兩個(gè)鐵球同時(shí)著地讀后感

1、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地讀后感課文兩個(gè)鐵球同時(shí)著地主要講述了科學(xué)家伽利略在 追求真理的過程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，并經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)求證后， 用事實(shí)證明了真理，下面是聘才網(wǎng)為大家搜集整理的兩個(gè)鐵 球同時(shí)著地讀后感，歡迎閱讀。兩個(gè)鐵球同時(shí)著地讀后感（一）今天，我看了一篇故事，叫兩個(gè)鐵球同時(shí)落地，講 的是：十八世紀(jì)，有一位偉大的科學(xué)家，叫伽利略。有一天， 他聽到別人議論，亞里士多德曾說：“一個(gè)10磅重的鐵球， 一個(gè)1磅重的鐵球，如果同時(shí)從高空落下，10磅重的鐵球一 定先落地?！币?yàn)閬喞锸慷嗟率枪畔ＥD哲學(xué)家，人們都非常 信奉他，所以把他的話看成真理。伽利略認(rèn)為并不是這樣， 他做了很多次實(shí)驗(yàn)，都證明了亞里士多德說錯(cuò)了，

2、于是，他 決定在比薩斜塔上向大眾做實(shí)驗(yàn)！消息很快傳開了。第二天，人們圍在比薩斜塔周圍， 紛紛議論著這年輕人太自大了，竟想找亞里士多德的錯(cuò)！” “事實(shí)是事實(shí)，會(huì)讓他難堪的！”伽利略不理會(huì)這些，他左手拿10磅重的鐵球，右手拿1磅重的鐵球，同時(shí)松開 手，人們尖叫起來，兩個(gè)鐵球時(shí)同時(shí)落地的！通過這篇課文，我明白了，我們不能盲目的崇拜名氣， 或因?yàn)樗莻ト撕蛯?dǎo)師就不敢否定他，要知道，在科學(xué)的道 路是不平坦的，是坎坷的，我們要去實(shí)驗(yàn)，去親身經(jīng)歷，要 大膽地否定，小心的求證，要將真正的真理交付與大家！兩個(gè)鐵球同時(shí)著地讀后感（二）我今天讀了一篇讓我受益匪淺的課文兩個(gè)鐵球同時(shí) 著地。亞里士多德是世界上偉大的哲學(xué)

3、家。他認(rèn)為：一個(gè) 10磅重的鐵球和一個(gè)1磅重的鐵球，同時(shí)從高處落下來，10 磅重的先著地，速度是1磅重的十倍。那時(shí)的人們都信奉亞 里士多德，把他的話當(dāng)作真理，誰(shuí)要是懷疑亞里士多德，人 們就會(huì)責(zé)備他。當(dāng)時(shí)伽利略是一位年輕的數(shù)學(xué)教授，他對(duì)亞 里士多德的觀點(diǎn)產(chǎn)生了懷疑。伽利略在眾人的諷刺和挖苦 下，進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)。結(jié)果得出，亞里士多德的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，兩個(gè)鐵球是 同時(shí)著地的。伽利略不管被人們?cè)鯓又S刺，怎樣挖苦，他都 能堅(jiān)持事實(shí)和真理。要是我，一聽到別人的諷刺，就可能會(huì) 放棄。伽利略堅(jiān)持事實(shí)的精神令我敬佩，也值得我好好學(xué)習(xí)。 我們作為一名小學(xué)生，應(yīng)該勤于思考，敢于探究問題。要像 伽利略一樣，以真實(shí)的事實(shí)

4、來證明科學(xué)，絕不能退縮。同學(xué) 們，讓我們做一個(gè)熱愛科學(xué)，敢于創(chuàng)新，有無私奉獻(xiàn)精神的 人。兩個(gè)鐵球同時(shí)著地讀后感（三）相信大家都對(duì)兩個(gè)鐵球同時(shí)著地這篇課文耳熟能 詳吧。但令我不滿的是，文中并沒有解釋兩個(gè)質(zhì)量不同的鐵 球，在同樣高度同時(shí)落地的原因。我突發(fā)奇想，于是就做了 這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，我把一個(gè)空瓶子和一個(gè)裝滿水的瓶子在同樣髙 度，同時(shí)拋下，結(jié)果是同時(shí)著地，我又把一紙和空瓶子向下 拋，結(jié)果是瓶子先落地。這個(gè)情況令我有些費(fèi)解。就在這時(shí), 我想到了 “空氣阻力”，是空氣阻力的緣故！可以確定：裝水 的瓶子和空瓶子這兩個(gè)較重的物體幾乎不受空氣的影響。而 像紙這樣，面積大，體積小的物體，肯定會(huì)受到空氣阻力的

5、 影響，導(dǎo)致下降變慢。但是文中10磅重的鐵球羽1磅重的鐵球，它們?yōu)槭裁?而會(huì)同時(shí)落地呢？我絞盡腦汁想了半天，靈感告訴了我一個(gè) 合理的答案：10磅重的鐵球雖重10磅，卻也是10個(gè)1磅重 的鐵球組成。什么意思呢?就是說：把10磅鐵等分成10個(gè)1 幫的帖，再把它們綁在一起，質(zhì)量仍然是10磅重。那么現(xiàn) 在，把這綁起來的10磅鐵和1磅鐵同樣高度，同時(shí)拋下， 被綁起來的10快鐵分別以1磅的速度下落，整體下落速度 還是1磅，而1磅鐵的下落速度必然是1磅，因此兩個(gè)鐵球 同時(shí)著地。我想同學(xué)闡述了自己的發(fā)現(xiàn)，他卻說：“如果把 這10個(gè)鐵球擺成一豎排，上面的就會(huì)往下面壓，這該怎么 解釋呢？”我思索了一下，說道：“既

6、然都是一磅的鐵球，下 落的速度應(yīng)該是一樣的！舉個(gè)例子吧，倆個(gè)同為一磅的鐵球, 一個(gè)在距地面9米，另一個(gè)在距地面10米，你說第一個(gè)球 在落地時(shí)，他和另一個(gè)球在高度上相差多遠(yuǎn)？同樣的道理， 所以說，綁在一起的鐵球之間，是不會(huì)受到壓迫的?，F(xiàn)在問題解決了，我得出一個(gè)結(jié)論：只要不受空氣影 響，不論是怎樣大小的物體都會(huì)在同樣高度，同樣時(shí)間，同 時(shí)落地。任何事物都有因又有果，都有一個(gè)合理的解釋。而合 理的解釋往往都要有實(shí)驗(yàn)來證明，并且我認(rèn)為，一個(gè)理論只 要能做到不矛盾，有道理才算得上是真理?？茖W(xué)里有無窮無 盡的知識(shí)，我要感它帶給我精神上的快樂。兩個(gè)鐵球同時(shí)著地讀后感（四）今天，我讀了一篇文章兩個(gè)鐵球同時(shí)著地

7、， 感觸很深。這篇文章主要說的是：人們對(duì)亞里士多德無比信 奉，把他的話當(dāng)作不容更改、質(zhì)疑的“真理”。如果有人懷 疑亞里士多德，人們就會(huì)一起責(zé)備他，把他當(dāng)成敵人一樣看 待。但那時(shí)伽利略還會(huì)對(duì)亞里士多德的話去思考并產(chǎn)生了懷 疑，而且他沒有被當(dāng)時(shí)的情況嚇住而放棄了進(jìn)一步思考或退 縮了。繼續(xù)研究這個(gè)問題，反復(fù)做了許多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都證 明亞里士多德的說法是錯(cuò)誤的。讀了這篇文章，作為小學(xué)生，我們不能盲目的崇拜科 學(xué)、迷信權(quán)威。應(yīng)該善于思考，勤奮學(xué)習(xí)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn), 考慮問題周全、嚴(yán)謹(jǐn)，敢于追求真理。我又回想起以前，我真是要向伽利略多多學(xué)習(xí)呢！那 次，邱老師給我們上了一節(jié)公開課。是上四則運(yùn)算那個(gè)單元 的。

8、課上，老師問同學(xué)們84-4X84-4用地等式算出來。同 學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，老師請(qǐng)俞鑫來回答，俞鑫筆直的站在位 子上，不假思索地說:84-2X82等于4X4等于16。同 學(xué)們都不約而同地舉起對(duì)的手勢(shì)?？晌易屑?xì)一看題啊，其實(shí) 是俞鑫運(yùn)算時(shí)的過程是錯(cuò)的，應(yīng)該是“8一2X8一2等于4X 84-2等于324-2等于16。但我一看同學(xué)們都豎起了鉤，我 也豎起了鉤，不敢說是錯(cuò)的。結(jié)果老師說我們看題不仔細(xì)， 把題目用耐心地給我們分析、講解了一下，跟我一開始想得 一模一樣。我差點(diǎn)要叫出來：“我的天啊！沒搞錯(cuò)把！”這都 怪我膽小、沒自己的主見啊。以后，我再也不能盲從大流了！如果自己認(rèn)為是正確 的，就要敢于說出來！向伽利略那樣，是真理就要堅(jiān)持到底!兩個(gè)鐵球同時(shí)著地讀后感（五）我讀了兩個(gè)鐵球同時(shí)著地時(shí)，我深有感觸，所以 我寫出了這一篇讀后感。這個(gè)故事講：一個(gè)數(shù)學(xué)教授，懷疑古代的一名大科學(xué) 家中的一句話有錯(cuò)。是這樣說的：” 一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅 重，同時(shí)從高處落下來，10磅重的一定先落下來，速度是1 磅的10倍?！彼磸?fù)地想，終于去試驗(yàn)了。結(jié)果都同時(shí)著地。 在一次數(shù)學(xué)課上，他在斜塔頂上，同時(shí)仍一個(gè)10磅重的和 一個(gè)1磅重的，結(jié)果讓大家目瞪口呆，兩個(gè)鐵球同時(shí)著地。我的感觸是人們真是太笨啦！科學(xué)家的話不一定是正