人教版初中物理實(shí)驗(yàn)詳解

1、人教版初中物理實(shí)驗(yàn)詳解,總 述,初中物理教學(xué)中涉及的物理演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)活動很多，在保證安全和可操作的前提下，必須達(dá)到： 科學(xué)準(zhǔn)確； 現(xiàn)象明顯,1、在新人教版八年級物理上冊書中包括的實(shí)驗(yàn)共有24個。其中分組實(shí)驗(yàn)13個，演示實(shí)驗(yàn)11個,2、在新人教版八年級物理下冊書中包括的實(shí)驗(yàn)共有19個。其中分組實(shí)驗(yàn)13個，演示實(shí)驗(yàn)6個,有明顯標(biāo)志的實(shí)驗(yàn),3、在新人教版九年級物理全冊書中包括的實(shí)驗(yàn)共有31個。其中分組實(shí)驗(yàn)16個，演示實(shí)驗(yàn)14個，選做1個,新課標(biāo)規(guī)定學(xué)生必做實(shí)驗(yàn),一、機(jī)械運(yùn)動（共3個,1、要正確地測量物體的長度，就要正確地使用測量長度的基本工具刻度尺，并掌握測量的方法和要點(diǎn)：使用刻度尺要“五

2、會”即會認(rèn)、會放、會看、會讀、會記。 會認(rèn)：零刻度是否磨損、分度值（相鄰兩條刻線所代表的長度，它決定測量的精確程度）、量程（測量范圍）。 會放：把刻度尺的刻度盡可能與被測物體接近，不能歪斜； 會看：讀數(shù)時，視線應(yīng)垂直于被測物體與刻度尺； 會讀：應(yīng)估讀分度值的下一位； 會記：記錄的測量數(shù)據(jù)，包括數(shù)字和單位,實(shí)驗(yàn)一：用刻度尺測量長度,2、 在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意： 一、學(xué)會根據(jù)被測物體的實(shí)際情況和所要達(dá)到的測量準(zhǔn)確程度，選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具； 二、要根據(jù)被測物體的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)臏y量方法。 三、能夠正確使用儀器觀察、測量和讀數(shù)；會分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并且會歸納判斷得出正確的 結(jié)論；了解實(shí)驗(yàn)誤差的概念；會寫簡單的

3、實(shí)驗(yàn)報告,實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意： 1、停表的使用與讀數(shù)：停表能方便地啟動和停止，可以很方便地測出時間間隔。因此，在運(yùn)動場和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用停表作為計(jì)時工具。停表分為機(jī)械停表和電子停表兩類。機(jī)械停表的分度值可達(dá)0.1秒電子停表的分度值為0.01秒。電子停表一般為數(shù)顯式，可直接讀數(shù)。機(jī)械停表在讀數(shù)時，要分別讀出分（小盤：轉(zhuǎn)一圈是15分鐘）和秒（大盤：轉(zhuǎn)一圈為30s），并將它們相加。 2、機(jī)械停表的讀數(shù)：讀數(shù)為小盤的分鐘讀數(shù)+大盤的秒讀數(shù),實(shí)驗(yàn)二：用停表測量時間,實(shí)驗(yàn)三：測量平均速度,1、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：讓學(xué)生知道測平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是什么？ 搞清楚實(shí)驗(yàn)中需要測出哪些物理量？ 測物理量時所用工具有哪些？ 實(shí)驗(yàn)中金屬片

4、的作用是什么,2、注意事項(xiàng)：斜面不要過高也不要太低（過高會使小車速 度過快，不容易記錄時間）；要保證小車從斜面上滑下來沿直線運(yùn)動；要保證每次測量都從相同高度釋放,3、測量平均速度,實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、停表、刻度尺 實(shí)驗(yàn)原理,實(shí)驗(yàn)過程： 使斜面保持很小的坡度； 把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面的低端，測量小車要通過的路程S； 測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t； 根據(jù)公式： 算出平均速度,將金屬片移至斜面的中點(diǎn)，再次測量小車到金屬片的距離，小車從斜面的頂端滑下，撞到金屬片的時間。然后算出小車通過上半段路程時的平均速度,要點(diǎn)詮釋：要使斜面保持較小的斜度，這樣小車加速下滑的速度較慢方便計(jì)

5、時；小車從斜面滑下時，一定要做直線運(yùn)動，否則測量的路程比實(shí)際路程要小，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表格,3、問題探究: (1)在實(shí)驗(yàn)中為什么斜面的坡度不宜過大？ 提示：不讓小車滑得太快，方便測量時間。 (2)利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如何計(jì)算小車通過斜面后半段路程的平均速度？ 提示：后半段路程： 通過后半段的時間：t3=t2-t1；再用公式 計(jì)算得出。 (3)怎樣保證時間測量的有效性？ 提示：實(shí)驗(yàn)前，要反復(fù)練習(xí)幾次停表的使用，并進(jìn)行幾次“試測量”，最后才正式測量,二、聲現(xiàn)象（共6個,二、聲現(xiàn)象,1、聲音的產(chǎn)生（演示實(shí)驗(yàn)） （1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵發(fā)聲體振動現(xiàn)象的放大 （2）具體方法：除了能直接觀察、觸摸感受到的一些典型的振動發(fā)聲

6、的實(shí)例以外，采用給音叉叉股懸垂螺釘、乒乓球等輕小物體，達(dá)到伴隨鈴聲或放大振動現(xiàn)象的效果,2、演示聲音在真空中不能傳播 （1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵聽到聲音的效果 （2）具體方法：將播放音樂的手機(jī)放在抽氣 盤上，先在玻璃鐘罩底邊均勻涂上一層凡士林，放在抽氣盤上，略微轉(zhuǎn)動玻璃鐘罩并稍施壓力，使鐘罩與抽氣盤接觸緊密。用抽氣機(jī)抽出罩里的空氣，可以聽到音樂隨著罩里空氣的稀薄而逐漸減弱。然后將空氣慢慢放入鐘罩里，又聽到音樂逐漸加強(qiáng)。通過音樂聲音前后強(qiáng)弱變化的對比，可以得出：聲音不能在真空里傳播。所以本實(shí)驗(yàn)主要是讓學(xué)生比較聽到聲音的變化并初步體會理想實(shí)驗(yàn)與科學(xué)推理的研究方法！ （3）注意事項(xiàng)抽氣盤的圓盤表面要涂上黃油或稠

7、的機(jī) 油，并蓋上油紙，以防銹蝕，影響密封,3、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系 （演示實(shí)驗(yàn)） （1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵頻率高低的比較。 （2）具體方法：選用不同頻率的音叉進(jìn)行比較；用硬卡片撥動梳子的齒進(jìn)行比較；用齒數(shù)不同的轉(zhuǎn)輪彈擊硬卡片進(jìn)行比較等等,4、響度與振幅的關(guān)系 （演示實(shí)驗(yàn)） （1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵比較振幅大小。 （2）具體方法：利用琴弦（鋼尺） 的振動展示振幅比較振幅的大?。焕靡舨嬲駝咏佑|水面，比較濺起的水花，既能認(rèn)識音叉的振動發(fā)聲，又能比較振幅的不同；在揚(yáng)聲器表面或鼓面上附加輕小物體，效果也很明顯。將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度,5、演示聲音可以傳遞能量 （1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵聲能集中

8、定向傳播。 （2）具體方法：能說明聲音具有能量 的典型事例很多，如爆竹聲對耳膜的影響，爆炸聲對窗戶玻璃的沖擊等。在實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，要設(shè)法把較弱小的聲能集中起來，定向?qū)ο灎T燭焰等產(chǎn)生作用，效果明顯,如何解讀示波器顯示的圖形,6、了解：示波器,7、問題探究： 在實(shí)驗(yàn)中,為什么用同樣大小的力撥動鋼尺?目的是什么? 提示：用同樣大小的力撥動鋼尺,保證鋼尺振動的幅度相同,改 變鋼尺伸出桌邊的長度,即改變了鋼尺振動的快慢,目的是探究 音調(diào)與頻率的關(guān)系,三、物態(tài)變化（共3個,實(shí)驗(yàn)一：用溫度計(jì)測量水的溫度（分組,1、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵正確使用溫度計(jì) 2、注意事項(xiàng)： （1）嚴(yán)格按照正確使用溫度計(jì)的三個要點(diǎn)進(jìn)行 （2）使用溫度

9、計(jì)時，手應(yīng)拿在它的上部，實(shí)驗(yàn)中不允許用它作攪拌棒使用,3、正確使用溫度計(jì),看清溫度計(jì)的 量程和最小分度值,溫度計(jì)的玻璃泡要全浸在液體中,不要靠碰到容器底和容器壁,溫度計(jì)浸入被測物體后要稍侯一會兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù),讀數(shù)時溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中,視線要與溫度計(jì)內(nèi)的液面相平,實(shí)驗(yàn)二：探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律（分組） 【實(shí)驗(yàn)器材】 鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、試管、水、 溫度計(jì)、秒表、海波、蠟等。 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 (1)參照圖組裝好實(shí)驗(yàn)器材。 (2)點(diǎn)燃酒精燈開始加熱。 (3)待溫度升至40左右，每隔1min記錄一次溫度，待海波完全熔化后再記錄45次。 (4)把海波換成蠟的碎塊

10、再做一次上述實(shí)驗(yàn),熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程 凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程,物態(tài)變化,注意事項(xiàng),1.探究過程中，用水浴法加熱而不直接加熱，目的是讓 固體受熱均勻。 2. 調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)裝置：順序從下到上。 3. 嚴(yán)禁用酒精燈引燃另一酒精燈； 酒精燈必須用燈帽蓋滅(不能用嘴吹滅) 4. 在用描點(diǎn)法作熔化圖象時，應(yīng)將所得點(diǎn)用用平滑曲線相連。 5. 海波熔化時間太短，不便于觀察熔化時的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以通過增加水的質(zhì)量、增加海波質(zhì) 量或調(diào)小酒精燈火焰，來延長海波熔化的時間,問題探究】 (1)在做實(shí)驗(yàn)時,為什么不用酒精燈直接對試管加熱,而要把試管放在有水的燒杯中,再用酒精燈對燒杯加熱呢? 提

11、示：這種加熱方式叫作“水浴加熱”,目的是： 使被加熱的物質(zhì)受熱均勻;使被加熱的物質(zhì)受熱緩慢,從而使其慢慢熔化,便于觀察溫度變化的規(guī)律。 (2)比較圖甲和圖乙,會發(fā)現(xiàn)晶體和非晶體的熔化有什么不同? 提示：晶體在一定的溫度下熔化,即有熔點(diǎn);而非晶體沒有固定的熔點(diǎn)。 (3)非晶體熔化和凝固過程中,有什么特點(diǎn)? 提示：非晶體在熔化過程中,逐漸變軟、變稀,最后全部變成液態(tài),此過程中吸熱,溫度逐漸升高;非晶體凝固過程中,逐漸變稠、變黏、變硬,最后全部變成固態(tài),此過程中放熱,溫度逐漸降低,實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵安全， 現(xiàn)象，數(shù)據(jù)，圖像，沸點(diǎn)等。 具體方法：指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)器材的組裝和加固，觀察現(xiàn)象的要點(diǎn)，收集和處理數(shù)據(jù)的方法，正

12、確地實(shí)驗(yàn)操作和整理器材的順序，最后再指導(dǎo)描繪圖像的步驟，分析和總結(jié)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)三：探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn),1、按圖圖所示安裝實(shí)驗(yàn)儀器。2、用酒精燈給水加熱至沸騰。當(dāng)水溫接近90時每隔1min記錄一 次溫度，填在下表中3、作出水沸騰時溫度和時間關(guān)系的曲線。 4、分析現(xiàn)象和圖像，得到結(jié)論：水沸騰時吸熱，但溫度保持不變，有沸點(diǎn),方法與步驟,注意事項(xiàng),1、為了節(jié)省時間，可以一開始就使用熱水或減少水的質(zhì)量； 2、如果燒杯擦得特別干凈或用燒杯中的水曾煮開過，這時，由 于氣泡產(chǎn)生條件不足，致使沸騰時氣泡發(fā)生不太劇烈。如在 水中投入少許碎瓦粒，則沸騰現(xiàn)象格外醒目。 3、引導(dǎo)學(xué)生了解水的沸點(diǎn)為什么不是100攝

13、氏度,1)如何縮短加熱至沸騰的時間? 提示：加水要適量,盡量少些。可用初溫在60左右的熱水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。適當(dāng)加大酒精燈的火焰。在加熱過程中,可在燒杯口上加蓋。 (2)在實(shí)驗(yàn)中,為什么測得水的沸點(diǎn)有時小于100,有時大于100? 提示：水的沸點(diǎn)與水面上方的氣壓有關(guān)。當(dāng)水面上方氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時,水的沸點(diǎn)低于100;當(dāng)杯口的蓋密封較嚴(yán)時,水面上方的氣壓高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水的沸點(diǎn)會高于100。水中有雜質(zhì),問題探究,四、光現(xiàn)象（共5個,實(shí)驗(yàn)一：用激光器演示光的直線傳播 【器材】激光器，香煙，火柴 【操作】 （1）接通激光器電源，使激光器工作。激光器射出一束光束（在清潔的室內(nèi)空氣中懸浮的微粒少，光 束徑

14、跡看不太清），在黑板的左面（或右面）墻 上打出一個紅色的光斑。 （2）向激光束經(jīng)過的空間噴煙，立即顯現(xiàn)出一條鮮艷 的紅色光束。 （3）斷開電源，使激光器停止工作。 【注意事項(xiàng)】 嚴(yán)禁有意識地把眼睛直接對著激光束觀察，以免損傷眼睛,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)二：探究光反射時的規(guī)律,改變?nèi)肷浣莍，多做幾次實(shí)驗(yàn),分析與論證：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,E,N,O,F,將紙板NOF向后或向前折，在紙板上還能看到反射光線嗎,1反射光線、入射光線、法線在同一平面,2反射光線和入射光線分居法線兩側(cè),3反射角等于入射角,三線共面,兩線分居,兩角相等,光的反射定律,O,N,i,r,o,探究：光線沿反射光線入射，會怎樣出射,你的猜想,

15、進(jìn)行探究，現(xiàn)象是,結(jié)論：反射時光路是可逆的,實(shí)驗(yàn)三：探究光路可逆,問題探究： (1)實(shí)驗(yàn)中,紙板的作用是什么? 提示：顯示光的傳播路徑; 驗(yàn)證反射光線和入射光線、法線在同一平面內(nèi); 顯示反射角隨入射角的變化情況。 (2)當(dāng)將光線沿反射光線入射到鏡面時,可看到反射光線沿原來的入射光線,這說明了什么? 提示：光發(fā)生反射時,光路是可逆的。 (3)在實(shí)驗(yàn)中,為什么多次改變?nèi)肷浣? 提示：避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的特殊性和偶然性; 驗(yàn)證反射角和入射角的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵】準(zhǔn)確定位像的位置，比大小、比距離，證明是虛像,實(shí)驗(yàn)四：探究平面鏡成像的特點(diǎn),替代蠟燭,替代平面鏡,探究平面鏡成像特點(diǎn),數(shù)據(jù)記錄與分析,提出問題,猜想假

16、設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí) 驗(yàn) 步 驟,提出問題,猜想假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),總之,平面鏡所成的像與物體關(guān)于平面鏡對稱,像的大小由什么決定,1為了使全班同學(xué)在各自座位上都能看到平板玻璃里的虛像， 平板玻璃的高度要比蠟燭高一些，寬度要足夠大。 2選用薄一些的平板玻璃做實(shí)驗(yàn)，效果較好。因?yàn)椴ＡШ窳耍?會明顯的看到由玻璃前后表面反射所成的兩個虛像。 3平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果傾斜或晃動都會改變虛像的位置，影響實(shí)驗(yàn)效果。 4實(shí)驗(yàn)時，玻璃后面的背景應(yīng)暗一些,注意事項(xiàng),1)在實(shí)驗(yàn)中,為什么用玻璃板代替平面鏡? 提示：玻璃板不但能反射成像,而且透明,便于確定像的位置。 (2)為什么要使玻璃板與桌面垂直? 提

17、示：使像和物在同一水平高度,便于確定像的位置,便于比較像和物的關(guān)系。如果玻璃板與桌面不垂直,像和物的高度不一致,無論怎樣移動玻璃板后的蠟燭,玻璃板后面的蠟燭都無法與玻璃板前面的蠟燭的像完全重合。 (3)實(shí)驗(yàn)中觀察到蠟燭A在玻璃板后面會有兩個幾乎重疊的像,為什么?如何克服這種現(xiàn)象? 提示：這是由于玻璃板較厚造成的。玻璃板的前后兩個表面都會成像,故能看到兩個像。玻璃板越薄,兩個像的位置就越接近,所以,實(shí)驗(yàn)時選用較薄的玻璃板,盡量使兩個像“重合,問題探究,實(shí)驗(yàn)五 ： 觀察光從空氣射入水中時的折射情況 （演示實(shí)驗(yàn)） 實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵顯示兩種介質(zhì)中的光路， 比較折射角與入射角的大小,實(shí)驗(yàn)六：光 的色散（演示實(shí)驗(yàn)

18、） （1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵現(xiàn)象明顯，七色光的呈現(xiàn)要清晰。 （2）具體方法：將較強(qiáng)的白光投射到三棱鏡的一個側(cè)面，在三棱鏡的后方用干凈的光屏承接彩色光帶,五、透鏡及其應(yīng)用（共3個,1.凸透鏡,主光軸,對光線有會聚作用,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)一 ： 凸凹透鏡對光的作用,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,光經(jīng)過凹透鏡后的發(fā)散是不是也有規(guī)律可循,2.凹透鏡,對光線有發(fā)散作用,把投影儀上的平面鏡（反光鏡）取下，投影片放到載物臺上。調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上就能得到投影片上圖案清晰的像。觀察像的正倒,3、投影儀成像原理,4、投影儀成像特點(diǎn),1投影儀（或幻燈機(jī)）成放大、倒立的像。 2像距大于物距。 3像與物體位于凸透鏡的兩側(cè),1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵準(zhǔn)確成像

19、，比較距離和大小，總結(jié)規(guī)律。 （2）具體方法：在光具座上規(guī)范操作，仔細(xì)觀察，收集數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律,實(shí)驗(yàn)二：探究凸透鏡成像的規(guī)律,1探究問題,探究凸透鏡成像的規(guī)律,2實(shí)驗(yàn)方案,像的虛、實(shí)，大、小，正、倒跟物距有什么關(guān)系呢,1）實(shí)驗(yàn)器材,燭焰、透鏡、光屏三者的中心處于同一水平高度,2）兩個物理名詞及實(shí)驗(yàn)前的調(diào)節(jié),凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴、光具座,1）實(shí)驗(yàn)步驟,組裝實(shí)驗(yàn)裝置，將燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心調(diào)整到同一高度。 將凸透鏡固定在光具座中間某刻度處，把蠟燭放在較遠(yuǎn)處，使物距u2f，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像。觀察實(shí)像的大小和正倒。記錄物距u和像距v。 把蠟燭向凸透鏡移近

20、，改變物距u，仍使u2f，仿照步驟 再做2次實(shí)驗(yàn)，分別觀察實(shí)像的大小和正倒。記錄物距u和像距v,3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),把蠟燭向凸透鏡移近，改變物距u，使fu2f，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像。觀察實(shí)像的大小和正倒。記錄物距u和像距v。 把蠟燭向凸透鏡移近，改變物距u，使fu2f，仿照步驟 再做2次試驗(yàn)，分別觀察實(shí)像的大小和正倒。記錄物距u和像距v。 把蠟燭向凸透鏡移近，改變物距u，使uf，在光屏上不能得到蠟燭的像，此時成虛像，應(yīng)從光屏這側(cè)向透鏡里觀察蠟燭的像，觀察虛像的大小和正倒,1）實(shí)驗(yàn)步驟,4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),凸透鏡焦距f cm,2）探究實(shí)驗(yàn)記錄表,分析表中的記錄，

21、找出凸透鏡成像的規(guī)律,uf 時成實(shí)像，uf 時成虛像。 (一倍焦距點(diǎn)分虛實(shí),1）像的虛實(shí)： 凸透鏡在什么條件下成實(shí)像？在什么條件下成虛像,5分析與論證,2）像的大?。?凸透鏡在什么條件下成縮小的實(shí)像？在什么條件下成放大的實(shí)像？有沒有縮小的虛像,uv時，得到縮小實(shí)像； uv時，得到放大實(shí)像,5分析與論證,2）像的大小,思考：難道實(shí)像只有放大和縮小兩種情況,動畫演示,當(dāng)uv2f 時成等大的實(shí)像。 二倍焦距點(diǎn)分大小。（沒有縮小的虛像。,5分析與論證,3）像的正倒： 凸透鏡在什么條件下成正立的像？在什么條件下成倒立的像,uf 時成實(shí)像，是倒立的,uf 時成虛像，是正立的,5分析與論證,物距連續(xù)變化時像

22、的大小及像距的變化,動畫演示,當(dāng)物距“很遠(yuǎn)”時，相距近似等于焦距,重要應(yīng)用：遠(yuǎn)物成像粗測焦距。 “傻瓜相機(jī)”成像原理,5分析與論證,6.問題探究： (1)做實(shí)驗(yàn)時,如何選擇合適焦距的凸透鏡? 提示：根據(jù)光具座長度L與焦距f的關(guān)系：L4f。 (2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該如何調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的高度? 提示：為了保證燭焰的像成在光屏的中央,必須使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度(或同一條直線上)。 (3)怎樣才能在光屏上找到“清晰的像”? 提示：緩慢地多次前后移動光屏,并不斷比較光屏上像的“清晰程度”,直到光屏上的像“最清晰”為止,4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,像在光屏上的位置越來越高,甚至超過了光屏的頂端,

23、為什么?應(yīng)如何解決? 提示：蠟燭燃燒的時間越長,蠟燭越短,燭焰的位置就越低,所以像的位置就越高。當(dāng)發(fā)現(xiàn)像的位置超過了光屏的頂端時,有三種方法調(diào)整：將光屏向上移動;將蠟燭向上移動;將凸透鏡向下移動。 (5)凸透鏡成放大的實(shí)像時,物距跟像距相比,哪個比較大?成縮小的實(shí)像時,物距跟像距相比,哪個比較大? 提示：凸透鏡成放大的實(shí)像時,物距小于像距;成縮小的實(shí)像時,物距大于像距,六、質(zhì)量和密度（共3個,儀器和器材】托盤天平，待測固體和液體。 【實(shí)驗(yàn)方法】 對照實(shí)物，向?qū)W生講解托盤天平的構(gòu)造：托盤、橫梁、游碼、標(biāo)尺、底座。將游碼放至零位，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在標(biāo)尺中央。被測物放在左盤上，在右盤里加砝碼，

24、當(dāng)增減最小砝碼也不能使天平平衡時，移動游碼使天平平衡，這時砝碼的總質(zhì)量加上游碼所示質(zhì)量即為物體質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)一：用天平測量固體和液體的質(zhì)量,注意事項(xiàng)】 1天平的構(gòu)造不是教學(xué)的重點(diǎn)，講構(gòu)造是為了幫助學(xué)生了解天平的調(diào)節(jié)和使用的道理，因不要在天平構(gòu)造的技術(shù)細(xì)節(jié)上花過多的精力。 2幾個需要注意講清的問題： （1）游碼標(biāo)尺的最大讀數(shù)和每一格的稱量值，游碼讀數(shù)基準(zhǔn)線（一般為游碼左側(cè)）；（2）天平的維護(hù)事項(xiàng)。 3學(xué)生使用天平易犯的錯誤： （1）調(diào)水平和調(diào)平衡的順序顛倒；（2）調(diào)水平后的天平隨意移動位置； （3）在調(diào)平衡時游碼未放到零位置；（4）不遵從由大到小的順序選用砝碼；（5）各組之間互借互換砝碼,探究二：同

25、種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,托盤天平,砝碼,器材,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中,體積cm3,質(zhì)量/體積g/ cm3,質(zhì)量g,100,200,300,200,400,600,0.5,0.5,0.5,體積cm3,質(zhì)量/體積g/ cm3,質(zhì)量g,2.7,5.4,8.1,1,2,3,2.7,2.7,2.7,m/g,v/cm3,30,v/cm3,v/cm3,m/g,10,10,m/g,v/cm3,鋁塊體積增大2倍，質(zhì)量也增大2倍鋁塊的質(zhì)量和體積的比值是一定的木塊體積增大2倍，木塊的質(zhì)量也增大2倍，木塊的質(zhì)量和體積的比值是一定的,即：不同的物質(zhì)，單位體積的質(zhì)量是不同的相同物質(zhì)，單位體積的質(zhì)量是相同的,

26、分析和論證,實(shí)驗(yàn)證明，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積之間的比值是恒定的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的比值是不同的。因此，這個比值反映了物質(zhì)的一種特性,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵規(guī)范操作，順序合理，測量準(zhǔn)確。 （2）具體方法： 指導(dǎo)正確使用量筒和天平測量體積和質(zhì)量，注意測量的順序，減小誤差，收集和處理數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)三：測量鹽水和小石塊的密度,實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)器材,1實(shí)驗(yàn)原理,2測量儀器,天平、量筒,3測量對象,1. 實(shí)驗(yàn)討論： 以下方法測量的是那部分鹽水的質(zhì)量,這樣測量有什么好處,測量液體的密度,2實(shí)驗(yàn)步驟： （1）調(diào)節(jié)天平； （2）在燒杯中倒入適量的待測液體，用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量m總； （3）將燒杯中的液體

27、倒入量筒中一部分，用天平測量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m余 ； （4）記錄倒入量筒中的一部分液體的體積V； （5） 根據(jù)密度公式 計(jì)算鹽水的密度,3. 實(shí)驗(yàn)記錄表格,注意： 計(jì)算過程所用單位和測量結(jié)果所用的單位,1. 實(shí)驗(yàn)討論： 怎樣測形狀不規(guī)則的石塊體積,測量固體的密度,使用量筒，利用排水法測體積,2. 實(shí)驗(yàn)步驟： （1）用調(diào)節(jié)好的天平測量石塊的質(zhì)量m； （2）在量筒中倒入適量的水，記錄水的體積V0； （3）用細(xì)線拴好石塊，浸沒在量筒的水中，記錄水面到達(dá)的刻度V總； （4）根據(jù)公式 計(jì)算石塊的密度,3. 實(shí)驗(yàn)記錄表格,4.問題探究： (1)在測鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,如果先測體積,再測質(zhì)量,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果

28、有什么影響? 提示：如果先用量筒測體積,再將鹽水倒入燒杯測質(zhì)量,此時量筒內(nèi)會殘留一部分鹽水,致使所測鹽水質(zhì)量偏小,從而導(dǎo)致所測密度偏小。 (2)在測小石塊密度的實(shí)驗(yàn)中,如果先測體積,再測質(zhì)量,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么影響? 提示：如果先用量筒測體積,再用天平測質(zhì)量,此時小石塊會帶有一部分水,致使所測質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致所測密度偏大,七、力（共3個,做做：用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀（長度）發(fā)生了什么變化,觀察：磁鐵靠近小鋼球時，會發(fā)生什么現(xiàn)象,觀察：小鋼球在光滑的水平面上做勻速運(yùn)動，如果在運(yùn)動方向垂直的位置放一塊磁鐵，小球的運(yùn)動有什么變化,現(xiàn)象：磁鐵靠近小鋼球時小鋼球開始運(yùn)動,現(xiàn)象：小球的運(yùn)動方向改變

29、,現(xiàn)象：彈簧的形狀變化了，變長或變短,想一想：通過下面的小實(shí)驗(yàn)，你能說出力的兩類作用效果嗎,實(shí)驗(yàn)一：力的作用效果,觀察：力使物體改變了什么,答：改變了形狀,想一想：觀察下圖，你能說出力的作用效果嗎,觀察：力使物體改變了什么,答：改變了運(yùn)動狀態(tài),觀察：力使物體改變了什么,答：改變了運(yùn)動狀態(tài),1、磁鐵靠近小剛球時,會發(fā)生什么現(xiàn)象? 2、小鋼球在平滑的水平面上做直線運(yùn)動，如果在與運(yùn)動方向垂直的位置放一塊磁鐵，觀察小鋼球運(yùn)動變化。 3、用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀（長度）發(fā)生了什么變化,力的作用，改變物體了運(yùn)動狀態(tài),力的作用，改變物體了運(yùn)動狀態(tài),力的作用，改變了物體的形狀,力的作用效果,改變物體的運(yùn)

30、動狀態(tài): a，運(yùn)動方向b,速度大小 改變物體的形狀（發(fā)生形變） 用你身邊的物品能否做這兩方面的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)二：練習(xí)使用彈簧秤,儀器和器材】 不同規(guī)格和形狀的彈簧秤幾支。 【實(shí)驗(yàn)方法】 1使用彈簧秤測力前應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零，使指針正對零刻度 線，并注意彈簧秤的測量范圍和最小刻度值。 2測力時注意使彈簧秤的軸線與被測力的作用線一致， 指針不與秤的外殼摩擦。 3讀數(shù)時，視線應(yīng)正對刻度面。 【注意事項(xiàng)】 拉力超過彈簧秤的測量范圍，彈簧秤會損壞,彈簧測力計(jì)的構(gòu)造,彈簧測力計(jì)的使用方法,三看清”：看清測力計(jì)的量程、 分度值以及指針是否對準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零,3) 測量前，用手輕輕地來回拉動幾 次，避免指針、彈

31、簧和外殼之間 的摩擦而影響測量的準(zhǔn)確性,2)被測力的大小不能超出量程,彈簧測力計(jì)的使用,4)測量時，要使彈簧測力計(jì)受力方 向沿彈簧的軸線方向、嚴(yán)禁倒掛。 (5)讀數(shù)時，應(yīng)保持測力計(jì)處于靜止 或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。視線必須與刻度面垂直。無需估讀。 （6）記錄時，準(zhǔn)確值和單位,1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵 尋找重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系； （2）注意事項(xiàng) 測量重力時，要使測力計(jì)保持在豎直方向上靜止，才能讀數(shù)；所測量物體重力不能超過彈簧測力計(jì)的量程，以免損壞彈簧測力計(jì),實(shí)驗(yàn)三：探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),用彈簧測力計(jì)測出不 同鉤碼的質(zhì)量，如右 圖所示,探究重力的大小跟什么因素有關(guān),1、猜想：物重跟質(zhì)量有什么關(guān)

32、系,注意觀察： 彈簧秤下端懸掛一個鉤碼時，彈簧秤的指針?biāo)谖恢?3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究重力的大小跟什么因素有關(guān),注意觀察： 彈簧秤下端懸掛兩個鉤碼時，彈簧秤的指針?biāo)谖恢?3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究重力的大小跟什么因素有關(guān),注意觀察： 彈簧秤下端懸掛三個鉤碼時，彈簧秤的指針?biāo)谖恢?3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究重力的大小跟什么因素有關(guān),實(shí)驗(yàn)記錄表格,重力與質(zhì)量關(guān)系圖象,4、分析與論證,結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比,0.05,0.10,0.15,0.20,0.49,0.98,1.47,1.96,5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論,或 G=m g,g=9.8N/kg。它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受到的重力是9.8N，為計(jì)算方便

33、在粗略計(jì)算時可以取g=10N/kg,物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比,重力牛頓（N,質(zhì)量千克(kg,g =9.8N/kg的物理意義,6.問題探究： (1)實(shí)驗(yàn)中為什么要收集多組數(shù)據(jù)? 提示：由多組數(shù)據(jù)才能歸納出兩個物理量的關(guān)系,而用一組數(shù)據(jù)無法得出正比的結(jié)論,兩組數(shù)據(jù)可能有偶然性,所以要收集多組數(shù)據(jù)。 (2)判斷兩個物理量是正比關(guān)系的依據(jù)是什么? 提示：當(dāng)一個物理量和另一個物理量的比值不變,或一個物理量增大幾倍,另一個物理量也增大幾倍,或兩個物理量的關(guān)系圖像是一條過原點(diǎn)的直線時,都可以判定這兩個物理量是正比關(guān)系,七、運(yùn)動和力（共4個,1.提出問題,運(yùn)動物體如果不受其它物體的作用，會一直運(yùn)動下去

34、嗎,實(shí)驗(yàn)一：阻力對物體運(yùn)動的影響,2.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),讓小車從斜面上滑下.逐漸減小水平面的粗糙程度.比較小車在水平面上的運(yùn)動距離.并推論當(dāng)平面沒有摩擦力時滑塊的運(yùn)動狀態(tài),實(shí)驗(yàn)器材： 斜面、毛巾、 棉布、小車木板,3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),讓小車從斜面上同一高度滑下，分別滑到鋪有毛巾.棉布、木板的平面上，觀察小車前進(jìn)的距離。（視頻,毛巾,棉布,光滑木板,最大,較小,最小,最短,較長,最長,運(yùn)動的車減速并最終停下來的原因是受到摩擦阻力的作用,1、為什么每次都要讓同一小車從同一斜面、同一高度由靜止釋放？ 2、小車在平面上滑動的路程與什么因素有關(guān)？有何關(guān)系？ 3、小車為什么最終會停下來？（小車停下來

35、的原因是什么,4.分析與論證,思考,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越小，滑塊前進(jìn)的距離就越長,假如平面沒有摩擦，物體不受任何阻力,滑塊將一直運(yùn)動下去,笛卡爾進(jìn)一步研究得到結(jié)論：物體不受任何外力作用，將保持原來速度的大小和方向永遠(yuǎn)運(yùn)動下去,牛頓總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，指出了加速和減速的原因是什么，并指出了這個原因跟運(yùn)動的關(guān)系，這就是牛頓第一定律,5.問題探究： (1)在實(shí)驗(yàn)中,如何反映阻力對小車運(yùn)動的影響? 提示：觀察小車在水平面上運(yùn)動的距離的長短。 (2)實(shí)驗(yàn)中為什么都是使小車從斜面頂端滑下? 提示：為了使小車在水平方向開始運(yùn)動的速度相同。 (3)在實(shí)驗(yàn)中,小車最后總是停下來,為什么? 提示

36、：小車受到阻力,注意事項(xiàng)】 1在實(shí)驗(yàn)一中，要抓住三次實(shí)驗(yàn)時物體從運(yùn)動到停下來都經(jīng)歷了一段時間進(jìn)行分析，糾正 “立即停止”的錯覺，才能建立“物體的運(yùn)動不需要力來維持”的觀念，這是本課題的關(guān)鍵所在。 2力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，僅僅是為了進(jìn)行伽利略的分析推理的需要。 3牛頓第一定律包含了“物體保持勻速直線運(yùn)動或靜止”兩方面的內(nèi)容。上面的實(shí)驗(yàn)僅突出了“保持勻速直線運(yùn)動”這一個方面。在概括出定律之前，應(yīng)先舉簡單實(shí)例闡明“保持靜止”這一個方面,實(shí)驗(yàn)二：用小車演示二力平衡的條件,注意事項(xiàng)】 （1）平板要光滑，否則當(dāng)小車受到不相平衡的二力時，由于摩擦力作用，可能出現(xiàn)靜止?fàn)顟B(tài)。平板要水平放置，否則小車受到平衡

37、的二力作用時，由于重力的分力作用，可能出現(xiàn)運(yùn)動狀態(tài)。 （2）對于小車及鉤碼質(zhì)量、滑輪的高度要選擇適當(dāng)，如果小車太重而鉤碼太輕，滑輪高度不夠，則小車可能靜止；如果小車太輕，鉤碼太重，滑輪高度過高，則小車可能被提起。 （3）為使效果明顯，小車質(zhì)量不宜太大，鉤碼質(zhì)量稍大一些。如果仍不理想，則可調(diào)節(jié)滑輪比小車略高幾毫米，在細(xì)線拉緊小車時可減小小車與木板間的正壓力，以減小車輪和板間的橫向滑動摩擦。 （4）本節(jié)的重點(diǎn)是分析二力平衡的條件，實(shí)驗(yàn)可以加深這種認(rèn)識。但由于實(shí)際中還存在著重力和摩擦力的問題，建議在學(xué)完有關(guān)內(nèi)容后再回過頭來討論,探究力平衡的條件,提出問題,猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),一）實(shí)驗(yàn)器材：小車、線、定滑

38、輪2、等質(zhì)量小盤2、砝碼多個,二力平衡時，它們的大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該有什么關(guān)系,物體在兩個平衡力作用下靜止或勻速直線運(yùn)動，因此二力平衡時，兩個力應(yīng)該大小相等，方向相反，作用在同一物體上,1、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量相同的鉤碼，木塊能否靜止？ 2、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不同的鉤碼，木塊能否靜止？ 3、把木塊扭轉(zhuǎn)一下，使兩個力的作用線不在同一直線上，木塊能否靜止？重新平衡后，兩力的方向有啥特點(diǎn),二）實(shí)驗(yàn)方法,三）記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)論：二力平衡的條件作用在同一個物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，即合力為零,記憶要點(diǎn)：從力的三要素去描述,分析論證,1）兩邊砝碼相同時，小車受到的拉力大小相

39、等，方向相反，在一條直線上。小車應(yīng)靜止,2）兩邊砝碼不相同時，小車受到的拉力大小不等，方向相反，在一條直線上。小車運(yùn)動,3）兩邊砝碼不相同時，小車受到的拉力大小不等，方向相反，不在一條直線上。小車轉(zhuǎn)動,判斷二力平衡的方法：1、兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上。2、物體在兩個力作用下靜止或勻速直線運(yùn)動,問題探究： (1)實(shí)驗(yàn)中為什么要使木塊在水平面上勻速滑動? 提示：水平面上木塊受到拉力和摩擦力的作用,根據(jù)二力平衡的條件,只有勻速滑動時,彈簧測力計(jì)的示數(shù)才等于摩擦力的大小。 (2)滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、物體速度有關(guān)系嗎?如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究? 提示：探究與接觸面積的關(guān)系 思路

40、：保證壓力和接觸面粗糙程度、物體運(yùn)動速度不變,只改變接觸面積的大小。 操作：用同一個長方體木塊,先平放在水平面上,使其在水平面上做勻速直線運(yùn)動,然后將同一個長方體木塊豎放在同一個水平面上,以相同的速度做勻速直線運(yùn)動,比較彈簧測力計(jì)的示數(shù)。 探究與運(yùn)動速度的關(guān)系 思路：保證壓力和接觸面粗糙程度、接觸面積不變,只改變物體運(yùn)動速度。 操作：用同一個長方體木塊,先平放在水平面上,以一定的速度使其在水平面上做勻速直線運(yùn)動,然后增大速度,仍然使其做勻速直線運(yùn)動,比較前后兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù),實(shí)驗(yàn)三：研究影響滑動摩擦力大小的因素,實(shí)驗(yàn)技能 】 （1）會用彈簧測力計(jì)測量力的大小. （2）知道測量滑動摩擦力的方

41、法: 將木塊置于水平木板上,用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊, 使木塊做勻速直線運(yùn)動,此時木塊所受滑動摩擦力的大小等于彈 簧測力計(jì)的示數(shù) （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中,要解決三個方面的問題: 如何改變接觸面的粗糙程度? 如何改變物體對接觸面壓力的大小? 如何改變接觸面積的大小,解決的方法: 在木板上分別放置棉布和毛巾; 在木塊上加砝碼; 將長方體木塊分別平放和側(cè)放.在具體操 作時,還要注意變量的控制 （4）在此實(shí)驗(yàn)中，探討摩擦力的大小與壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān)。一般教材上的會告訴學(xué)生選毛巾和棉布做接觸面。其實(shí)在做實(shí)驗(yàn)中，由于毛巾和棉布的材質(zhì)都較軟，當(dāng)在木塊上加鉤碼時，毛巾的絨毛就壓扁了，而

42、且加得越多，越不粗糙。學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的彈簧秤一般也不是很高級的，這時，由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)接近，學(xué)生很難得出摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)結(jié)論。 改進(jìn)建議：改用比較粗糙堅(jiān)硬的百潔布和毛巾來做此實(shí)驗(yàn),提出問題,摩擦力的大小與什么因素有關(guān),猜想與假設(shè),猜想A:可能與接觸面所受的壓力有關(guān),猜想B:可能與接觸面的粗糙程度有關(guān),猜想C:可能與接觸的面積大小有關(guān),猜想D:可能與物體滑動的速度有關(guān),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),器材,表面光滑長木板、表面粗糙長木板、木塊、彈簧測力計(jì)、砝碼,探究影響摩擦力大小的因素,1、把木塊放在光滑木板上，用彈簧測力計(jì)拉木塊 勻速運(yùn)動，讀出這時的拉力F1,2、在光滑木塊上放砝碼，用彈簧測力計(jì)拉木塊 勻速運(yùn)動，

43、讀出這時的拉力F2,光滑木板,光滑木板,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),4、把木塊側(cè)面放在光滑木板上，用彈簧測力計(jì)拉木塊 勻速運(yùn)動，讀出這時的拉力F4,3、把木塊放在粗糙木板上，放上木塊，用彈簧 測力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動，讀出這時的拉力F3,光滑木板,粗糙木板,a.探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系,b.探究摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,c.探究摩擦力大小與受力面大小的關(guān)系,木塊-粗糙木板,木塊-光滑木板,木塊-光滑木板,F1,F3,F1,F2,分析論證、得出結(jié)論,結(jié)論,摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān);與受力面的大小無關(guān),物體表面受到的壓力越大，摩擦力越大； 接觸面越粗糙，摩擦力越大

44、,F1 F2 F1 F3 F1 = F4,問題探究： (1)實(shí)驗(yàn)中,如何比較壓力的作用效果?能不能用木板等一些較硬材料來替代海綿? 提示：海綿放上物體后,物體對海綿產(chǎn)生壓力,海綿發(fā)生形變,則可以通過海綿的形變程度來比較壓力的作用效果,對于木板等一些較硬的材料,壓力使其產(chǎn)生的形變程度太小,無法用肉眼觀察到,故不能代替海綿。 (2)能比較甲、丙探究壓力的作用效果嗎?為什么? 提示：甲、丙兩圖壓力和受力面積都不同,作用效果無法比較,故無法得出影響壓力作用效果的因素,九、壓強(qiáng)（共6個,1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵控制變量，增強(qiáng)對比。 （2）具體方法：先設(shè)計(jì)一些簡單易行的小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生有親身體驗(yàn)，在規(guī)范地對比壓強(qiáng)小桌實(shí)驗(yàn)

45、，科學(xué)合理。讓學(xué)生知道通過海綿的形變程度來反映壓力作用效果的大小,實(shí)驗(yàn)一：探究影響壓力作用效果的因素分組實(shí)驗(yàn),提出問題,壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),猜想,壓力大小,受壓面積,設(shè)計(jì)方法,A：壓力相等時，改變接觸面積，觀察兩次實(shí)驗(yàn)中壓力作用效果的強(qiáng)弱,B：接觸面積相等時，改變壓力，觀察兩次實(shí)驗(yàn)中壓力作用效果的強(qiáng)弱,影響壓力作用效果的因素,從以上兩次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論,在受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯,從以上兩次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論,在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯,實(shí)驗(yàn)回顧與數(shù)據(jù)分析,甲,乙,丙,實(shí)驗(yàn)回顧與數(shù)據(jù)分析,甲,乙,丙,要證明壓力的作用效果和壓力大小有關(guān)應(yīng)選,要證明壓力的作

46、用效果和受力面積有關(guān)應(yīng)選,甲、乙,乙、丙,在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯,在壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯,結(jié)論,問題探究： (1)實(shí)驗(yàn)中,如何比較壓力的作用效果?能不能用木板等一些較硬材料來替代海綿? 提示：海綿放上物體后,物體對海綿產(chǎn)生壓力,海綿發(fā)生形變,則可以通過海綿的形變程度來比較壓力的作用效果,對于木板等一些較硬的材料,壓力使其產(chǎn)生的形變程度太小,無法用肉眼觀察到,故不能代替海綿。 (2)能比較甲、丙探究壓力的作用效果嗎?為什么? 提示：甲、丙兩圖壓力和受力面積都不同,作用效果無法比較,故無法得出影響壓力作用效果的因素,實(shí)驗(yàn)二：研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)分

47、組實(shí)驗(yàn),注意事項(xiàng)】 1、讓學(xué)生知道觀察液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)是通過微小壓強(qiáng)計(jì)中兩液面高度差來反映的； 2、一定要向?qū)W生介紹清楚液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器每個構(gòu)件的作用和用法； 3 、用橡皮膠管連接壓強(qiáng)計(jì)和試驗(yàn)器時一定要注意觀察兩液 面高度是否相平； 4 、讓學(xué)生自己動手探究如何改變橡皮膜的方向和所處深度 以及液體密度； 5、不作實(shí)驗(yàn)時，要將液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器和微小壓強(qiáng)計(jì)分別拆開，易碎元件用紙包好，放入包裝盒內(nèi)保存,實(shí)驗(yàn)1：影響液體壓強(qiáng)大小的因素,器材：壓強(qiáng)計(jì)，水，鹽水，大燒杯，刻度尺,壓強(qiáng)計(jì)的原理：當(dāng)探頭上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時，形管兩邊液面出現(xiàn)高度差，兩邊高度差表示出壓強(qiáng)的大小，壓強(qiáng)越大，液面高度差越大,

48、演示：壓強(qiáng)計(jì)的工作原理,步驟： 把探頭放進(jìn)盛水的容器中，看看液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)保持探頭在水中的深度不變，改變探頭的方向，看看液體內(nèi)部同一深度各方向的壓強(qiáng)是否相等 增大探頭在水中的深度，看看液體內(nèi)部的壓強(qiáng)和深度有什么關(guān)系 換用鹽水，看看在深度相同時，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)是否與密度有關(guān),實(shí)驗(yàn)2：探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng),該實(shí)驗(yàn)說明什么,液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大,該實(shí)驗(yàn)說明什么,液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等,在水中,在酒精中,該實(shí)驗(yàn)說明什么,液體壓強(qiáng)還與液體密度度有關(guān)， 在深度相同時，液體密度越大，壓強(qiáng)越大,液體對容器底和容器側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部各個方向都有壓強(qiáng) 液體的

49、壓強(qiáng)隨深度的增加而增大 同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等 不同液體的壓強(qiáng)還與密度有關(guān)，深度一定時，液體密度越大，壓強(qiáng)越大,結(jié)論：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),問題探究： 液體壓強(qiáng)與容器的形狀有關(guān)系嗎?如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究? 提示：思路：控制液體密度和液體深度不變,改變?nèi)萜鞯男螤?觀察U形管兩側(cè)的液面高度差。 操作：取盛有水的長方形容器和正方形容器各一個,把U形管壓強(qiáng)計(jì)分別放在這兩個容器中水面下的同一深度,比較U形管兩側(cè)的液面高度差,我們周圍是否存在大氣壓強(qiáng)？你能舉出幾個實(shí)例或者做幾個簡單的實(shí)驗(yàn)，來證實(shí)或否定大氣壓強(qiáng)的存在嗎？（視頻,1.喝汽水比賽,2.注射器是怎么吸入藥水的,3.吸墨水是誰的功勞？ 4.吸盤

50、式掛衣鉤為什么不掉下來,舉例,實(shí)驗(yàn)三：探究大氣有壓強(qiáng)嗎,最早證實(shí)大氣壓存在的實(shí)驗(yàn),馬德堡半球?qū)嶒?yàn),實(shí)驗(yàn)四：探究大氣壓大不大,1）證明了大氣壓的存在,2）并且大氣壓很大,托里拆利實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)五：大氣壓的測量,760毫米,玻璃管內(nèi)汞柱上方是真空，而管外汞面上受到大氣壓強(qiáng)，正是大氣壓強(qiáng)支持著管內(nèi)760毫米高的汞柱,分析,計(jì)算,P = g h = 13.6 10 3/m3 9.8 N/ 0.76m,1.托里拆利（意大利 ）實(shí)驗(yàn),也就是說此時大氣壓強(qiáng)跟760毫米高汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等,1.013 10 5 Pa,問題：做托里拆利實(shí)驗(yàn)時，下列幾種情 況對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無影響,1、玻璃管選擇粗一些或細(xì)一些,2、向水

51、銀槽再注入水銀，使液面上升2cm,3、玻璃管上提或下降1cm,4、玻璃管內(nèi)不小心進(jìn)入少量空氣,5、玻璃管頂部突然破裂，出現(xiàn)小孔,2、大氣壓強(qiáng)測定應(yīng)注意的問題,實(shí)驗(yàn)六：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,在氣體和液體中，流速越大的位置,壓強(qiáng)越小,你能解釋這些現(xiàn)象嗎,十、浮力（共4個,實(shí)驗(yàn)一：探究浮力的大小跟那些因素有關(guān)（分組,實(shí)驗(yàn)想法： 1、讓學(xué)生學(xué)會利用彈簧測力計(jì)測浮力； 2、讓學(xué)生盡可能假設(shè)，比如浮力與物體在液體中深度、物體的密度、物體的形狀、物體浸入液體的體積、液體的密度等有關(guān)； 3、嚴(yán)格按照控制變量法的思路引導(dǎo)學(xué)生排除每一個假設(shè)，從而得出結(jié)論； 4、這個實(shí)驗(yàn)利用以下器材來進(jìn)行比較方便： 彈簧測力計(jì)，橡

52、皮泥，燒杯，酒精，清水，濃鹽水,探究,浮力的大小和哪些因素有關(guān),請同學(xué)們結(jié)合實(shí)際從物體的因素和周圍液體的因素猜一猜物體受到的浮力的大小與哪些因素有關(guān),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想,1、浮力是否與物體體積有關(guān)。 2、浮力是否與物體密度有關(guān)。 3、浮力是否與物體在液體中深度有關(guān)。 4、浮力是否與液體的密度有關(guān)。 5、浮力是否與物體形狀有關(guān)。 6、浮力是否與物體浸在液體中體積有關(guān),1、先測重力G,2、物體放入液體中看彈簧測力計(jì) 的示數(shù)F拉,3、求浮力F浮GF拉,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)論,浸在液體中的物體所受的浮力與液體的密度有關(guān),水,酒精,影響浮力大小的因素,影響浮力大小的因素,結(jié)論,1、浸在液體中的物體所受的浮力與物

53、體排開液體的體積有關(guān),2、浸沒在液體中的物體所受的浮力與物體在液體中的深度無關(guān),物體排開液體的體積即指物體浸在液體中的體積。不一定等于物體的體積,注意,實(shí)驗(yàn)記錄表格,猜想浮力大小和哪些因素有關(guān)（有關(guān)的劃，無關(guān)的劃,浮力的大小與物體浸在液體中的體積關(guān)系，和液體的密度 關(guān)系,結(jié)論,有,有,影響浮力大小的因素,問題探究： (1)實(shí)驗(yàn)中如何求出浮力的大小? 提示：用測力計(jì)測出物體所受的重力G物,把被測物體浸在液體中,記下此時測力計(jì)的示數(shù)F,則F浮=G物-F。 (2)浮力與物體的密度有關(guān)系嗎?如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究? 提示：探究浮力與物體密度的關(guān)系。 思路：保證液體密度和物體排開液體的體積不變,只改變物體的

54、密度。 操作：取兩個形狀完全相同,但材料不同的金屬塊,將其中一個金屬塊用細(xì)線掛在彈簧測力計(jì)上測出重力G1,然后將其全部浸沒在水中再讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1,則浮力為F浮1=G1-F1;同樣測出另一金屬塊的重力G2和全部浸沒在水中時的彈簧測力計(jì)示數(shù)F2,則F浮2=G2-F2;比較F浮1與F浮2是否相等,相等則說明浮力與物體密度無關(guān),注意事項(xiàng)】 1實(shí)驗(yàn)方法要交代清楚，不要一開始就把全套儀器端出來，先不掛小桶演示，再加掛小桶演示，要指出加掛小桶的意圖；要說明溢水杯的作用；要指出浸入體積與排開體積和浮力大小與排開液體（氣體）受到的重力之間的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生對實(shí)驗(yàn)裝置、原理、方法、步驟明確了解是本實(shí)驗(yàn)收到

55、預(yù)期效果的關(guān)鍵，教師必須交代清楚。 2實(shí)驗(yàn)層次要分明。如浸入前、底面剛接觸液面、浸入一部分、全部浸沒、浸沒在不同深度、沉到底部，每步都要有明確的觀察重點(diǎn)，有意澄清一些錯覺，得出準(zhǔn)確結(jié)論,實(shí)驗(yàn)二：探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系（分組,溢水杯,1、實(shí)驗(yàn)器材,物塊,彈簧測力計(jì),燒杯,探究,浮力的大小等于什么,2、探究過程,實(shí)驗(yàn):1. 先在空氣中稱出石塊重，再把石塊浸沒在溢水杯的水中，求出石塊受到的浮力。然后稱出被石塊從溢水杯排到小桶中的水重,問題：浸沒在水中的石塊受到的浮力跟它排開的水重有什么關(guān)系,實(shí)驗(yàn):2 .先稱木塊重，再把木塊輕輕放在溢水 的水面上,然后稱出被漂浮著的木塊從溢水杯排到小桶

56、中的水 重。木塊受到的浮力多大,問題：浮在水上的木塊受到的浮力跟它排開的水重有什么關(guān)系,注意事項(xiàng): 用細(xì)繩把石塊拴牢,石塊浸沒在溢水杯中,不要使 石塊觸及杯底或杯壁,接水的小桶要干凈,不要有水,1,4,5,G物,2,G桶,3,F,G,F浮=G物-F,G排=G-G桶,比較F浮與G排，你會有什么發(fā)現(xiàn),探究過程,1,2,3,4,5,20N,5N,15N,5N,10N,5N,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,阿基米德原理,浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開液體所受的重力,數(shù)學(xué)表達(dá)式,注意,阿基米德原理不僅適用于各種液體，也適用于各種氣體,3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論,4.問題探究： (1)能否先測盛水后小桶的重力,再倒出水測出空

57、桶的重力? 提示：不能。桶內(nèi)的水不能全部倒凈,內(nèi)壁會附有水,使測出的G桶偏大,G排偏小。 (2)如果燒杯中的水沒有加滿,會造成什么影響?還能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論嗎? 提示：燒杯中的水沒有加滿,則排出水的體積會偏小,就無法得出浮力與排開液體重力的關(guān)系,十一、機(jī)械能（共3個,1）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵控制變量，增強(qiáng)對比 。 （2）具體方法：最好能在板面上固定較薄的鋁鐵皮，便于小車定向行駛，選用輕質(zhì)木塊，被推動距離更顯著,實(shí)驗(yàn)一：探究動能的大小與哪些因素有關(guān),1、動能的大小跟哪些因素有關(guān),猜想,1、動能的大小跟物體運(yùn)動的速度有關(guān),2、動能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究,提示,1）考慮“控制變量法,2） 怎樣比

58、較動能的大小,探究:動能的大小與什么因素有關(guān),質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動速度越大,它的動能越大,運(yùn)動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大,結(jié)論,問題探究： (1)在實(shí)驗(yàn)中,鋼球動能的大小是如何顯示的? 提示：在同一平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),鋼球動能越大,這是轉(zhuǎn)換法。 (2)在實(shí)驗(yàn)中,為什么讓不同的鋼球在同一位置釋放? 提示：目的是控制不同的鋼球在撞擊木塊時速度相同。 (3)在實(shí)驗(yàn)中,為什么讓同一個鋼球在不同的位置釋放? 提示：目的是控制同一個鋼球在撞擊木塊時速度不同,實(shí)驗(yàn)二：重力勢能的大小與什么因素有關(guān),猜想,物體的質(zhì)量,高度,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),利用你身邊的物品，例如筆、紙、橡皮等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你

59、的猜想，可以從物體下落時的破壞力來判斷它的勢能大小,提示,質(zhì)量相同的物體，被舉的高度越高，重力勢能越大； 高度相同的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大,結(jié)論,思考：以什么來判斷彈性勢能的大小,結(jié) 論 三,實(shí)驗(yàn)三：彈性勢能的大小與什么因素有關(guān),彈性勢能大小與 有關(guān), 當(dāng) 越大，彈性勢能越,彈性形變大小,彈性形變,大,物體具有的彈性勢能大小跟什么因素有關(guān),彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能,拉彎的弓和變形的網(wǎng)球具有的能量是因?yàn)槭裁?發(fā)生彈性形變,結(jié)論,彈性勢能的大小與彈性形變的程度和物體材料有關(guān),結(jié)論,彈性勢能的大小與彈性形變的程度有關(guān),能量的單位 :焦耳 簡稱焦,符號是 J,小結(jié),動能,勢能,重力勢能,彈性勢能,與速度和質(zhì)量有關(guān),能量,探究方法：控制變量法 轉(zhuǎn)換法,十二、簡單機(jī)械（共4個,探究一：探究杠桿平衡的條件,注意事項(xiàng)】 1用測力計(jì)作阻力時，應(yīng)保持測力計(jì)與杠桿成垂直狀態(tài)。同時還應(yīng)注意不能使測力計(jì)的指針與刻度板摩擦。 2調(diào)好杠桿平衡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之后不得再調(diào)整平衡螺母。 3、交代杠桿在掛鉤碼前處于水平位置的目的,杠桿的平衡條件,2探究杠桿的平衡條件,1杠桿平衡：杠桿在動力和阻力作用下靜止時，我們就說杠桿平衡,保證力臂沿杠桿，便于測量,問題：杠桿在滿足什么條件時才會平衡,實(shí)驗(yàn)操作,1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡,問題：為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,2）杠桿兩端