 以及一些驗(yàn)證的方法。 每做完一個(gè)系統(tǒng), 我們都有一個(gè)項(xiàng)目演示環(huán)節(jié)。自己帶著項(xiàng)目在全班學(xué)生的面前演示。講解自己是如何實(shí)現(xiàn)的, 說(shuō)出自己系統(tǒng)的亮點(diǎn)和不足, 然后由其他學(xué)生來(lái)挑系統(tǒng)的毛病, 找出漏

35、洞。通過(guò)這種方式, 你可以學(xué)到其他學(xué)生的優(yōu)點(diǎn), 別人好的編程思想你可以在以后的項(xiàng)目中運(yùn)用。這是一個(gè)自我提高的方式。 接下來(lái)我們做了一個(gè)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng), 用mvc三層架構(gòu)實(shí)現(xiàn)的, jsp+struts+hibernate, 這個(gè)系統(tǒng)是我們小組共同完成的, jsp用于前臺(tái)的顯示, struts調(diào)用bean的方法與數(shù)據(jù)庫(kù)連接。這個(gè)系統(tǒng)做完之后, 我覺(jué)得一個(gè)項(xiàng)目的流程圖是十分的重要。如果沒(méi)有總體的框架, 后期修改會(huì)是很麻煩的。做項(xiàng)目之前我們應(yīng)該先總體考慮一下布局, 不要急著編程。 在做項(xiàng)目的這段時(shí)間里, 我感覺(jué)自己的知識(shí)面太窄了, 書(shū)到用時(shí)方恨少。做項(xiàng)目不僅檢查了我們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度, 而且給我們提供

36、了自我提高的機(jī)會(huì)。項(xiàng)目做完以后, 我感觸頗深。以前在學(xué)軟件工程的時(shí)候, 一直不覺(jué)的文檔很重要, 老是認(rèn)為編碼最重要, 做這個(gè)項(xiàng)目糾正了我的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。 我認(rèn)識(shí)到概要設(shè)計(jì), 詳細(xì)設(shè)計(jì)是何等的重要。團(tuán)隊(duì)合作, 最重要的是合作精神, 不能自己一個(gè)人編程, 不管其他的人。項(xiàng)目都是分模塊做的, 每個(gè)模塊直接是有聯(lián)系的, 組內(nèi)必須協(xié)調(diào)好, 否則在整合的過(guò)程中會(huì)出很多的問(wèn)題。一個(gè)項(xiàng)目給個(gè)人自我發(fā)揮的余地是很的。如果數(shù)據(jù)庫(kù)里的數(shù)據(jù)太多, 在顯示的時(shí)候就應(yīng)該考慮分頁(yè), 分頁(yè)的方法有很多種, 這就是一個(gè)值得鉆研的問(wèn)題。在此期間我學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題的能力, 在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的過(guò)程中, 才能學(xué)到更多的知識(shí)。知識(shí)是無(wú)窮的, 不

37、要為了就業(yè)而學(xué)習(xí), 而是為了提高而學(xué)習(xí)。多讀書(shū), 能提高自己的邏輯思維能力。要多和其他人交流, 不要閉門(mén)造車(chē)。 最新軟件實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 第七篇： 這學(xué)期學(xué)習(xí)了軟件工程實(shí)踐這門(mén)課, 我覺(jué)得這是對(duì)上學(xué)期的軟件工程課程學(xué)習(xí)的檢驗(yàn), 上學(xué)期學(xué)習(xí)軟件工程只是我們淺顯的認(rèn)識(shí), 相比之下, 這學(xué)期就更加全面的說(shuō)明了開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目所需要的步驟以及開(kāi)發(fā)項(xiàng)目過(guò)程中所需要注意的諸多細(xì)節(jié)。如果說(shuō)上學(xué)期的課程注重理論基礎(chǔ)的話, 那么這學(xué)期的軟工實(shí)踐, 顧名思義, 就是側(cè)重我們動(dòng)手操作的能力。 原來(lái)我認(rèn)為開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目最重要的就是寫(xiě)代碼, 似乎整個(gè)軟件都是編代碼, 因?yàn)樽约簞?dòng)手能力不強(qiáng)所以就很排斥做項(xiàng)目?？墒墙?jīng)過(guò)我們學(xué)習(xí)軟工課

38、程到團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目再到學(xué)習(xí)軟件工程實(shí)踐課程之后, 我才真正意識(shí)到實(shí)施一個(gè)軟件工程項(xiàng)目并不是說(shuō)簡(jiǎn)單的會(huì)編碼就能夠解決問(wèn)題的, 因?yàn)橐粋€(gè)軟件的生命周期分為三個(gè)時(shí)期：軟件定義時(shí)期、開(kāi)發(fā)時(shí)期、維護(hù)時(shí)期, 而這三個(gè)時(shí)期整體又分為七個(gè)階段, 他們分別是：?jiǎn)栴}定義、可行性研究、需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼和單元測(cè)試、綜合測(cè)試, 由此可看出, 當(dāng)我們開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目時(shí), 更多的精力不是放在編碼上, 編碼只是一個(gè)很小的模塊, 而是項(xiàng)目的整體結(jié)構(gòu)上。 在寫(xiě)軟工實(shí)踐體會(huì)之前, 我想在這里總結(jié)一下上學(xué)期三人團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目的相關(guān)事宜。上學(xué)期我們?nèi)藞F(tuán)隊(duì)根據(jù)軟件開(kāi)發(fā)的步驟開(kāi)發(fā)一個(gè)名為西老鄉(xiāng)薈的社交系統(tǒng), 主要是為西學(xué)子提供一個(gè)

39、找老鄉(xiāng)的平臺(tái)。雖然只進(jìn)行到詳細(xì)設(shè)計(jì)階段, 沒(méi)有進(jìn)一步實(shí)現(xiàn), 但是我還是從中學(xué)到很多東西的。首先要先確定項(xiàng)目主題, 也就是這個(gè)項(xiàng)目用來(lái)做什么, 可以解決什么問(wèn)題。接著就是這個(gè)項(xiàng)目是否有研究的必要以及是否有解決的辦法, 針對(duì)我們的項(xiàng)目, 我們對(duì)西的一些學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查, 并從調(diào)查中繼續(xù)完善系統(tǒng)本身的做用戶。第三步根據(jù)我們確定的項(xiàng)目主題進(jìn)行需求分析, 這一步驟當(dāng)時(shí)做的不是很好, 比如所畫(huà)E-R圖、數(shù)據(jù)流圖等都有考慮不周的問(wèn)題, 導(dǎo)致接下來(lái)的概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)進(jìn)行的很困難, 有些步驟甚至還需要返工。 從我們?cè)谛枨蠓治鲋谐霈F(xiàn)的問(wèn)題, 使我們明白了軟件定義階段對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)是至關(guān)重要的, 當(dāng)軟件定義階

40、段完成時(shí)必須要用正式的文檔準(zhǔn)確的地記錄目標(biāo)系統(tǒng)的需求。只有前期的準(zhǔn)備工作做得好, 后面的工作才能順利進(jìn)行。雖然項(xiàng)目最后沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn), 但是起碼我們已經(jīng)初步體會(huì)到軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的步驟, 以及每一步所需要完成的文檔等內(nèi)容。 這學(xué)期的軟件工程實(shí)踐雖然不是親自動(dòng)手開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng), 但是張?jiān)嚼蠋熞晕锫?lián)網(wǎng)物流倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)為主給我們講解了一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程, 從計(jì)劃到項(xiàng)目系統(tǒng)的發(fā)布實(shí)施, 以及每一步必須生成的文檔。我主要從以下五個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。 第一、行業(yè)背景說(shuō)明方面 對(duì)于一個(gè)軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā), 第一步就是問(wèn)題定義, 了解所開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的行業(yè)背景, 制定計(jì)劃。當(dāng)我們計(jì)劃確定以后就要對(duì)項(xiàng)目系統(tǒng)本身進(jìn)行可

41、行性研究, 主要從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性和操作可行性三個(gè)方面著手。就比如物聯(lián)網(wǎng)物流倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的行業(yè)背景說(shuō)明文檔中非常詳細(xì)地分析了當(dāng)下物聯(lián)網(wǎng)物流行業(yè)的整體業(yè)務(wù)說(shuō)明、應(yīng)用背景、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)以及相關(guān)應(yīng)用案例等四個(gè)方面, 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中系統(tǒng)分析員就可以根據(jù)這份文檔以及相關(guān)的調(diào)查資料對(duì)將要開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的進(jìn)行定義等工作。 原來(lái)我們寫(xiě)這類文檔的時(shí)候就是草草了事, 不會(huì)做得這么詳細(xì), 而這次看到型項(xiàng)目的行業(yè)背景說(shuō)明也是這么詳細(xì), 也讓自己認(rèn)識(shí)到不管是軟件開(kāi)發(fā)的那個(gè)階段都要認(rèn)真對(duì)待, 這些瑣碎的文檔都是后期開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的支撐, 只要它們做的透徹, 后面的開(kāi)發(fā)工作才能更順利的進(jìn)行。 第二、項(xiàng)目需求說(shuō)明方面 這部分項(xiàng)目需求說(shuō)

42、明就是軟件定義時(shí)期中需求分析階段, 而該階段的主要目的就是了解用戶的需要, 根據(jù)用戶的需要確定系統(tǒng)必須完成那些工作, 并對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)提出完整、準(zhǔn)確、清晰、具體的要求。在需求分析結(jié)束之前系統(tǒng)分析人員要寫(xiě)出一份需求規(guī)格說(shuō)明, 即為物聯(lián)網(wǎng)物流倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)項(xiàng)目需求說(shuō)明文檔。我們可以看出該文檔也是非常詳細(xì), 相比之下我們之前做項(xiàng)目時(shí)寫(xiě)的需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)就非常不合格, 不僅格式不正確內(nèi)容也是少之又少。 在這方面, 這篇文檔給我啟發(fā)很。首先就是文檔的格式, 要美觀整齊, 讓人看著舒服方便。其次就是文檔的內(nèi)容, 原來(lái)它不是很重要, 寫(xiě)文檔的時(shí)候也不知道怎么寫(xiě)就借鑒下網(wǎng)上的內(nèi)容, 結(jié)果根本就沒(méi)有把自己項(xiàng)目的需求寫(xiě)明

43、白, 以至于自己最后都有些糊涂, 所以根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我會(huì)對(duì)這部分更加重視。 第三、系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)方面 這部分內(nèi)容分說(shuō)的是軟件設(shè)計(jì)時(shí)期的概要設(shè)計(jì)階段, 該階段的主要目的就是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能、設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)、模塊組成以及模塊之間的關(guān)系。在概要設(shè)計(jì)階段, 我們可以站在全局的高度上, 花較少的成本, 從抽象的層次上分析對(duì)比多種可能的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案和軟件結(jié)構(gòu), 從中選出最佳方案和最合理的結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段還會(huì)具體畫(huà)出E-R圖、數(shù)據(jù)流圖等方面的設(shè)計(jì)。 比如物聯(lián)網(wǎng)物流倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)從項(xiàng)目概述、設(shè)計(jì)約束、功能單元與功能模塊設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)E-R圖設(shè)計(jì)、總體設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等六個(gè)方面介紹, 通過(guò)讀這個(gè)文檔, 我覺(jué)得最重要的還是總體設(shè)計(jì), 分別從邏輯架構(gòu)設(shè)計(jì)、物理架構(gòu)設(shè)計(jì)、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)。在這個(gè)階段中模塊要做到高內(nèi)聚低耦合, 這樣開(kāi)發(fā)出來(lái)的系統(tǒng)才會(huì)具有更高的獨(dú)立性。 在原來(lái)做項(xiàng)目時(shí)沒(méi)有編寫(xiě)過(guò)這類文檔, 在該階段只是畫(huà)了結(jié)構(gòu)圖、層次圖以及相關(guān)的模塊劃分, 對(duì)該類文檔尚未重視。通過(guò)張老師的講解和自己的學(xué)習(xí), 我相信在以后做項(xiàng)目的時(shí)候一定會(huì)注意到這類文檔的編寫(xiě)。 第四、詳細(xì)設(shè)計(jì)與分析方面 詳細(xì)設(shè)計(jì)階段就是把概要設(shè)計(jì)階段的每個(gè)模塊進(jìn)一步設(shè)計(jì), 確定每個(gè)模塊所需要的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段還是需要我們?cè)O(shè)計(jì)出