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1、 初二思品第12周雙休日背誦默寫作業(yè)(5.13-5.15) 完成情況(錯(cuò)幾個(gè)) : 家長(zhǎng)簽字: 第九課 我們崇尚公平1、怎樣準(zhǔn)確理解公平?(什么是公平?)(1)不同的時(shí)代,不同的個(gè)體,面對(duì)不同的問題,對(duì)公平有著 ;(2)公平體現(xiàn)著人們對(duì) 的追求,對(duì) 的尊重,對(duì) 的肯定;(3)公平是在 中產(chǎn)生的。把自己與他人的 實(shí)行比較,比較的結(jié)果就產(chǎn)生 和 的感覺;(4)人們心目中的公平意味著處理事情要 ,不偏袒哪一方,不偏袒某個(gè)人,即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他 、得到他 。2、怎樣理解社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平? (1)社會(huì)穩(wěn)定需要公平:如果受到不公平對(duì)待,就會(huì)感到冤枉、氣憤,甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行

2、為使人與人之間信任感降低,導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化,合作難以為繼; 會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響,甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣?huì)問題,影響社會(huì)的 。 (2)社會(huì)發(fā)展需要公平 :有了公平,社會(huì)才能為人的生存和發(fā)展提供 的權(quán)利、機(jī)會(huì)和保障; 有了公平,能使我們充分調(diào)動(dòng)自身的 。 有了公平,使整個(gè)社會(huì)人人 ,各盡所能,各得其所,共同推動(dòng)社會(huì) 發(fā)展。3、為什么要理性對(duì)待社會(huì)生活中的不公平(1)公平總是受一定的 的制約,任何社會(huì)都會(huì)存有一些不公平的現(xiàn)象。(2)公平總是 ,無論我們?nèi)绾闻?,都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。4、我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活中的不公平現(xiàn)象(1)應(yīng)該增強(qiáng) 意識(shí),善于用 的手段,求得問題的合理解決,以謀求 的公平;2-

3、1-c-n-j-y (2)調(diào)整自己的 方式, 地反思自己的 ;(3)崇尚公平,主待公道,積極同破壞公平的行為作斗爭(zhēng), 對(duì)受害者伸出 。 5、樹立公平合作意識(shí)的意義:(1)以 為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作;(2)良好的合作會(huì)使人們各自的 和 得到應(yīng)有的發(fā)揮,個(gè)人的 得到應(yīng)有的保障; (3)良好的合作也避免了不必要的內(nèi)耗,有利于社會(huì) 、 地運(yùn)轉(zhuǎn)。6、怎樣樹立公平合作的意識(shí)?(1)承擔(dān)我們應(yīng)該做的,絕不能只享受利益而不 ;(2)公平的合作,必然是 的合作。 第十課 我們維護(hù)正義1、正義的行為:凡促動(dòng)人類 進(jìn)步與發(fā)展,維護(hù) 利益和 權(quán)益的行為。非正義的行為:凡 人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展,損害公共利益和他人利益

4、的行為。 21教育網(wǎng)2、正義的要求:正義要求我們尊重人的 ,尤其要尊重人的 , 地對(duì)待他人和自己。21教育名師原創(chuàng)作品3、正義制度的作用:(1) 制度的正義性在于,它的程序與規(guī)則不為少數(shù)人制定的,而是為維護(hù) 的利益制定的。(2)每個(gè)人既能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中 ,又要受到制度和規(guī)則的 。如果沒有制度和規(guī)則的 ,就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。4、正義對(duì)社會(huì)的重要價(jià)值(為什么要維護(hù)正義)(1)正義通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重 ,以利于社會(huì) 、 地發(fā)展,造福每一個(gè)社會(huì)成員。(2)正義有利于增進(jìn)人與人之間的 、 ,有利于社會(huì)的 發(fā)展。如果失去正義的支撐,那么社會(huì)的大廈就會(huì)土崩瓦解。5、正義與公平的關(guān)系(1)正義的制

5、度給予人民 合作的支持和保障;(2)公平的獲得也需要正義的制度作為支撐,沒有 制度就沒有真戰(zhàn)真正的公平。6、非正義行為的危害:非正義的行為會(huì)損害 的權(quán)利和機(jī)會(huì),進(jìn)而危害整個(gè) 7、面對(duì)非正義行為應(yīng)采取積極態(tài)度,不應(yīng)采取消極態(tài)度。正義行為會(huì)損害他人的權(quán)利和機(jī)會(huì),進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì),選擇消極的態(tài)度無疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散,最終損害將不僅是某一個(gè)人的利益。8、怎樣維護(hù)正義(1)要維護(hù)正義,首先就應(yīng)該自覺遵守社會(huì)規(guī)則與程序。我們要從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí),養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。(2)面對(duì)非正義行為應(yīng)采取積極態(tài)度,不應(yīng)采取消極態(tài)度。正義行為會(huì)損害他人的權(quán)利和機(jī)會(huì),進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì),選擇消極的態(tài)度無疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散,最終損害將不僅是某一個(gè)人的利益。 9、如何做一個(gè)有正義感的人(1)如果非正義的事情發(fā)生在 身上,自己能夠采取 的方式,奮起抗?fàn)?;?)如果看到非正義的事情發(fā)生在 身上,能夠 ,匡扶正義,及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。(3)我們是未成年

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