觀察物體-教案-(三)

1、觀察物體教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)觀察物體教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)物體的正面、側(cè)面和上面，并能正確指出；通過(guò)觀察、比較，體驗(yàn)到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的。2、積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，養(yǎng)成良好的合作、交流的習(xí)慣。材料準(zhǔn)備：每人一個(gè)小正方體、講臺(tái)、課桌、文具盒、錄音機(jī)、禮物盒、涂色的長(zhǎng)方體和正方體。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)觀察興趣1、演示布偶的正面、側(cè)面、上面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了布偶的哪一面？2、觀察教室里的物體，你能看到這些物體的哪一面？你能找到其他物體的正面、側(cè)面和上面嗎？3、觀察圖片，為什么同一個(gè)物體排出來(lái)的照片不一樣？（初步

2、體會(huì)觀察的角度不同，看到的形狀也不同。）4、觀察冰箱圖片，說(shuō)說(shuō)拍出了冰箱的哪一面？為什么拍出的樣子不同？小結(jié)：我們觀察物體的角度不同，觀察到的形狀也不同。二、觀察體驗(yàn)，引發(fā)數(shù)學(xué)思考（一）體驗(yàn)從不同角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。1、下面我們以小組為單位每個(gè)組員必須正面對(duì)著紙箱，互相說(shuō)一說(shuō)你看到的箱子的正面是什么顏色的？（學(xué)生活動(dòng)）2、匯報(bào)。思考：為什么四個(gè)同學(xué)看到的箱子的正面的顏色不一樣？剛才看的物體有幾個(gè)正面？為什么這個(gè)箱子有四個(gè)正面？（使學(xué)生體會(huì)到有些物體的正面是固定的，有些物體沒(méi)有固定的正面）3、指出：生活中有很多物體的正面已經(jīng)約定俗成，得到了大家的認(rèn)同，如電視機(jī)、冰箱等，也有很多物體的正面沒(méi)有明顯標(biāo)志，像這個(gè)紙盒，我們就把正對(duì)自己的一面稱為正面。4、在一次指出紙箱的正面、側(cè)面和上面。有幾個(gè)側(cè)面？5、觀察講臺(tái)，你看到講臺(tái)的幾個(gè)面？為什么每個(gè)同學(xué)看到的面的個(gè)數(shù)不同？猜一猜，老師同時(shí)看到哪幾個(gè)面？學(xué)生猜測(cè)并驗(yàn)證答案。（二）體驗(yàn)站在不同的位置看物體最多能看到三個(gè)面圍著紙箱轉(zhuǎn)，在不同的角度看看，你最多能看到紙箱的幾個(gè)面？小組討論怎樣能看到紙箱的三個(gè)面？小結(jié)：觀察同一物體最多能看到幾個(gè)面？三、實(shí)踐總結(jié)，提升數(shù)學(xué)價(jià)值1、把兩個(gè)正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。師：觀察長(zhǎng)方體，從正面看到什么形狀？上面呢？側(cè)面呢？你能畫(huà)出看到的