第四課硬幣跳高_(dá)第1頁
第四課硬幣跳高_(dá)第2頁
第四課硬幣跳高_(dá)第3頁
第四課硬幣跳高_(dá)第4頁
第四課硬幣跳高_(dá)第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第四課、硬幣跳高,同學(xué)們，咱們今天來做一個(gè)游戲，這節(jié)課我們要一邊玩一邊寫。玩什么呢？（板書課題：硬幣跳高）我說硬幣會跳高？你們相信嗎？（指導(dǎo)學(xué)生說）好，到底能不能呢？我們來試一試,下邊我們要做一個(gè)游戲名字叫“硬幣跳高”，首先我來說一下規(guī)則：所有的同學(xué)們分成三組，每組兩人，輪流上臺來吹硬幣，硬幣越過這本書的就為過關(guān)。每個(gè)同學(xué)只可以吹三次，最后哪個(gè)組越過的次數(shù)多就為勝利。道具就是硬幣和書,好，一會在比賽中硬幣到底能不能跳起來呢？來，繼續(xù)觀察，觀察什么呢？一看同學(xué)的動作和面部表情，二看硬幣是怎么變化的？對了還要注意下邊同學(xué)們的反映。好，注意觀察,比賽前的心情是怎么樣？你是怎么吹硬幣的，硬幣跳起來的動

2、作，你可以怎樣形容一下？說一個(gè)比喻句 ?？吹接矌盘饋?，你心里在想些什么？你還有什么感想來說說,游戲結(jié)束了，在游戲的過程中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們玩的很快樂，那么哪個(gè)比賽者給你留下了深刻的印象呢，一會你要對他進(jìn)行詳細(xì)的描寫，當(dāng)然也可以寫你自己啊。其他的略寫就可以了，在詳細(xì)寫的過程中抓住人物動作、心情和表情以及硬幣的動作來寫。 寫比賽時(shí)，除了寫吹硬幣的人還要寫臺下者的反映，更能烘托出現(xiàn)場熱烈的氣氛,1、抓住人物的神態(tài)、動作。片段中“緊盯著硬幣”、“青蛙一樣地鼓起腮幫子”、“臉都給漲紅了”、 “嘴里像塞了兩個(gè)雞蛋，嚴(yán)陣以待緊盯著正躺在桌子上睡大覺的硬幣。”這些生動細(xì)致的描寫能夠把我們帶到那熱鬧非凡的場景中，親身體驗(yàn)?zāi)羌尤诵牡膱雒妗?2、詳略得當(dāng)。如片段一中略寫了朱依怡的表現(xiàn)，而重點(diǎn)寫了張沈沖的表現(xiàn)。 3、點(diǎn)面相結(jié)合的描寫方法。寫活動時(shí)，把許多人的活動和部分人以及個(gè)人活動的情形結(jié)合起來，這就是點(diǎn)面結(jié)合。光寫吹硬幣的人容易使文章單調(diào)而且顯得蒼白，加上圍觀者的描寫會讓文章有血有肉，更能烘托出現(xiàn)場熱烈的氣氛,文章開頭,1、以質(zhì)疑開頭：今天的作文課上，老師在黑板上寫著：硬幣跳高。我心想：老師葫蘆里賣什么藥呢？硬幣又不是人，怎么動？老師是不是在吹牛？ 2、以聲音來開頭：“加油加

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論