八年級上冊第五章第一節(jié)--細菌和真菌在自然界的作用(決賽課).ppt

1、課前小測,1、準(zhǔn)備小測本； 2、測驗第四章（P55-65,1、下列環(huán)境中，菌類生物較多存在：（ ） A、剛煮熟的食物中 B、火山口的熔巖中 C、腌制食品的鹽水中 D、流通的貨幣上 2、大量細菌可使食品迅速腐爛,食品在冰箱中能保存一定時間不腐爛,是因為冰箱中： （ ） A細菌很少 B細菌繁殖很慢 C沒有細菌 D細菌都凍死了 3、制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有機物分解，生成乳酸。制作泡菜的泡菜壇不僅要加蓋，而且要用水封口。這樣做的目的不包括：（ ） A、防止外界空氣中的其它細菌進入泡菜壇中 B、防止泡菜壇中產(chǎn)生的乳酸的酸味揮發(fā) C、不讓空氣進入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)的缺氧環(huán)境，利于乳酸菌生長 D、增加壇內(nèi)

2、空氣濕度,4、一位同學(xué)在牛奶瓊脂培養(yǎng)基上接種了甲、乙兩種細菌，同時還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過的紙片。在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)幾天后，鹽水浸過的紙片周圍只有乙細菌生長，沒有甲細菌的生長。下列有關(guān)解釋中，正確的是：（ ） A、不同的細菌需要的生存條件是不一樣的 B、這兩種細菌對環(huán)境的適應(yīng)能力是一樣的 C、甲、乙細菌都能夠在鹽水環(huán)境中生存 D、甲、乙細菌都不能夠在鹽水環(huán)境中生存 5、下列條件不是所有細菌和真菌生存所必需的條件的是： （ ） A、適宜的溫度 B、水分 C、氧氣 D、營養(yǎng)物質(zhì),6、根據(jù)下圖中兩種霉菌的結(jié)構(gòu)，識圖填充： （）左邊圖片中（ ） 排列成 狀，表示 霉，右邊表示 霉。 （2）這兩種霉菌結(jié)

3、構(gòu)上共同之處是：兩者都是 生物，其菌體都是由圖中的（ ） 構(gòu)成的，細胞內(nèi)有成形的 ，都通過產(chǎn)生 進行繁殖,3）兩種霉菌細胞內(nèi)都沒有 ，利用 生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的 。 （4）假如你手上有50個細菌，每半小時繁殖一次，3小時候手上有 個細菌。細菌和真菌相比，沒有 。細菌通過 繁殖后代,答 案,1、下列環(huán)境中，菌類生物較多存在：（ ） A、剛煮熟的食物中 B、火山口的熔巖中 C、腌制食品的鹽水中 D、流通的貨幣上 2、大量細菌可使食品迅速腐爛,食品在冰箱中能保存一定時間不腐爛,是因為冰箱中： （ ） A細菌很少 B細菌繁殖很慢 C沒有細菌 D細菌都凍死了 3、制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有機物分解，

4、生成乳酸。制作泡菜的泡菜壇不僅要加蓋，而且要用水封口。這樣做的目的不包括：（ ） A、防止外界空氣中的其它細菌進入泡菜壇中 B、防止泡菜壇中產(chǎn)生的乳酸的酸味揮發(fā) C、不讓空氣進入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)的缺氧環(huán)境，利于乳酸菌生長 D、增加壇內(nèi)空氣濕度,D,B,C,4、一位同學(xué)在牛奶瓊脂培養(yǎng)基上接種了甲、乙兩種細菌，同時還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過的紙片。在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)幾天后，鹽水浸過的紙片周圍只有乙細菌生長，沒有甲細菌的生長。下列有關(guān)解釋中，正確的是：（ ） A、不同的細菌需要的生存條件是不一樣的 B、這兩種細菌對環(huán)境的適應(yīng)能力是一樣的 C、甲、乙細菌都能夠在鹽水環(huán)境中生存 D、甲、乙細菌都不能夠在鹽水

5、環(huán)境中生存 5、下列條件不是所有細菌和真菌生存所必需的條件的是： （ ） A、適宜的溫度 B、水分 C、氧氣 D、營養(yǎng)物質(zhì),A,C,6、根據(jù)下圖中兩種霉菌的結(jié)構(gòu)，識圖填充： （）左邊圖片中（ ） 排列成 狀，表示 霉，右邊表示 霉。 （2）這兩種霉菌結(jié)構(gòu)上共同之處是：兩者都是 生物，其菌體都是由圖中的（ ） 構(gòu)成的，細胞內(nèi)有成形的 ，都通過產(chǎn)生 進行繁殖,3）兩種霉菌細胞內(nèi)都沒有 ，利用 生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的 。 （4）假如你手上有50個細菌，每半小時繁殖一次，3小時候手上有 個細菌。細菌和真菌相比，沒有 。細菌通過 繁殖后代,孢子,放射,曲,青,多細胞,A,菌絲,細胞核,孢子,葉綠體,現(xiàn)成有

6、機物,分解者,3200,細胞核,分裂,老師，節(jié)日快樂,第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用,第一節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用,討論并填空P66,1、植物通過光合作用將 和 轉(zhuǎn)變成有機物供自身和其他生物生長需要。 2、生物死后遺體被 和 分解，產(chǎn)生 、 和 ，這些物質(zhì)又被 吸收利用，制造有機物,二氧化碳,水,細菌,真菌,二氧化碳,水,無機鹽,植物,參與物質(zhì)循環(huán),真菌和細菌,分解者,如果沒有分解者，動植物遺體就會 ，動植物就會喪失,堆積如山,腐生,水和無機鹽,二氧化碳,參與物質(zhì)循環(huán),分解者,腐生,評價實驗方案 P69,證明細菌對植物遺體的分解作用,實驗?zāi)康?實驗材料,相同并潮濕的樹葉,實驗?zāi)康模鹤C

7、明細菌對植物遺體的分解作用,相同并潮濕的樹葉,未滅菌,乙組未滅菌,正確,討 論 P69,只受細菌影響,1、甲乙兩組為什么要用相同的樹葉,2、為什么要使樹葉保持潮濕,細菌生長需要水分,3、哪個實驗方案最能說明問題，為什么,4、找出這個方案的實驗組和對照組,方案三,除變量“細菌”不同外，其他條件相同,細 菌 戰(zhàn),鼠疫桿菌,鼠 疫,細 菌 戰(zhàn),寄生,二、引起動植物和人,患病,真菌,特征,瘙癢劇烈 、產(chǎn)生水皰,預(yù)防,清潔、干燥 、防交叉感染,教材P67-68,細 菌,扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病,鏈球菌常見病,棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病等,真菌常見病,益力多活性乳酸菌乳飲品,腸道細菌,人體

8、,制造維生素B12和維生素K等,提供營養(yǎng)物質(zhì),三、與動植物,共生,藻類,真菌,水和無機鹽,有機物,根瘤菌,提供（,提供（,含氮物質(zhì),植物,有機物,1、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán),2、引起動植物和人患病,總 結(jié),第一節(jié)：細菌和真菌在自然界中的作用,腐生,寄生,1、春天，小貓將一條小魚種到地里，等到秋天時，小魚不見了，其原因是( ) A.被樹根吸收了 B.被水沖走了 C.被貓挖吃了 D.被腐生細菌分解了 2、兔有時候會吞食自己的糞便，因為糞便中有幫助它分解草料中纖維素的細菌，細菌與兔的關(guān)系是（ ） A、腐生 B、寄生 C、共生D、無關(guān),C,課 堂 練 習(xí),D,課 堂 練 習(xí),3、觀察右圖，據(jù)圖回答下列問題,3）B在生活過程中產(chǎn)生的二氧化碳，可通A的 作用回到生態(tài)系統(tǒng)中而被循環(huán)利用,1）生態(tài)系統(tǒng)中，圖中A是 者， B是 者,2）從圖中我們觀察到生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是 ， 它 們把動植物的遺體分解成 、水和 無機鹽,A,B,生產(chǎn),消費,細菌和真菌,二氧化碳,光合,4、地衣是指共生在一起的（ ） A.真菌和藻類植物 B.細菌和藻類植物 C.真菌和苔蘚植物 D.細菌和苔蘚植物 5.豆科植物的根瘤是由哪兩種生物共同生活所形成的?( ) A.根瘤菌和植物根部 B.藻類與真菌 C.藻類與細菌 D.原生動物與根