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1、幼兒園開學前集訓心得體會經(jīng)過一天的培訓，使我深深感受到了上天賦予我們作為父母/老師的職責孩子人生旅途的啟蒙人，我們的言行舉止將直接影響到一個孩子的未來，只有不斷學習，反思自己，才能改正自己的教育觀念，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。教育無它，唯有愛和榜樣!作為一位老師，我覺得付出的愛要比別人多。我認為愛是耐心，愛是陪伴，愛是理解。行動也是愛的一種方式，以身作則，給孩子做榜樣。孩子的模仿能力很強，給孩子好的榜樣，孩子就會學好的。天下事必成于細，提醒自己需把細微的事做好，即便是生活的小事、日常工作都需做到細心觀察，盡量做到完美。今天，以繪本故事三只小貓頭鷹為載體，我們上了一節(jié)心理課。繪本講解的內

2、容是，貓頭鷹媽媽在沒有跟三只小貓頭打招呼的情況下外出，三只小貓頭鷹在洞中焦急等待媽媽回來的各種形態(tài)、表情，等待的過程是難熬的，時間是漫長的，不過對小貓頭鷹來說，也是成長。讓我印象最深刻的是最小的那只貓頭鷹，不管什么時候，它永遠都是一句：我要找媽媽!就如同剛上幼兒園的孩子，第一次離開家人來到陌生的地方，他們害怕、無助、沒有安全感，不管老師怎么哄，孩子就是想回家，就是想找媽媽。在一兩個星期的接觸后，孩子才慢慢適應幼兒園的生活，才開始接納老師、新伙伴。故事最后，貓頭鷹媽媽回來時，小貓頭鷹那種無以言表的喜悅與激動，和它們在等待的過程中內心的成長是成正比的。孩子上幼兒園亦是一樣，等他適應了，內心就成長不

3、少。下午角色互換扮演的時候，我頓時覺得自己平時對兒子的教育是多么的無知，給他內心造成了創(chuàng)傷。我是個多么不合格的媽媽!。楊老師問我一句話，你小的時候父母是不是也曾經(jīng)這樣教你，我說是的。這種潛默化的教育已經(jīng)延伸到我教育兒子了。我不怪父母，他們沒有學習過，但我知道我要改變教育兒子方法和改變自己的心態(tài)。我也明白不斷學習對自己對家庭是負責任的。 認知自己的情緒，了解孩子的情緒，引導孩子孩子發(fā)泄情緒，是很重要的。孩子哭鬧，并非全是無理取鬧，我們應該用心觀察孩子為什么而鬧，想辦法引導，才能讓孩子把不良表達。比如：孩子第一次離開媽媽去幼兒園，孩子會因分離恐懼，就大哭，我們老師接過來，安慰孩子，讓孩子哭一會兒，恐懼就自然流淌出來了，在老師耐心地陪伴下，孩子覺得并沒有什么危險，就不會再恐懼，以后他和這個新世界就在哭聲中逐漸靠近。哭是痛苦和傷心的表現(xiàn)、表示、表達和導出。這里哭不是傷害，而是情緒的流淌，這時

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