一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓第二課時(shí)教案

1、荷葉圓圓（第二課時(shí)） 一年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃”等詞語(yǔ)的意思；通過(guò)做動(dòng)作知道“躺、展開”等詞語(yǔ)的意思；學(xué)習(xí)仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話。 2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)動(dòng)作結(jié)合的朗讀感受荷葉的與動(dòng)物的有趣，夏天的樂趣。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受夏天的美好。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等方式理解詞語(yǔ)的意思；仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話。 教具 多媒體教學(xué)用時(shí) 35分鐘 教學(xué)過(guò)程 一、 激趣導(dǎo)入 1. 兒歌互動(dòng) 2. 復(fù)習(xí)生字

2、詞 二、初讀課文，初步感悟 1.出示并觀察圖片：荷葉的形狀是怎樣的呢？它又是什么顏色的呢？（圓圓的，綠綠的）指名讀、分組讀、全班齊讀。 出示圖片，仿寫句子 蘋果（大大的，紅紅的） 香蕉（長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃黃的） 2.課文中的荷葉有幾個(gè)朋友呢？它們分別是(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒） 三、精讀課文 小水珠 出示圖片，觀察小水珠說(shuō)了什么、在哪里、在干什么？1.2.為什么小水珠說(shuō)荷葉是它的搖籃？ 3.我會(huì)說(shuō)：（亮晶晶)：ABB式詞語(yǔ) 4.我會(huì)做：引導(dǎo)學(xué)生做出“躺”、“眨著”的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊有感情地朗讀第二自然段 小蜻蜓 1.出示圖片，觀察小蜻蜓說(shuō)荷葉是它的什么？出示圖片解釋 2.我會(huì)做：點(diǎn)名學(xué)生模仿動(dòng)

3、詞（“立”、“展開”）全班齊讀并做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作 3.小青蛙 1.齊讀第4自然段結(jié)合圖片回答問(wèn)題：荷葉是我的（歌臺(tái)),小青蛙（蹲）在荷葉上，（呱呱）地放聲歌唱。 2.我會(huì)做：老師讀課文，學(xué)生做動(dòng)作 小魚兒 1.齊讀第五自然段回答問(wèn)題：為什么小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去？它不熱嘛？引出（荷葉是小魚兒的涼傘） 2.我會(huì)做：學(xué)生邊讀課文邊做動(dòng)作 四、擴(kuò)展練習(xí) 蘑菇是兔子的（帽子）屬于是螞蟻的（小船） 西瓜是小熊的（帽子） 五、歸納總結(jié)，引導(dǎo)背誦 邊聽純音樂荷塘月色邊朗讀課文 我們今天學(xué)習(xí)了荷葉圓圓這篇課文，知道了荷葉有四個(gè)朋友，他們分別是：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。 小水珠說(shuō)：“荷葉是我的（搖籃）。”小水珠（躺）在荷葉上面，（眨著）（亮晶晶）的眼睛。 小蜻蜓說(shuō)：“荷葉式我的(停機(jī)坪）。”小蜻蜓立在荷葉上，（展開）透明的翅膀。 小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的（歌臺(tái)）?！毙∏嗤埽ǘ祝┰诤扇~上，（呱呱）地放聲歌唱。 小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的（涼傘）?！毙◆~兒在荷葉下（笑嘻嘻）地（游來(lái)游去），（捧）起一朵朵很美很美的水花。 六、布