高中生物 2_1 減數(shù)分裂和受精作用（第3課時(shí)）學(xué)案新人教版必修2.doc

1、a第2章 基因和染色體的關(guān)系第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用（第3課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1利用模型建構(gòu)來解釋配子中染色體組合的多樣性。2舉例說明受精過程。3細(xì)胞分裂圖像的判斷。（學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)） 【自學(xué)自測(cè)】一：配子中染色體組合的多樣性的原因 1、同源染色體分離的同時(shí)，_自由組合。2、同源染色體上非姐妹染色單體間發(fā)生_。二：受精作用1定義：精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為_(合子)的過程。2結(jié)果：受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到_細(xì)胞中的數(shù)目，其中有一半的_來自精子(父方)，另一半來自卵細(xì)胞(母方)。3實(shí)質(zhì)：精子與卵細(xì)胞 細(xì)胞核 融合的過程4意義：(1)子代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在_中進(jìn)化，體現(xiàn)了有性生殖的優(yōu)

2、越性。(2)維持每種生物(有性生殖的生物)前后代體細(xì)胞中_的恒定，對(duì)于生物的_都具有重要意義。【判斷】1、精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)。 ( ) 2、精子和卵細(xì)胞融合的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性。 ( ) 3、受精時(shí)，精子全部進(jìn)入卵細(xì)胞中。 ( ) 4、受精時(shí)，可發(fā)生多個(gè)精子與一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合的現(xiàn)象。 ( )5、受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方。 ( ) 6、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方。 ( ) 【自研自悟】一：配子的多樣性和受精作用1根據(jù)教材P23模擬減數(shù)分裂過程中非同源染色體自由組合實(shí)驗(yàn)，探討下列問題： (1)含有2對(duì)、3對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞，

3、分別可能產(chǎn)生多少種精子？產(chǎn)生每一種精子的比例是多少？aa(2)含有n對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞，可能產(chǎn)生多少種精子，產(chǎn)生每一種精子的比例是多少？(3)若考慮四分體的交叉互換，分析含兩對(duì)同源染色體的1個(gè)精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞，減數(shù)分裂最多產(chǎn)生幾種精子和卵細(xì)胞？2結(jié)合教材P25內(nèi)容，仔細(xì)觀察P24圖27，探討下列問題：(1)結(jié)合細(xì)胞膜的成分，討論精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么？精子與卵細(xì)胞融合過程體現(xiàn)了生物膜的什么特性？(2)受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞，是否意味著父、母雙方各為后代提供一半的遺傳物質(zhì)？試分析原因。二：細(xì)胞分裂圖像的判斷結(jié)合以下圖像進(jìn)行分析比較，總結(jié)細(xì)胞分裂圖像的判斷

4、方法：【自練自提】1一個(gè)受精卵中的線粒體主要來自 ( )A父方的染色體 B母方的染色體 C精子 D卵細(xì)胞2同一生物細(xì)胞分裂圖解，在動(dòng)物卵巢中見不到的是 ( )3某動(dòng)物精原細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中，同時(shí)含有3個(gè)母方染色體的配子占 ( )A1/2 B1/4 C1/8 D1/164下圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂的一組圖像，下列敘述正確的是( )aaA細(xì)胞和中的DNA分子數(shù)染色體數(shù)11，細(xì)胞的子細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞B細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中均含有同源染色體C細(xì)胞分裂形成的是體細(xì)胞，細(xì)胞分裂形成的是精細(xì)胞或極體D等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞中，非等位基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞中()5下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目變化，據(jù)圖分析不正確的是 ( )Aa階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂BLM所示過