滬教版（上海）物理九年級第一學期7.2歐姆定律 電阻—----3電阻和變阻器 教案

1、word版 初中物理課堂教學設(shè)計表課程名稱 物理設(shè)計者 單位（學校） 授課班級 章節(jié)名稱電阻和變阻器第二課時學時1學習目標課程標準：義務教育階段的物理學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，發(fā)展科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能；引導學生認識物理在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過物理學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，培養(yǎng)學生的民族自尊心，自信心和自豪感；引導學生學會學習，學會生存，更好地適應現(xiàn)代生活。本節(jié)（課）教學目標：知識和能力:1. 理解滑動變阻器的作用和原理；2.會把滑動變阻器

2、接入電路以改變電路的電流，知道變阻箱的讀數(shù)方法。過程和方法: 在經(jīng)歷探究“影響電阻大小的因素”的活動中讓學生進一步熟悉用控制變量法研究物理問題。情感態(tài)度和價值觀: 培養(yǎng)學生善于動手動腦的科學素養(yǎng)，樂于參與科學實踐的科學態(tài)度和科學精神；以及培養(yǎng)與其他同學交流合作的意識。學生特征學生通過小學科學、初中生物課的學習，已經(jīng)對電有所了解。九年級的學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，他們的感知能力和思考能力明顯提高，在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學生的學習興趣。學習 目標描述知識點編 號學習目標具 體 描 述 語 句123知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀1. 理解滑動變阻器的作

3、用和原理；2.會把滑動變阻器接入電路以改變電路的電流，知道變阻箱的讀數(shù)方法。在經(jīng)歷探究“影響電阻大小的因素”的活動中讓學生進一步熟悉用控制變量法研究物理問題。培養(yǎng)學生善于動手動腦的科學素養(yǎng)，樂于參與科學實踐的科學態(tài)度和科學精神；以及培養(yǎng)與其他同學交流合作的意識。項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學重點滑動變阻器的使用方法；出示課件并采取小組討論的方法完成這一重點。教學難點滑動變阻器的應用。重點突破后，練習習題使一難點的解決是水到渠成。教學媒體（資源）的選擇知識點編 號學習目標媒體類型媒體內(nèi)容要點教學作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時間媒體來源1234567引出現(xiàn)象觀察現(xiàn)象分析現(xiàn)象研究變化應用變化作業(yè)結(jié)

4、語舉例ppt圖片和文字ppt6圖片和文字小動畫ppt2文字和圖片視頻ppt30圖片 臺燈燈泡亮暗的改變。四種改變方法圖片采取闖關(guān)的方法變阻器在工業(yè)，農(nóng)業(yè)，科技生活方面的應用bd ef ga hjh i.h i教師演示gagd播放g生活中有很多現(xiàn)象用動畫來顯現(xiàn)每種改變的現(xiàn)象2分鐘10分鐘8分鐘10分鐘5分鐘3分鐘2分鐘網(wǎng)絡(luò)自制網(wǎng)絡(luò)自制自制網(wǎng)絡(luò)取材自己制作自制網(wǎng)絡(luò)下載自己剪輯自制媒體在教學中的作用分為：a.提供事實，建立經(jīng)驗；b.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；c.舉例驗證，建立概念；d.提供示范，正確操作；e.呈現(xiàn)過程，形成表象；f.演繹原理，啟發(fā)思維；g.設(shè)難置疑，引起思辨；h.展示事例，開闊視野；i.欣

5、賞審美，陶冶情操；j.歸納總結(jié)，復習鞏固；k.自定義。媒體的使用方式包括：a.設(shè)疑播放講解；b.設(shè)疑播放討論；c.講解播放概括；d.講解播放舉例；e.播放提問講解；f.播放討論總結(jié)；g.邊播放、邊講解；h. 邊播放、邊議論；i.學習者自己操作媒體進行學習；j.自定義。板書設(shè)計二、變阻器1滑動變阻器（1）構(gòu)造：主要部件是電阻絲繞成的線圈，表面涂有絕緣漆已被刮去；滑片套在金屬棒上。（2）作用：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片p，可以逐漸改變電路中的電阻，從而逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓，另外還可以起到保護電路的作用。（3）原理：靠改變連入電路的電阻線的長度來改變電阻。（4）結(jié)構(gòu)示意圖和符號。（5）

6、接法：一上一下。2電阻箱課堂教學過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計教學模式： 情景教學 教學過程結(jié)構(gòu)：開 始一、現(xiàn)象導入，認識變化舉例：臺燈燈泡亮度的變化，收音機音量的變化利用課件演示的現(xiàn)象引入課題，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。在情境中走進電阻和變阻器這一課題。創(chuàng)設(shè)和再現(xiàn)情境，以奇妙的改變亮度現(xiàn)象激發(fā)學生探究變化的欲望，是本環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)樂學氛圍。 否 是 是二、小組討論，研究變化課件展示電阻改變過程中發(fā)生的所有變化。為學生小組實驗提供指導和提示。ppt展示改變電阻過程 學生匯報提問：那種改變最方便 ppt提出問題對改變電阻的每種方法分析為下一步做好鋪墊。培養(yǎng)學生觀察能力和語言表達的能力 否 是三、問

7、題引領(lǐng)，分析變化說出：（1）六種接法（2）正確的接法有四種提問：（1）滑動變阻器有四個接線柱，一共有幾種接法？（2）每種接法的區(qū)別ppt出示問題提問：類比四種接法，分析每種的不同說出：和下面的接線柱有關(guān)ppt出示問題提問：每種接法滑片移動時是怎樣改變的仔細觀察課件，體會改變的過程ppt出示問題提問：滑動變阻器是和燈泡怎么聯(lián)的仔細觀察實驗，得出串聯(lián)的ppt出示問題 提問：應用滑動變阻器的時候要注意什么問題ppt出示問題學生回答，老師補充。仔細觀察，讓學生指出注意的地方觀察視頻否是四、總結(jié)歸納，定義變化識記變阻器的定義和原理總結(jié)：變阻器的分類板書：電阻和變阻器結(jié)合定義，深刻理解變阻器的原理講解四種

8、改變方法哪種最方便否是五、活學活用，辨別變化提問：滑動變阻器的使用中要注意的地方小組討論。組代表匯報討論結(jié)果。ppt半分鐘動畫滑動變阻器的用法再現(xiàn)生活場景，從學生的日常生活中，了解使用方法理解滑動變阻器的使用方法否是六、拓展升華動腦思考?；卮鹛釂枺捍蠹一叵脒@節(jié)課中的所有問題 講桌，課桌上的實驗用具動腦思考。舉例說明提問：使用中注意的問題 教室內(nèi)外的應用電位器，油量測試儀深刻理解滑動變阻器的應用否是七、課堂小結(jié)學習重在反思總結(jié)。提問：短短38分鐘內(nèi)大家有什么收獲？學生課堂小結(jié)，暢談收獲。 ppt 圖片提高歸納總結(jié)和反思能力滑動變阻器使用過程中要注意的問題 否 是 是八、布置作業(yè)結(jié)合應用以“滑動變

9、阻器”為主題自編自演一場mv。 視頻，物理變化主題曲 ppt圖片課堂結(jié)語體會物理的無限魅力滑動變阻器使用過程中要注意的問題結(jié)束 形成性練習知識點編 號學習目標練 習 題 目 內(nèi) 容1 2滑動變阻器的用法滑動變阻器的應用1，一個滑動變阻器銘牌上標有“20 1a”的字樣，它的意思是指變阻器的 ( ) (a)電阻最小值是20,允許通過的最大電流是1a(b)電阻最小值是20,允許通過的最小電流是1a(c)電阻最大值是20,允許通過的最小電流是1a(d)電阻變化范圍是020,允許通過的最大電流是1a如下圖所示，當開關(guān)閉合后，將滑動變阻器的滑片p向右滑動，電流表的示數(shù)將： a.逐漸變大 b.逐漸變小c.保持不變 d.無法判形成性評價1、形成性練習題1-2題同學們完成很好。2、本節(jié)課以“體驗變化”、“分析變化”、“定義變化”、“辨別變化”為線索，將這一情境之中，激發(fā)了學生強烈的學習興趣和熱情。3、對滑動變阻器的用法中提煉出的變化的判斷更讓學生充分感受到化學就在我們身邊，較好地體現(xiàn)了由科學世界回歸到生活世界的課程理念。4、學生分組實驗、小組討論與教師演示實驗、重點講解相結(jié)合充分體現(xiàn)了“學生為主體，教師為主導”的指導思想，一舉突破物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是有是否有新物質(zhì)生成這一重難點。整個教學過程緊湊而不失活潑，學生在實驗中體驗到合作的愉悅和求知的滿足，從而更喜歡化學，