XXXX年鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生村官鄉(xiāng)土化培養(yǎng)調(diào)研報告可編輯

1、XXXX年鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生村官鄉(xiāng)土化培養(yǎng)調(diào)研報告(可編輯) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生村官鄉(xiāng)土化培養(yǎng)調(diào)研報告一、基本情況 自XX年江蘇省施行選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職以來我鎮(zhèn)共接收了名大學(xué)生村官現(xiàn)在職名大學(xué)生村官。 鎮(zhèn)黨委、政府一直高度重視大學(xué)生村官的鄉(xiāng)土化教育管理使大學(xué)生村官整體素質(zhì)得到明顯提高他們在村官崗位上任職時間或長或短均能做到認(rèn)真履職盡責(zé)。 尤其是屆大學(xué)生村官王銘銘擔(dān)任了好漢村黨總支書記、淮安市七屆人大代表被盱眙縣委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“十佳大學(xué)生村官”。 XX年被盱眙縣委選拔為團(tuán)縣委副書記好漢村在她的帶領(lǐng)下村集體經(jīng)濟(jì)再上新臺階村容村貌發(fā)生了巨大的變化。 二、大學(xué)生村官鄉(xiāng)土化培養(yǎng)的必然性 大學(xué)生村官鄉(xiāng)

2、土化是指大學(xué)生村官與村民雙方之間的了解、認(rèn)可與接納的過程大學(xué)生村官通過鄉(xiāng)土化這個過程促使自身的身份從農(nóng)村的“外來者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按迕瘛薄?(一)加強(qiáng)村莊內(nèi)部凝聚力的重要途徑。 “身份是賴以確定人們權(quán)利和行為能力的基準(zhǔn)人們一旦從社會獲得了某種身份也就意味著他獲得了與此種身份相適應(yīng)的種種權(quán)利。 ”大學(xué)生村官通過鄉(xiāng)土化這個過程獲得村民的身份而共同的身份制度可以使大學(xué)生村官享有與村民平等的地位以及相同的權(quán)利 從而產(chǎn)生進(jìn)一步認(rèn)同促進(jìn)村莊內(nèi)部和諧進(jìn)而加強(qiáng)村莊內(nèi)部凝聚力。 (二)實現(xiàn)人生價值的內(nèi)在要求。 農(nóng)村是施展才華的舞臺是礪練人生的學(xué)校農(nóng)村有廣闊的天地為大學(xué)生村官成長提供了一個廣闊的舞臺大學(xué)生在農(nóng)村“勞其筋

3、骨苦其心志”通過向群眾學(xué)習(xí)、向村干部學(xué)習(xí)把所學(xué)知識與實踐結(jié)合起來全面提高自身素質(zhì)在農(nóng)村實現(xiàn)自己的人生價值。 (三)穩(wěn)定農(nóng)村人才隊伍建設(shè)的需要。 目前在村干部隊伍中文化素質(zhì)低、水平低和年齡老、思想老的問題普遍存在人才的缺乏已成為農(nóng)村發(fā)展的重要制約因素。 大學(xué)生去農(nóng)村擔(dān)任村官為農(nóng)村基層干部隊伍增添了新鮮血液充實了農(nóng)村基層人才隊伍優(yōu)化了農(nóng)村人才隊伍結(jié)構(gòu)。 而農(nóng)村的發(fā)展不僅需要大學(xué)生村官更需要一支穩(wěn)定的人才隊伍大學(xué)生村官通過鄉(xiāng)土化成為村中的一員才有可能長期投身于基層切實為農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保證。 三、大學(xué)生村官鄉(xiāng)土化培養(yǎng)的經(jīng)驗 (一)關(guān)心到位、管理到位大學(xué)生村官工作安心。 （）完善機(jī)制提供保障。

4、 堅持以人為本原則為大學(xué)生村官提供良好的工作、生活環(huán)境讓大學(xué)生村官愿意扎根基層服務(wù)“三農(nóng)”。 （）健全制度嚴(yán)格管理。 不斷建立健全大學(xué)生鄉(xiāng)土化培養(yǎng)制度加強(qiáng)對大學(xué)生村官的管理。 一是結(jié)對聯(lián)系制度。 每位村官由黨委指派一名鎮(zhèn)黨政班子領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對聯(lián)系了解掌握他們的學(xué)習(xí)、工作和生活情況解疑釋惑。 二是定期匯報制度。 大學(xué)生村官每季度將在鎮(zhèn)、村學(xué)習(xí)、生活和工作情況以書面形式向鎮(zhèn)黨委匯報由分管領(lǐng)導(dǎo)對其表現(xiàn)進(jìn)行點評并指出存在的不足及今后的努力方向。 三是定期考核制度。 嚴(yán)格執(zhí)行縣委組織部推行大學(xué)生村官考核測評制激勵大學(xué)生村官的爭優(yōu)進(jìn)取意識。 （三）全面教育全面培養(yǎng)大學(xué)生村官健康成長。 一是身份鄉(xiāng)土化。 村官上任

5、前我們第一時間由黨委下文明確職務(wù)讓大學(xué)生村官樹立自己是村集體中一員的意識做到職責(zé)明確有方向任務(wù)明確有擔(dān)子。 二是幫帶鄉(xiāng)土化。 班子成員“一對一”結(jié)對幫帶、村“兩委”書記或主任定人幫帶部門干部協(xié)助幫帶讓大學(xué)生村官盡快適應(yīng)農(nóng)村基層的工作。 通過幫帶責(zé)任人言傳身教壓擔(dān)子、教方法、指問題使大學(xué)生村官積累經(jīng)驗、鍛煉成才。 三是教育鄉(xiāng)土化。 組織參加各類干部培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn),大學(xué)生村官全部參綜合了解本鎮(zhèn),加所在村的會議和鎮(zhèn)干部會議全面了解本村日常工作整體工作情況使他們提高農(nóng)村工作技能對擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。 四是實踐鄉(xiāng)土化。 階段性安排大學(xué)生村官在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)單位定崗鍛煉重點安排在信訪穩(wěn)定、

6、城鎮(zhèn)建設(shè)、園區(qū)幫辦、黨政辦等崗位適應(yīng)鍛煉積累大學(xué)生村官處理各種復(fù)雜問題和完成急難險重任務(wù)的經(jīng)驗積極安排大學(xué)生村官參與村級、鎮(zhèn)級甚至縣級的各項重大活動提供實踐鍛煉機(jī)會進(jìn)一步激發(fā)工作熱情把大學(xué)生村官打造成既有理論知識又有豐富基層實踐經(jīng)驗的后備人才。 四、大學(xué)生村官鄉(xiāng)土化培養(yǎng)的困境。 大學(xué)生村官對新農(nóng)村的發(fā)展起著重要的作用但在大學(xué)生村官鄉(xiāng)土化培養(yǎng)過程中也面臨一些困難。 (一)扎根農(nóng)村的意識淺薄。 面對緊迫的就業(yè)壓力有些高校畢業(yè)生把到農(nóng)村做村官當(dāng)做緩沖平臺把農(nóng)村當(dāng)作一塊跳板遇到機(jī)遇會選擇其他就業(yè)方向沒有樹立長期扎根在農(nóng)村在農(nóng)村建功立業(yè)的意識。 如果只是“身”在農(nóng)村而“心”不在農(nóng)村大學(xué)生村官鄉(xiāng)土化培養(yǎng)就

7、無從談起。 (二)難以得到村民的認(rèn)同。 選聘的大學(xué)生村官與村支書、村主任等村官相比有很大的不同從本質(zhì)上講并不是真正意義上的村官。 部分村民把大學(xué)生村官看作是上級派下來的掛職鍛煉干部在 農(nóng)村只是暫時的有的擔(dān)心大學(xué)生村官會損害到他們自身的利益不讓他們承擔(dān)重要工作影響了大學(xué)生村官素質(zhì)能力的全面提高導(dǎo)致部分大學(xué)生村官處于被“邊緣化”的境地。 (三)難以施展自己的才華。 想要在農(nóng)村有所作為說起來容易做起來比較困難。 首先大學(xué)畢業(yè)生初步踏入工作社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足創(chuàng)業(yè)又缺少資金想要改變現(xiàn)狀困難重重。 其次有時有自己的理念和方法得不到村支書等村干部的支持也沒法實現(xiàn)。 然后大部分大學(xué)生村官是來自外地不是本鄉(xiāng)

8、本土人對本地農(nóng)村的風(fēng)土人情工作方法不熟悉的話遇到一些糾紛、問題時按照自己的想法根本沒法解決。 最后根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果表明許多大學(xué)生村官到農(nóng)村后都是學(xué)非所用影響了大學(xué)生村官才能的發(fā)揮一旦他們覺得在農(nóng)村難有作為就會選擇離開大學(xué)生村官培養(yǎng)鄉(xiāng)土化就會變得難上加難。 五、大學(xué)生村官鄉(xiāng)土化培養(yǎng)的建議。 （一）思想教育是大學(xué)生村官鄉(xiāng)土化培養(yǎng)的重要前提。 通過舉辦專題培訓(xùn)班、召開座談會、個別談心等措施引導(dǎo)大學(xué)生村官正確認(rèn)識就業(yè)形勢調(diào)整就業(yè)心態(tài)樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀使他們對大學(xué)生村官有嶄新的認(rèn)識堅定自己的人生選擇在艱苦環(huán)境中砥礪意志充分認(rèn)識到在農(nóng)村一樣可以實現(xiàn)自己的人生價 值。 （二）提高待遇是大學(xué)生村

9、官鄉(xiāng)土化培養(yǎng)的重要保障。 不僅為大學(xué)生村官提供良好的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境更重要的是提高他們的經(jīng)濟(jì)和政治待遇。 提高經(jīng)濟(jì)待遇使他們認(rèn)識到自己的付出會有相應(yīng)的回報更加真心的把自己的才能全部施展提高政治待遇擴(kuò)大從大學(xué)生村官中招錄公務(wù)員的比例也可以從優(yōu)秀的聘期滿的大學(xué)生村官中提拔鄉(xiāng)科級干部選拔人大代表參加符合條件的評比、表彰增強(qiáng)他們工作的榮譽感進(jìn)一步使想留下來的大學(xué)生村官留的下來。 （三）搭建活動平臺是大學(xué)生村官鄉(xiāng)土化培養(yǎng)的重要載體。 制定大學(xué)生村官“創(chuàng)業(yè)計劃”開展大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)活動使那些真正想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官有施展才能舞臺同時為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的政策支持和良好的環(huán)境氛圍。 鎮(zhèn)、村在技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)資金、政策咨詢、指導(dǎo)服務(wù)等方面給予大力支持引導(dǎo)和鼓勵他們帶領(lǐng)群眾發(fā)展現(xiàn)代特色高效生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)辦促進(jìn)村集體和群眾增收項目不僅能實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想而且還能帶動當(dāng)?shù)氐氖Ｓ鄤趧恿蜆I(yè)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。 （四）選聘本鄉(xiāng)本土的大學(xué)生村官是大學(xué)生村官培養(yǎng)的重要條件。 一是在尊重大學(xué)生意愿、擇優(yōu)選拔的同時重點選派一些本鄉(xiāng)本土、愿意回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。 二是在本鎮(zhèn)的村居后備干部中選聘具有全日制大專以上學(xué)歷 的后備干部。 首先他們本身就長期生長生活在農(nóng)村對農(nóng)村