2019下學期品德與生活學科第冊教學計劃(二篇)

1、參考范本2019 下學期品德與生活學科第冊教學計劃(二篇 )目錄：2019 下學期品德與生活學科第冊教學計劃一2019 下學期高數(shù)學教學計劃二- 1 -每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，2019 下學期品德與生

2、活學科第冊教學計劃一一、指導思想：根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。二、學情分析：本班共有 56 位學生，其中男生 25 人，女生 31 人。一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。三、教學目標。1、使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步

3、熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。2、了解學校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。2 / 7每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，

4、關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，

5、嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質的提高。6、引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護自然的情感。四、教法設想：a)寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。b)利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。c)開展豐富多彩的課堂教學活動。d)結合大隊部的各項活動進行教育。3 / 7每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛

6、哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，e)充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。f)領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。五、各單元教學內容與措施：第一單元：我上學了共 6 課時主題：我上學了看看我們的學校在學校的一天第二單元：上學路上共 7 課時主題：看看時間好好走路平安回家第三單元：我的同學和老師共 7 課時主題：認識好朋友 我喜歡和同學在一起 我們的老師真好第四單

7、元：家里的我共 6 課時主題：我的家我是家里的開心果這是我的心意第五單元：大自然真美麗共 7 課時主題：親親大自然 美麗的小問號 想個好辦法，留住大自然的美4 / 7每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，2019

8、下學期高數(shù)學教學計劃二一、學生基本情況118 班共有學生 66 人， 115 班共有學生 48 人。 118 班學 數(shù)學的氣氛 ，但由于高一函數(shù)部分基 特 差， 高二乃至整個高中的數(shù)學學 有很大的影響，數(shù)學成 尖子生多或少，但若能 復 好函數(shù)部分，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引 ， 一步培養(yǎng)他 的學 趣，二、教學要求（一）情意目 （1）通 分析 的方法的教學、通 不等式的一 多解、多 一解、不等式的一 多 ，培養(yǎng)學生的學 的 趣。（ 2）提供生活背景，使學生體 到不等式、直 、 、 曲 就在身 ，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意 。（ 3）在探究不等式的性 、 曲 的性 ，體 得數(shù)學 律的

9、辛和 趣，在分 研究合作學 中學會交流、相互 價，提高學生的合作意 （4）基于情意目 ， 控教學流程， 定學 信念和學 信心。（5） 空 學生、 堂 學生、 探索和 學生， 予學生自主探索與合作交流的機會，在 展他 思 能力的同 ， 展他 的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。（ 6） 學生體 “ 挫折矛盾 悟新的 ” 一科學 程的幻妙多姿（二）能力要求1、培養(yǎng)學生 能力。5 / 7每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深

10、的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，（1）在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。（2）通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。（3）通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系, 培養(yǎng)記憶能力。2、培養(yǎng)學生的運算能力。（1）通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學

11、生的運算能力。（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。（ 3）通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。（ 4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。（5）利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。 3、培養(yǎng)學生的思維能力。（1）通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。（2）通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。（3）通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。（4）加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合

12、的能力。（ 5）通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。（ 6）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。4、培養(yǎng)學生的觀察能力。6 / 7每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的