家校攜手共創(chuàng)佳績(jī)家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)課件PPT模板

1、熱烈歡迎各位家長(zhǎng)的到來,家校攜手共創(chuàng)佳績(jī),某年紀(jì)某班家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì),感謝,尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好！ 首先感謝您百忙之中前來參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促孩子健康、全面發(fā)展是我們共同的心愿。從某種意義上來說，我們對(duì)孩子的教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。在此,我代表686班所有的學(xué)生和任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示衷心的感謝!感謝您們對(duì)我們工作的支持與關(guān)心,目錄,家長(zhǎng)會(huì)的目的 和意義,家長(zhǎng)會(huì)的目的,家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)的意義,為加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流，共同提高，促進(jìn)學(xué)生的成人與成才。三個(gè)方面可以說明：一、孩子是您生命的延續(xù)；二、孩子是我工作的寄托；三、

2、孩子是自己命運(yùn)的主宰體,班級(jí)管理理念及 基本情況,01,02,03,04,培養(yǎng)良好 的道德品質(zhì),培養(yǎng)良好 的做人習(xí)慣,培養(yǎng)良好 的心理素質(zhì),培養(yǎng)良好 的做事習(xí)慣,全班共有學(xué)生人數(shù)58名，其中男生38名、女生20名。漢族學(xué)生35名，少數(shù)民族學(xué)生13人；住校生30名、走讀生18名,班級(jí)人員情況,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較積極認(rèn)真，刻苦努力，本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。少部分學(xué)生找不到自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，有厭學(xué)思想,班級(jí)學(xué)習(xí)情況,年級(jí)前50名學(xué)生,點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)

3、生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字,綜合成績(jī)有所進(jìn)步的學(xué)生,點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字點(diǎn)擊輸入學(xué)生名字,1、少數(shù)學(xué)生存在懶惰、散漫心理，沒有找到努力的方向和動(dòng)力。 2、個(gè)別學(xué)生性格浮躁，不夠沉穩(wěn)。 3、部分學(xué)生不重視聽、讀、背的作業(yè)，對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解；問學(xué)生只問答案，不問個(gè)“為什么”，導(dǎo)致成績(jī)總上不去。 4、對(duì)作息時(shí)間的規(guī)劃不科學(xué)，對(duì)時(shí)間的利用不充分，導(dǎo)致作業(yè)完成不了，學(xué)習(xí)方法不太科學(xué)，效率低下，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。 5、部分學(xué)生平時(shí)課堂效率不高，自制力差，自習(xí)

4、課紀(jì)律不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半,學(xué)生在校情況及 相關(guān)問題,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分學(xué)生在初二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的學(xué)生到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免,逆反心理嚴(yán)重,老師們分析，初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是“不服管教”。一些學(xué)生對(duì)老師家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，開始反駁頂撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)，越是父母老師不讓做的事，他們?cè)狡饎?，一定要和師長(zhǎng)“對(duì)著干,容易交友不慎,初二學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，他們有了一定的評(píng)價(jià)能力，一些行為與做法，希望得到老師和學(xué)生的理解。但

5、由于他們的思維獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學(xué)生有點(diǎn)成績(jī)就盲目自滿，認(rèn)為高人一等，遇挫折時(shí)則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情緒感染性極強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理，甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象,初二階段的學(xué)生剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進(jìn)入青春期，在心理上自我感覺已是成年人，但由于知識(shí)、生活實(shí)際能力還欠缺，所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)問題，若過渡不好將影響其一生,人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最容易“惹事”，“犯錯(cuò)”的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩、困惑，也不必緊張。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，

6、也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯(cuò)，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò)，這更不是我們?cè)敢饪吹降摹ＯＭ覀兊募议L(zhǎng)要有這個(gè)思想準(zhǔn)備，有這個(gè)信心和耐力，有這個(gè)認(rèn)識(shí)高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力。學(xué)校和家庭一起研究，共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)秀,給各位家長(zhǎng)的一 點(diǎn)建議,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感

7、覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。 “親其師，信其道”，所以盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師,1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。 2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。 3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。 4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉淼拿篮们巴?

8、對(duì)孩子的變化應(yīng)早有心理準(zhǔn)備。如果家長(zhǎng)對(duì)初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解，就會(huì)對(duì)孩子的行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)問題，也會(huì)用比較科學(xué)的態(tài)度來解決,家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該用平等的態(tài)度與孩子交流，而不是簡(jiǎn)單的說教。比如發(fā)現(xiàn)孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)染頭發(fā)等問題。家長(zhǎng)們一定要放下架子，跟孩子就這一問題進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，和這樣做的原因，然后再對(duì)孩子進(jìn)行合理的引導(dǎo)，而不是強(qiáng)硬的說教,加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生不愿意與家長(zhǎng)交流，尤其不想和家長(zhǎng)說學(xué)校里的情況，這樣一來，家長(zhǎng)往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化，這就需要家長(zhǎng)能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子的全面情況，就一些問題和老師溝通雙方合作，為孩子保駕護(hù)航,家長(zhǎng)代表發(fā)言并 交流,有請(qǐng)家長(zhǎng)代表就相關(guān)問題提,意見和建議,家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束語,