暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)一年一度的暑期結(jié)束了。 在暑期中， 通過(guò)學(xué)校集中學(xué)習(xí)和本人自 學(xué)，我對(duì)教師職業(yè)道德有了更新的認(rèn)識(shí)： 教師職業(yè)道德培訓(xùn)是對(duì)教師 的一次集訓(xùn)，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)又一次充電。作為 秋季開(kāi)學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既是教師的收心會(huì)，也是新學(xué)期的一次 動(dòng)員會(huì)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得作以下小結(jié)：1. 熱愛(ài)教育事業(yè)是師德的核心。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育 人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的 使命感為基礎(chǔ)。 一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人， 是要甘于寂寞，甘于辛勞的。要心系學(xué)生， 勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣

2、的工作， 這 種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須要有的， 也是師德的首要條 件。2. 熱愛(ài)學(xué)生是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格， 因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。 教師是 人類(lèi)靈魂的塑造師， 要想教人必須要知道怎樣做人。 教師只有以身作 則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用， 培養(yǎng)出言行一致的人。 同時(shí)， 教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè)，有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。 我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)， 是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。這 種愛(ài)是神圣

3、的， 是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。 學(xué)生一旦體會(huì)到這種感 情，就會(huì) “親其師 ”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn) 了其教書(shū)育人的功能。3. 做好本職工作是師德的基本要求。師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)， 就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔， 盡心盡責(zé)地完成每一 項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)， 不斷進(jìn) 取。特別是體育教學(xué)，其特殊性不僅僅在于它是一門(mén)身體力行，培養(yǎng) 學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科， 最主要的是隨著新課程改革的深入， 體育 教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。身為體育教師， 要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法， 還要培養(yǎng) 學(xué)生在學(xué)

4、習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對(duì)挫折， 解決困難的能力。 因 此，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的錯(cuò)誤觀(guān)念而忘記身為 教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。4. 不斷進(jìn)取是師德的升華。在 21 世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的 體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下， 如果不經(jīng)常處于學(xué) 習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要 求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展， 教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到聞道在先 ”術(shù)“業(yè)有專(zhuān)攻， ”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素 質(zhì)，在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等 方面的知識(shí)， 把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中， 使教學(xué)的

5、科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)， 恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。在耕 耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。5. 教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認(rèn)識(shí)到師德是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則， 以及與之 相適應(yīng)的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造 人的事業(yè)。因此， 教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道 德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的 “師魂 ”。師德是教師

6、人格特 征的直接體現(xiàn)。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的人格，因 為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)。歷代的教育家提出的 人師表”、“以身作則 ”、“循循善誘”、“誨人不倦 ”等，既是師德的規(guī)范， 又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。 在學(xué)生心目中， 教師是社會(huì)的規(guī) 范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老 師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。6. 師德是師愛(ài)的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)， 熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事， 讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了， 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是神圣的。 這種 愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感

7、情，就會(huì) “親 其師”，從而就 “信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本 的功能。 有的人認(rèn)為自己的任務(wù)只是 “授業(yè) ”，這是很片面的。殊不 知傳道、授業(yè)、解惑是密切聯(lián)系，同步實(shí)施的任務(wù)。教書(shū)育人是黨和 人民賦予教師的光榮職責(zé)， 要完成這個(gè)光榮而神圣的重任， 必須要有 高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問(wèn)題。正人先正己，教育者必先受教育?？梢?jiàn)，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己 的品德，才能夠成為學(xué)生的表率。用自己崇高的理想，堅(jiān)定的信念， 高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生，使學(xué)生 有純正的心靈。7. 我們要真誠(chéng)，用一顆愛(ài)心換學(xué)生真心。老師要經(jīng)常給本人一點(diǎn)提

8、示： “假如我是孩子 ”、“假如是我的孩子 ”。通過(guò)這樣的假設(shè)，可以 讓我們深切感受到學(xué)生的需要，了解學(xué)生。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的， 因?yàn)槿颂煨院闷妫?但是對(duì)事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的， 所以我 們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的和學(xué)習(xí)方式。 什么樣的方法方式 值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯俊?“要認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛(ài)，使他們充滿(mǎn) 自信地一步步走向成功。 ”這句話(huà)我覺(jué)得很有道理，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我 做得并不好， 特別是在執(zhí)著這點(diǎn)上。 比如，面對(duì)喜歡故意搗蛋的學(xué)生， 我批評(píng)教育一兩次后，如果效果不明顯，連我自己都會(huì)喪失信心，覺(jué) 得自己教育不好他了。我想，在接下來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定會(huì) 更加執(zhí)著，更加耐心

9、，去尋找合適的方法來(lái)關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的 學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。8. 在教育中要民主，尊重學(xué)生。我覺(jué)得這一點(diǎn)是非常難做到的，但是這一點(diǎn)是非常值得我們?nèi)プ龅健?我們?cè)趷?ài)學(xué)生的過(guò)程， 因?yàn)橛X(jué)得 他們還小，不懂事，所以常常會(huì)有 “一廂情愿、專(zhuān)制的愛(ài) ”，包括大多數(shù)父母也會(huì)犯這樣的錯(cuò)。所以作為一名本職工作是教書(shū)育人的老師， 在這方面應(yīng)該做得更好。學(xué)生雖小，但也是一個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的生命體， 需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫狻Ｎ蚁?“因材施教 ”的本意，也大抵如此。也就決9. 教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。 師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗， 定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。 今天

10、，面對(duì)全面建設(shè)小康社 會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)， 面對(duì)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)一步擴(kuò)大、 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深 入發(fā)展的新情況新問(wèn)題，面對(duì)樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展 觀(guān)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求， 我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建 設(shè)，不斷提高教師的師德水平， 為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資 保障10. 學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。 師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹， 也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要 組成部分。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)， 而師德是教師最重 要的素質(zhì)，是教師之靈魂。 師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的 忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 ;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響 到學(xué)生的思想素質(zhì)、 道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 高尚而富有魅 力的師德就是一部活的教科書(shū)， 就是一股強(qiáng)大的精神力量， 對(duì)學(xué)生的 影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成 長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)， 經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。 當(dāng)前 我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需 要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀(guān)念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更 需要