五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單式折線統(tǒng)計(jì)圖教案

1、第 7 單元 折線統(tǒng)計(jì)圖第 1 課時(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖【教學(xué)內(nèi)容】教材第 104105 頁(yè)例 1 及第 108 頁(yè)練習(xí)二十六第 13 題。 【教學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2 使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù) 數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。3 通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)及科學(xué)的態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示數(shù)據(jù)。2006 年：426 支；2

2、007 年：394 支；2008 年：468 支；2009 年： 454 支；2010 年：489 支；2011 年：499 支；2012 年：519 支。這是老師收集的 20062012 年中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍支數(shù)的數(shù)據(jù)。像老師這樣整理數(shù)據(jù)的方法好嗎？你想怎樣整理這些數(shù) 據(jù)？（根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖）。你能說(shuō)說(shuō)用統(tǒng)計(jì)表或條形圖來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)有什么好處嗎？（統(tǒng)計(jì)表 更清楚，更有條理；條形統(tǒng)計(jì)圖更形象直觀）。人們?cè)谌粘９ぷ骱蜕钪羞€經(jīng)常用這種方式來(lái)表示這些數(shù)據(jù) ,課件出示課本 105 頁(yè)例 1 折線統(tǒng)計(jì)圖。（揭示課題：?jiǎn)问秸劬€統(tǒng)計(jì)圖）。 二、新課講授一、認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖

3、。1讀懂圖意。談話：看來(lái)折線統(tǒng)計(jì)圖的用途真不小！你能看懂這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖 嗎？請(qǐng)同學(xué)們先與同桌互相說(shuō)一說(shuō)，折線統(tǒng)計(jì)圖是由哪幾部分組成 的，它是怎樣表示數(shù)據(jù)信息的？學(xué)生活動(dòng)，教師組織全班交流。提問(wèn)：表示 2007 年參賽隊(duì)的點(diǎn)在哪里？這一年有多少支參賽 隊(duì)？2011 年呢？2數(shù)據(jù)分析。談話：你能回答下面的問(wèn)題嗎？自己先想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。 出示問(wèn)題：（1） 多長(zhǎng)時(shí)間記錄一次數(shù)據(jù)的？（2） 哪一年參賽的隊(duì)伍最多？哪一年參賽的隊(duì)伍最少？（1） 參賽的隊(duì)伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快 呢？全班交流，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么看的，怎么想的。3小結(jié)。人們?cè)诒硎具@些數(shù)據(jù)時(shí)可以選用折線統(tǒng)計(jì)圖 ,折線統(tǒng)

4、計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且還能清楚地看出數(shù)量增減變 化的情況）。你還在哪兒見過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖？展示課前收集的折線統(tǒng)計(jì)圖（略），讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖所 表示的內(nèi)容，以及從圖中能了解到的信息。談話：認(rèn)識(shí)了這么多折線統(tǒng)計(jì)圖，想不想繪制一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖 呢？二、制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。(課本 105 頁(yè)做一做)你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表（媽媽記錄了陳東 010 歲的身高情況，并制成 統(tǒng)計(jì)表）完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？出示統(tǒng)計(jì)圖（沒(méi)有描點(diǎn)），教師示范前兩個(gè)點(diǎn)的畫法。學(xué)生嘗試畫圖，并組織交流（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)， 要注意些什么）。提問(wèn)：從這幅圖中知道了什么？提問(wèn)：從圖上看，陳東的身高有變化嗎？你是

5、怎么看出來(lái)的？ 追問(wèn)：為什么身高長(zhǎng)的速度越來(lái)越慢？三、課堂作業(yè)完成第 108 頁(yè)練習(xí)二十六第 13 題。四、課堂小結(jié)1師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生交流）【板書設(shè)計(jì)】單式折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。單式折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法：用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定數(shù)量，根據(jù)數(shù)量多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連結(jié) 起來(lái)?！窘虒W(xué)反思】在教學(xué)中，我一方面注意突出單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考；另一方面還啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察單式折線統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)你在生活中見過(guò)的折線統(tǒng)計(jì)圖，并播放生活中的統(tǒng)計(jì)圖，從圖中得到信息，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，結(jié)