《數(shù)星星的孩子》說(shuō)課稿

1、2019 年數(shù)星星的孩子說(shuō)課稿數(shù)星星的孩子說(shuō)課稿你會(huì)寫(xiě)了嗎，不會(huì)的可以參考一下下文哦 ! 下面是為大家收集的關(guān)于，歡迎大家閱讀借鑒 !大家好，我今天說(shuō)課的篇目是數(shù)星星的孩子?！窘馕鼋滩摹渴紫任襾?lái)分析一下教材，數(shù)星星的孩子這篇課文內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八單元的首篇文章，寫(xiě)的是張衡小時(shí)候數(shù)星星，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大成了一位著名的天文學(xué)家的故事，是一篇容語(yǔ)文知識(shí)、思想啟迪、天文常識(shí)于一體的好文章?！緦W(xué)情分析】二年的孩子認(rèn)知水平還較低、學(xué)習(xí)習(xí)慣的和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中，但他們形象思維能力較強(qiáng)， 對(duì)新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索的欲望，特別是對(duì)宇宙更是充滿(mǎn)著幻想，所以，此課教學(xué)教師絕不能放過(guò)這

2、次培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、 指導(dǎo)正確學(xué)習(xí)方法、 激發(fā)孩子個(gè)性探索、滲透思想教育的機(jī)會(huì)， 從而達(dá)到新課標(biāo)所提到的語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一?！窘谭▽W(xué)法】本課教學(xué)我采用開(kāi)放教學(xué)模式，在突出“雙基”的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和閱讀方法的指導(dǎo)， 在語(yǔ)文課中滲透科學(xué)思想啟迪。學(xué)習(xí)中以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)整體通讀、分角色朗讀、討論交流、合作探究等方法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，提高孩子的閱讀理解能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本課教學(xué)是一課時(shí)內(nèi)容，據(jù)此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：【教學(xué)目標(biāo)】1 、認(rèn)知目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)本課生字 9 個(gè)，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字12 個(gè)。2 、能力目標(biāo)：能夠正確、流

3、利、有感情地朗讀課文 ; 學(xué)習(xí)分角色有感情地朗讀課文。3 、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)張衡善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事蘊(yùn)含的情趣和道理的基礎(chǔ)上， 激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧妙探索的興趣。以上目標(biāo)的確立，改變傳統(tǒng)目標(biāo)只專(zhuān)注知識(shí)傳授的不足，而關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展， 為小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的形成， 以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)此重點(diǎn)充分體現(xiàn)新課改條件下“雙基”的重要性，是夯實(shí)小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)孩子的基本學(xué)習(xí)能力的具體體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)是情感目標(biāo)以及讀懂課文“爺爺”的話(huà)中有關(guān)天文知識(shí)。低年級(jí)的孩子的觀察能力和思考能力還很差，對(duì)于“天文”知識(shí)和概念也很陌生，因此， 要使孩子真正理

4、解理解張衡身上“善于觀察和善于思考的品質(zhì)”，以及課文中提到的天文知識(shí)，需要教師運(yùn)用教學(xué)智慧巧妙的引導(dǎo)。【課前準(zhǔn)備】認(rèn)讀卡片、多媒體課件【教學(xué)過(guò)程 為了突出重點(diǎn)， 更好地突破難點(diǎn)， 特設(shè)計(jì)以下六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： ( 課件顯示 )一、情境導(dǎo)入，檢測(cè)學(xué)情起點(diǎn)(一) 導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)：在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的特別美麗。大約在 1900 年以前，有一個(gè)像我們這么大的孩子特別愛(ài)數(shù)星星，你們想知道他的故事嗎 ?( 板書(shū)課題 ) ，小手伸出來(lái)跟我寫(xiě)課題。“數(shù)”右邊的反文旁要注意，撇高高在上，橫起筆要低、要短，這一撇要有彎度，捺要出腳。(二) 檢測(cè)學(xué)情，初識(shí)張衡。首先，引導(dǎo)提問(wèn)我們知道這個(gè)數(shù)星星的孩子名

5、叫( 生：張衡。板書(shū)：張衡 ) 緊接著用卡片出示 “張衡”這個(gè)詞，要求學(xué)生自主讀準(zhǔn)。其次，進(jìn)一步介紹張衡：張衡是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀， 創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。他還是東漢六大畫(huà)家之一。二、初讀課文，指導(dǎo)識(shí)字讀句(一) 自由讀課文，自主識(shí)字。請(qǐng)小朋友自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，找一找下面的拼音，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。端起書(shū)，自己讀自己的。 ( 課件出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字 ) 瞧，這一課的生字相信你們會(huì)讀了。同桌間你讀給我聽(tīng)聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)聽(tīng)，讀不對(duì)的，幫對(duì)方

6、糾正。(二) 指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。教師引導(dǎo)：把這些生字放進(jìn)句子中相信你們也能讀好。(課件出示： 1. 晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。2.天上的星星是在動(dòng)，可是看起來(lái)它們之間的距離好像是不變的。3.他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。)三個(gè)長(zhǎng)句子的教學(xué)設(shè)計(jì)尤其精妙，在此我把鞏固識(shí)字、理解詞義、積累詞語(yǔ)、滲透讀句方法、積累語(yǔ)文知識(shí)融為一體，又為讀通、讀順課文打下基礎(chǔ)，可謂一舉數(shù)得。三、輪讀課文，隨文識(shí)字學(xué)詞教師引導(dǎo)：小朋友，課文就是這樣由一句話(huà)一句話(huà)組成的。讓我們認(rèn)認(rèn)真真地再把課文讀一遍，注意詞語(yǔ)之間的停頓， 你會(huì)讀得更通順。端起書(shū)，自己讀自己的。( 生自由讀文 )四、示范引領(lǐng)

7、，學(xué)習(xí)角色朗讀(一) 聽(tīng)配樂(lè)朗讀一、二自然段教師引導(dǎo)：孩子們，課文又讀了一遍，喜歡這個(gè)孩子嗎 ?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)張衡家的小院，看看這個(gè)數(shù)星星的孩子吧。 ( 板書(shū)：小時(shí)候)( 課件出示課文插圖，師配樂(lè)朗誦第一、第二自然段。 )(二) 教師帶著動(dòng)作讀張衡的話(huà)(三) 同桌互相讀，一個(gè)讀奶奶的話(huà)，一個(gè)讀張衡的話(huà)。 意 ： 一 尊重學(xué)生的獨(dú)特體 與感受，利用直 的 片， 文 合， 幫助理學(xué)生理解 累 ，從而有效地感知內(nèi)容并 有感情朗 打下基 。五、重點(diǎn)研 ，正確 衡1 、默 文，想想 衡是一個(gè)怎 的孩子， 大能成 著名天文學(xué)家 ( 板 ： 大后 ) ， 其中有哪些原因呢 ?把你找到的句子畫(huà)下來(lái) ! 同學(xué)交

8、流，隨機(jī)出示句子：一個(gè)孩子坐在院子里， 靠著奶奶，仰著 ，指著天空的星星。一 、兩 、一直數(shù)到了幾百 。 ( 體會(huì) 衡數(shù)星星那么 真，那么有 心 )孩子 ： “奶奶，能看得 ，中 是隔那么 。 ( 體會(huì) 衡不 察，而且 于思考和探究， 反 了星星是在有 律地 ) ” 孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。 ( 了 的 ，幾次起來(lái)看星星，可 他不 勤于思考， 而且有一種 于探究的精神 )2 、分 交流： 衡是一個(gè)怎 的孩子 ?板 ： ( 勤于 察、善于 察、 于探究 )我 衡是一個(gè)的孩子，“” 句 就可以體會(huì)出來(lái)。 著你的理解 一 句子。3 、 的 告 了 衡哪些天文知 ?我 再來(lái) 的 。完成填空：那七 星， 起來(lái)像 () ，叫 () 。4 、觀察細(xì)心的小朋友就能發(fā)現(xiàn)， 文中插圖中還藏有北斗七星呢 ?動(dòng)筆連一連看看像什么?設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)二年級(jí)學(xué)生情況，開(kāi)始把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，結(jié)合詞語(yǔ)教學(xué)這一重點(diǎn)，巧抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，引導(dǎo)他們到文中去體驗(yàn)、去理解、去感悟，發(fā)揮學(xué)生的想象空間，巧妙利用讀與說(shuō)的“焊接”，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力，呈現(xiàn)出詞語(yǔ)教學(xué)的深度拓展。六、布置作業(yè)：1. 抄寫(xiě) 8 個(gè)生字。2. 有感情地朗讀并抄寫(xiě)第