優(yōu)秀英語老師事跡材料

1、優(yōu)秀英語老師事跡材料 優(yōu)秀英語老師事跡材料 晨光微熹，早讀即將開始，她緩慢地走過每個(gè)班級，細(xì)致而認(rèn)真；萬家燈火，晚自習(xí)已經(jīng)結(jié)束，她揮手告別每一個(gè)孩子，耐心而深情她就是 XXX 學(xué)校 XX 年級年級組長 xxx 老師。200x 年參加工作，已經(jīng)陪伴學(xué)生度過 1x 個(gè)春秋，她用平凡的智慧啟發(fā)學(xué)生的思維，用真摯的愛心引領(lǐng)學(xué)生成長。她常說：“每一個(gè)孩子都是花朵，我的這個(gè)過程就是等待花開。 一、嚴(yán)愛相濟(jì)育桃李 作為英語老師，她關(guān)心愛護(hù)班級的每一個(gè)學(xué)生。課間，教室外的長凳上，總能看見她和學(xué)生傾心交談、細(xì)心輔導(dǎo)的身影；放學(xué)后，還在為班級的后進(jìn)生義務(wù)輔導(dǎo)，從不厭煩。她認(rèn)為，實(shí)施“耐心教育” ，堅(jiān)持對“學(xué)生動之

2、以情，曉之以理” ，在師生情感交流中，起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情” ，X 老師一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切的手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。人們常說：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”她用自己的實(shí)際行動，為這句話做了最好的演繹。 二 、孜孜不倦收獲多 作為教研組長，X 老師在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，帶領(lǐng)組員積極開展各項(xiàng)工作。集體備課、公開課、教研活動等工作開展得有聲有色;師徒結(jié)對工作取得顯著成效。在繁忙的教學(xué)之余，她還能夠刻苦學(xué)習(xí) 理論知識，不斷提升專業(yè)水平。不懈的努力使得 X 老師先后獲得“市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者” “市英語學(xué)科帶頭人” “區(qū)優(yōu)秀工作者”和“優(yōu)秀班主任”等

3、榮譽(yù)稱號。 三 、勇于擔(dān)當(dāng)挑重任 作為年級組長，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識不時(shí)提醒她，不能安于現(xiàn)狀。為了提高孩子們的成績，為了能在 202x 年的中考中取得輝煌，X 老師帶領(lǐng) x 年級的老師們艱苦奮戰(zhàn)，把辛勤的汗水灑在了 xxx 學(xué)校，灑在了三尺講臺，灑在了學(xué)生的心里。X 老師把青春和能量無私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她的付出和努力，精神和境界，x 年級的三十多位教師看在眼里，把她當(dāng)成標(biāo)桿，甘心奉獻(xiàn)，自覺向上。 沒有華麗的辭藻，也沒有豪言壯語，肩負(fù)著使命與責(zé)任，懷抱著理想與追求，X 老師一心撲在工作上。為守好 x 年級的火，鋪好九年級的路，她早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的學(xué)生們。 書山有路，她是拓荒者；學(xué)海無涯，她是引路人。十八年來，