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1、火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。2、有感情朗讀課文,體會(huì)大自然的美妙景色。3、背誦自己喜歡的段落。教學(xué)過(guò)程:一、引入新課,嘗試鋪墊看圖回顧火燒云上來(lái)時(shí)霞光映照在大地上的生動(dòng)現(xiàn)象,交代這節(jié)課的主要任務(wù)。二、嘗試學(xué)習(xí)第三自然段,并背誦。(1) 激發(fā)興趣,嘗試學(xué)習(xí)火燒云顏色變化的特點(diǎn)。嘗試題(一): 自由朗讀第三自然段,了解火燒云顏色變化的特點(diǎn)。 嘗試背誦這一段。(2) 學(xué)生嘗試練習(xí)。(3) 指名背誦,交流學(xué)習(xí)方法,揭示色彩詞語(yǔ)的特點(diǎn)(4) 小結(jié)學(xué)法,抓住特點(diǎn)完整提綱。(5) 第二次嘗試:按提綱背誦第三自然段。指導(dǎo)有感情地背誦(指名背、齊背)(6) 小結(jié)學(xué)法,并
2、用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)火燒云顏色變化的特點(diǎn)。三、嘗試學(xué)習(xí)火燒云形狀的變化特點(diǎn),指導(dǎo)感情朗讀。(1) 嘗試題(二)自由朗讀第4-6 自然段;火燒云形狀變化有哪些特點(diǎn);說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一種火燒云的樣子是怎樣變化的。(2) 學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),進(jìn)行四人組討論。(3) 交流學(xué)習(xí)過(guò)程一會(huì)兒過(guò)了兩三秒鐘變化快忽然形狀變化多一轉(zhuǎn)眼(靜態(tài)動(dòng)態(tài))(4) 指導(dǎo)有感情地朗讀。(5) 小結(jié),再用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)火燒云形狀變化又多又快的特點(diǎn)。四、抓住火燒云形狀變化快的特點(diǎn)嘗試寫(xiě)一段話(1 )千變?nèi)f化的火燒云接著還會(huì)像什么呢?展開(kāi)想像。.你想嘗試描繪這美麗的景象嗎?嘗試題(三):(任選一題)抓住火燒云形狀變化快的特點(diǎn),寫(xiě)一種你最喜歡的火燒云樣子的變化過(guò)程。抓住火燒云形狀變化多又快的特點(diǎn),用上“一會(huì)兒。.一會(huì)兒。 .一會(huì)兒。 .”的句式仿照第三自然段寫(xiě)一段話。(2)學(xué)生嘗試寫(xiě),教師個(gè)別指導(dǎo)。(3)反饋,訂正。五、課堂小結(jié)。六、作業(yè)1、有感情朗讀課文并背誦。2、摘錄文中的好詞好句。3、利用早晨或傍晚時(shí)間
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