蘇教版四年級同步混合下學(xué)期語文期末試卷

1、蘇教版四年級同步混合下學(xué)期語文期末試卷時間： 90 分鐘滿分： 100 分班級 _姓名 _成績 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1.按注音寫詞語d n sh ngbo qi nq ng k zh o z sh zhu ngyh n_2. 形近字組詞匠 _ 剪_ 跨_ 墊_ 桅_巨_ 煎_ 垮_ 勢_跪_3. 選字組詞稍 捎 暢 腸 限 狠 揭 喝 違 偉_帶 舒_ _制 _ 水 _ 反_微 _ 胃 兇_ _開 _ 大4. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)蝙蝠與雷達(dá)節(jié)選在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。蝙蝠是在夜里飛行的， 還能捕捉飛蛾和蚊子； 而且無論怎么飛，從來沒見過它

2、跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題， 一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子， 繩子上系（j x）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（ mng mng）上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。科學(xué)家又做了兩次試驗： 一次把蝙蝠的耳朵塞（si s）上，一次把媥蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗證明， 蝙蝠夜里飛行， 靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起來探路的。1. （1）

3、選擇劃線字正確的讀音。系_（j x）著蒙_（mngmng）上塞_（si s）上2. （2）選文第一段使用的修辭手法是 _，請模仿這種修辭手法寫一句話： _。3. （3）照樣子，寫兩個含有反義詞的成語。例：橫七豎八、 _、_4. （4）科學(xué)家通過三次不同的試驗，目的是 _；最后得出的結(jié)論是 _。5. （5）科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使它能在夜間安全飛行。我還知道人們從 _得到啟示，發(fā)明了 _。5. 辨字組詞1 / 3拂_彩_藍(lán)_愈_佛_睬_籃_愉_微_原_建_正_徽_源_鍵_癥_6. 日積月累。1. （1）水滴石穿 _2. （2）_枝獨秀3. （3）青箬笠，綠蓑衣， _。4.

4、（4）_紅勝火， _綠如藍(lán)。7. 少兒書法興趣小組的同學(xué)們多次獲獎。 面對鮮花和掌聲， 同學(xué)們用詩句來應(yīng)答贊美，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 將謂偷閑學(xué)少年B . 小荷才露尖尖角C . 萬紫千紅春滿園8. 按要求完成句子練習(xí)?！胺堑洹笔且环N傳染性很強(qiáng)的疾病。我們有信心、有能力戰(zhàn)勝它。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）漁人在船舷上悠然地吸著煙。（改變詞序，使意思不變）我們要盡量節(jié)約開支和浪費(fèi)。（修改病句）一位臺灣同胞說：“我是人，我愛?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）9. 把下列詩句補(bǔ)寫完整1. （1）湖光秋月兩相和， _。2. （2）_，春來江水綠如藍(lán)。3. （3）_，子規(guī)聲里雨如煙。4. （4）遙望洞庭山水翠， _。10.

5、 普羅米修斯為人們?nèi)砹?_，宙斯知道后，不僅把他鎖在懸崖上，還派了一只鷲鷹 _。11. 補(bǔ)充完整葉紹翁的游園不值一詩中寓理于景，表現(xiàn)“一切新生的美好事物是封鎖不了、禁錮不了的”這一道理的兩句詩是_，_。天路一文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，如將神鷹比作一片 _，將鐵路比作一條條 _，抒發(fā)了藏家兒女對黨和祖國的 _和_之情。在這學(xué)期我們學(xué)過的課文中，我最喜歡的人物是 _，因為他（她） _，最敬佩的英雄是 _，因為他 _，值得我們學(xué)習(xí)。二、閱讀理解(30 分 )12. 閱讀下文，回答問題清潔工 入冬以來，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過一幢新建的居民樓。每到這里，我便會看到一位清潔女工在認(rèn)真

6、地清掃道路。 這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來看，和奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。她天天揮動著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個大風(fēng)的早晨，她無法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進(jìn)手提的小箱子里。又一個雪后的早晨，當(dāng)我跑到馬路盡頭時，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來了清新和幸福。我敬佩她，同時也可憐她：這么大年紀(jì)了，還沒退休，想必是家中十分困難吧。或許是位無依無靠的孤獨老人，不得不靠自己勞動來養(yǎng)活自己吧？元旦的早晨

7、，爸爸買來一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學(xué)老師。我們來到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開門，一位中年婦女把我們請進(jìn)陳設(shè)整潔的客廳?！皨寢專腥苏夷鷣? / 3了。”隨著中年 女的 聲， 一位神采奕奕的老人從里屋走出來。爸爸喊了聲：“老 ，您好?！蔽掖糇×耍核故悄俏弧袄锨?工” ! 我完全明白了， 上拿 爸爸手中的 花， 雙手捧到她的面前1. （1） 下面劃 的字填上正確的答案?！笆煜ぁ卑匆粜?第一個字母是_；按部首 _，再 _畫； 取下面第 _種解 。 ( 成熟；程度深； ，常 )2. （2） 短文， 系上下文理解下面的 。 聚： _神采奕奕： _3. （3）寫出描寫老清 工外貌的句子。4. （4）寫出描寫“我”內(nèi)心的句子。5. （5）看著老人一次次清 道路的情景， 我留下的印象是： _；來到她家，我 到的卻是一位 _。6. （6）我完全明白了， 上拿 爸爸手中的 花，雙手捧到她的面前從“捧”字你感受到了什么？“我”又會 位老清 工 些什么？ 寫下來。13. 仔 文宋 故居的樟 ， 樟 的外形特點。14. 近自然。地球上大片森林的消亡， 沙漠 洲迪拜的 生 你 的啟示：_。本冊 文中，一些可 的小 物 得你來 美，如_的天 ， _的老羚羊。三、寫作 (30 分 )15. 上一 短文