部編版同步綜合六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

1、部編版同步綜合六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績(jī) _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)kui ji p sb ng t l n n_lu l l xmo ms y n_2.下面劃線字的注音完全正確的一組是（）A . 蒸發(fā)（zhng）翡翠（hi ） B . 瞅一眼（qi ）鼎盛（dng） C .摩平（ m） 攪拌（ ji o）D . 瓜藤（ t ng）逆行（ l ）3. 詞語(yǔ)接龍跋山涉水 _ _異口同聲 _ _4. 按要求改寫下面的句子1. （1）原句：飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想。（改為雙重否定句）2. （2）原句：還有

2、什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞？（改為陳述句）3. （3）原句：郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書(shū)。（改為被字句）4. （4）加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞： _我與人類隔絕，仿佛一個(gè)隱士， _我并未因?yàn)闆](méi)有糧食，餓死在這不毛之地。5.（5）在夜色中雄偉更加寶塔山顯得（組成兩個(gè)意思相同的句子）6. （6）桂花開(kāi)了，離得很遠(yuǎn)就聞到了香氣。（改為夸張句）7. （7）馬上就要畢業(yè)了， 請(qǐng)給你最喜歡的老師寫一段畢業(yè)贈(zèng)言。5. 七步詩(shī)的作者是 _時(shí)期的詩(shī)人 _。在這首詩(shī)中，詩(shī)人把自己比喻成 _，把他的哥哥 _比喻成 _，用以指責(zé) _，表達(dá)了 _。6. 判斷下列說(shuō)法的正誤1. （1）“山青水秀”、“甘敗下風(fēng)”、“變本加利”這

3、三個(gè)詞都有錯(cuò)別字。2. （2）“留取丹心照汗青”，“汗青”指代“青天”。3. （3）“我到底沒(méi)有成為籃球運(yùn)動(dòng)員”， “你到底是去看電影，還是去踢足球”兩句中“到底”意思相同。4. （4）“奉公守法”成語(yǔ)故事中的主人公是平原君。7. 打開(kāi)你的語(yǔ)言積累寶庫(kù)，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境填空1. （1）_，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。2. （2）綠遍山原白滿川， _。3. （3）見(jiàn)_以知_，見(jiàn) _以知 _。4. （4）朋友辭行可用詩(shī)句說(shuō)：“ _”。5. （5）寫一句三國(guó)歇后語(yǔ)： _。6. （6）三國(guó)演義、西游記、_、_是我國(guó)四大古典名著。7. （7）看到梅花我會(huì)想起“ _”這句詩(shī)。8. （8）夏天你去賞荷花，滿地的荷花映

4、入眼簾，此時(shí)你無(wú)1 / 4法用 言表達(dá)，于是你想起了_、_ 兩句 可以恰如其分地表達(dá) 種美的享受。9. （9）桃花一簇開(kāi)無(wú)主 _，寫出了桃花的 。10. （10） 迅的名言以及他的人格深深地感染了舊的人民， 填寫他的名言“橫眉冷 千夫指， _。”8. 能正確解 “人固有一死， 或重于泰山，或 于 毛”的是（ ）A . 人都有一死，或者死得如泰山一 重，或者死得和 毛一 。 B . 人都是要死的，或者死得比泰山重，或者死得比 毛 。 C . 人都是要死的，有的人死得比泰山 重，有的人死得比 毛 。 D . 人都是要死的，有的人死得和泰山一 重，有的人死得和 毛一 。9. 判斷正 。1. （1）“

5、你 一 小小的屋子都不 ，又怎么去 天下呢？”意思是 ：你 一 小小的屋子都不 ，是不可以去 天下的。2. （2）跳水的作者是俄國(guó)的列夫托 斯泰。 在文中，作者批 了船 用 指著兒子， 逼兒子跳水的 做法。3. （3）大自然的秘密告 我 ：人是萬(wàn)物之靈，所以人不用遵循大自然的 律。4. （4）成吉思汗和 中，成吉思汗從怒而 的教 中，悟出了一個(gè)道理：永 不要在 怒的 候 理任何事情。10. 石灰吟中表達(dá) 人氣 的 句是“ _，_”，芙蓉樓送辛 中表明作者不會(huì)同流合 、隨波逐流的意志的 句是“ _，_”。11. 充 文1. （1）我國(guó)古代有句名言“良 苦口利于病， _。”告 我 要聽(tīng)得 人的建

6、或意 ；而“_，_?！?我 明白 _。2. （ 2）在 _里，在 _里，在 _里，看不出_的 候，也看不出 _的 候，無(wú)日不迎 吐 。 句 寫出了 _。3. （3） 秀的古 是我 豐富的文化 養(yǎng)， 我 要用心品味。 于 石灰吟中的“ _， _。”能感受到 人的高尚情操； 著李清照夏日 句中的“ _， _?！庇?我感受到她 烈的 情之情。4. （ 4）本學(xué)期我 了很多人物，有被日本人稱 “_”和“ _”的 榮臻將 ，有 _的天游峰的 路人，有 _的伯 德夫人一家人，個(gè)個(gè)都令我敬佩。我 在作者的 下神游了浙江金 的_，欣 了 _的三 落日收 真的不小??！二、閱讀理解(30 分 )12. 根據(jù)要求完

7、成句子考 1. （1）修改病句哥哥最喜 打 球和足球。2. （2）將下面的句子改寫 述句，且不改 句意。 么冷的天，那個(gè)拉 的怎么能光著腳拉著 在路上跑呢？3. （3）根據(jù) 景 充的人物 言學(xué)校正在 施20+20 近母 ，提升小學(xué)生 文素養(yǎng)工程。你的2 / 4好朋友吳天浩讀書(shū)結(jié)結(jié)巴巴添字、掉字現(xiàn)象嚴(yán)重。你想幫他提高朗讀能力，會(huì)這樣對(duì)他說(shuō)：“ _”4. （4）實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)”的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。 千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。（加上關(guān)聯(lián)詞，把兩個(gè)小句子合成一句話）5. （5）下面的句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法是 _地球雖有缺點(diǎn)，可是比月球上的滿目凄涼，到處窟窿要強(qiáng)得多。地球有一個(gè)斜軸，造成一年四季的變化才有

8、了綠葉之后賞紅葉的美景。13. 把陳述句換成把字句他緊緊地握住了老人的手。我讀完了那本課外書(shū)。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題迎著風(fēng)走一群探險(xiǎn)者聽(tīng)說(shuō)某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞，立即就趕去探險(xiǎn)。當(dāng)他們爬上山坡時(shí)，興奮的心情難以形容。一進(jìn)洞，他們便被洞中天然形成的鐘乳巖所吸引，一路觀賞：不知不覺(jué)越走越深。雖然岔路很多，他們卻并不害怕，每到一個(gè)岔路口，他們都會(huì)留下一個(gè)標(biāo)記。不知過(guò)了多久， 手電筒的光暗下去時(shí)， 他們還沒(méi)有走到巖洞的盡頭。于是。他們決定往回走， 走來(lái)走去，才發(fā)現(xiàn)迷路了。每一個(gè)岔路口都有標(biāo)記， 每一條通道都似曾相識(shí)， 他們有些驚慌，不知道會(huì)有什么樣的命運(yùn)等待著他們。終于，他們的手電筒全熄滅了， 周圍一

9、片黑暗。一開(kāi)始，他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無(wú)盡的漆黑，他們相互牽著的手已沁出汗水。夜光手表顯示已是下午六點(diǎn)，外面應(yīng)該暗下來(lái)了，靠光源找洞口的希望破滅了。而且，他們被饑餓包圍著，原以為洞不會(huì)很深，所以，他們沒(méi)有準(zhǔn)備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。沉默了會(huì)兒， 領(lǐng)隊(duì)忽然問(wèn)誰(shuí)有打火機(jī)， 有人將打火機(jī)遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地看著那簇火苗，忽然，火苗稍微地傾斜了一下。領(lǐng)隊(duì)看了一下熄滅打火機(jī)，帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個(gè)岔路口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。 大家仿佛看到了希望，可是，打火機(jī)里的汽油很快便用完了。人們的心再度沉了下去。領(lǐng)隊(duì)忽然

10、脫光上身， 站在岔路口，靜靜地感覺(jué)那極微弱的風(fēng)，其他人紛紛效仿。就這樣，他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，終于，他們找到了出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊(duì)的智慧與冷靜。生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境， 不知何去何從。更多的時(shí)候，我們總是選擇逃避，可是那樣會(huì)讓路越走越艱難。人生際遇就像故事中黑暗的巖洞，我們只有迎向生活的風(fēng)雨，才會(huì)在沒(méi)有光亮的情況下，找到光明的出路。1. （1）選擇劃線多音字的正確讀音。興奮 _（xngxng）似曾相識(shí) _（shs）屏住呼吸 _（bngpng）磨難 _（nnnn）2. （2）“一群探險(xiǎn)者聽(tīng)說(shuō)某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞， 立即就趕去探險(xiǎn)”這句話表現(xiàn)了探險(xiǎn)者們 _的心情，其中“_和_”這兩個(gè)詞是關(guān)鍵詞。3. （3）認(rèn)真閱讀第段，回答下面的問(wèn)題。探險(xiǎn)者遇到的困難是什么？哪句話最能表現(xiàn)探險(xiǎn)者們的害怕？4. （4）探險(xiǎn)隊(duì)員們是怎樣找到出口的？5. （5）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一句話的理解。3 / 4三、寫作 (3