鄭曉琪口語交際活動教學(xué)

1、口語交際教學(xué)活動教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2、培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。教具準(zhǔn)備：1、 老師準(zhǔn)備幾篇比較優(yōu)秀的演講稿。2、 學(xué)生圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。教學(xué)過程：一 朗讀片段，感受演講稿的魅力1、演講導(dǎo)入，讓學(xué)生比較直觀地感受演講的魅力。有一位母親，比母親更親，那便是中國?？捎浀眠@一位母親？悠悠的河川是她飄散的長發(fā)；五岳、祁連是她硬朗的脊梁，青藏、云貴是她寬大、慈愛的胸膛！她伸展的

2、手臂從東北的谷倉到長江的沿岸，把一片無盡的沃土攬在懷中。啊，母親！東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化根植在我們心田。我們銘記著您的功德，更不忘您承受的千災(zāi)百難。曾經(jīng)，您驕傲過；曾經(jīng)，您黯然傷神過；曾經(jīng)，您憤怒過；也曾經(jīng)，您奮斗過。在無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也養(yǎng)育出千千萬萬的好兒郎。2、 聽了剛才這段演講稿，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力）3、 接下來，大家再讀一篇演講稿，比一比，這兩篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方，有哪些一樣的地方? 二、發(fā)給學(xué)生演講稿愛我中華情（內(nèi)容不贅述）1、學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼碌牟煌?。在討論的基礎(chǔ)上，了解演講

3、和演講稿的特點。2、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：演講可以分為有準(zhǔn)備地演講和即興演講。有準(zhǔn)備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。三、回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫演講稿。（1）引導(dǎo)確定主題。寫演講稿，首先要圍繞著主題。（祖國在我心中）（2）把自己了解到的有關(guān)對“祖國”這兩個字的理解或描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章和大家說一說吧?。?）請大家默讀習(xí)作提示第二自然段，說說演講稿一般分為幾部分？開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。中間：用具體的材料把觀點說清楚。結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召。4、 分步寫演講稿。（1） 開頭：根據(jù)對象寫開頭。（2） 中間：結(jié)合具體材料，圍繞“祖國在我心中”

4、亮出自己的觀點。5、 在小組內(nèi)說第二部分。6、 交流。7、 學(xué)生任選黑板上“祖國”的句子，用一些具體的材料將一句話充實為一段話。四、全班演講五、評價總結(jié)和反思：本次口語交際是讓學(xué)生圍繞自己收集的資料，寫“祖國在我心中”的演講稿。課前，我讓學(xué)生收集有關(guān)祖國輝煌歷史和屈辱歷史、描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或資料，通過比較、朗讀讓學(xué)生感受演講稿與其他文章的不同和特點，再聯(lián)系習(xí)作明確演講稿的模式，結(jié)合自己的感受寫一寫，在小組和班里交流。學(xué)生能夠?qū)懞唵蔚难葜v稿。但也存在一些問題:1、 學(xué)生的演講稿幾乎大部分都來源于自己收集的資料，不能結(jié)合自己的認識和看法來談。2、 學(xué)生在收集資料時只是“就是論事”不能縱向