2021年德育辦班主任工作總結

1、2021德育辦班主任工作總結工作計劃 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.本學期學校德育和班主任工作中能立足于學校實際，有創(chuàng)意地開展了快樂有效的德育活動，促進了學生的全面發(fā)展，促進了學校的和諧發(fā)展；實現(xiàn)了德育工作與學校其他工作緊密結合、相互滲透。一

2、學期以來，我們認真按照學校工作計劃和各項工作方案，有條不紊地開展了各項工作，收到了較好的效果。先將本學期工作總結如下：1、為不斷提高教師的師德修養(yǎng)和理論水平。本學期繼續(xù)利用政治學習時間組織全體教師認真學習了新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、延邊州教師十不準及上級部門德育工作文件，進行了6次師德培訓，這些學習都進一步提高了教師思想道德素養(yǎng)。 2、有德還要有才，作為教師要想適應新時期的發(fā)展要求，必須加強學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，更新理念，提高自身素質。為此我們在教師學習上提出了要求：首先是教師自己學習。學校號召教師向網(wǎng)絡學習，向專家學習，向書本學習。要求每人有計劃地讀書，讀后寫讀書筆記，寫讀后感

3、，寫心得體會。通過檢查每位教師能按要求完成了3000字的讀書摘抄，不僅字跡工整，而且設計新穎。 3、各班主任及科任教師都能以學生為本，堅持正確的育人方向，在教育教學過程中能結合所教科目的特點不斷改進德育工作方式、方法，為學生的終身發(fā)展和高尚人格的培養(yǎng)奠定堅實的基礎。 4、為促使班主任工作注重實踐，注重思考，注重質量，注重藝術，互相啟發(fā)，深入研究，確定更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法。本學期對班主任進行了班主任工作藝術培訓，培訓共4次。學期末每位班主任撰寫了德育教育隨筆或案例。 5、開放了德育課堂。每班每月開展主題班會教育之際，各班主任能主動、自覺下班互相聽課，讓自己在研究的狀態(tài)下工作，在

4、工作中研究，不斷提高班級管理及育人水平。本學期共召開班會220多節(jié)。 6、師德建設是教師隊伍建設的靈魂和永恒的主題，是需要時時刻刻繃緊的一根弦。所以開學初根據(jù)教育局有關文件精神，我們制定了天林小學師德建設方案，制定了學習新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范方案。3月11日召開了師德師風建設動員大會，宣讀了學校制定的兩個方案，并與老師簽定了師德承諾書。 7、3月18日組織教師學習了新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和延邊中小學教師十不準，4月1日組織學習了新時期師德學習的理論探討。4月15日進行了科學發(fā)展觀學習精神的傳達，并學習了科學發(fā)展觀要義。4月29日組織教師學習了“教師忌語”和“教師寄語”，學習了科

5、學發(fā)展觀的有關理論。學習之后，要求教師寫心得體會。以這種學習體會，再學習再體會的方式提升教師的敬業(yè)愛崗意識，提高教師用科學和發(fā)展的眼光看問題的能力。5月13日學習合格教師標準，之后分組進行了“師德師風大討論活動”。6月17日和18日兩天組織部分教師和學生進行座談。6月24日進行題為“使命、人格、愛心”師德培訓，進一步提升了教師的師德修養(yǎng)。 8、廣泛宣傳教師的先進事跡，讓教師享受職業(yè)成就感和幸福感。用榜樣的力量帶動和鞭策教師爭先意識。4月14日鎮(zhèn)教育辦在我校組織了教育教學論壇活動，活動中，兩位教師的師德事跡報告給了我校教師很大的觸動，都為她們的事跡感到驕傲、感到偉大，更感到光榮。以這次活動為契機

6、，以兩位教師的事跡報告為內容我們要求寫體會或反思，教師們在體會中寫道：“感動之余，我不禁想到了自己。作為一名年輕教師，與有著二十五年教齡的陳老師相比是那樣的稚嫩她是我學習的榜樣，我將在工作中竭盡全力努力探索，多講奉獻、少索取，我將以她為鏡子、檢驗自己，查找不足，精益求精，努力做一個師德高尚的教師”。受感動之后表達出的心聲，一定會對工作起到積極的促使作用。 9、加強對全體學生的行為規(guī)范教育，利用多種渠道，搞好普法教育，4月13日利用周一升旗儀式聘請法制副校長于永波做了專題講座，題目是警惕不良行為，健康快樂成長，聽完講座之后要求四六年學生寫了心得體會。4月份各班以“做守法小公民”為主題開了班會。以

7、此來提高學生遵紀守法的自覺性和自我保護、自我防范能力，增強全體學生的法律意識。 10、家庭教育是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師關愛學生的重要體現(xiàn)。班主任開展了家訪活動，做到困難家庭必訪、單親家庭必訪、學困生必訪，家訪工作比較到位，記錄及時，效果明顯;5月16日召開了全校家長會，家長會上韓校長匯報了前一階段的工作情況，牟秀霞老師作了題為談小學生的心理健康的心理健康講座，并開展學生、家長師德師風問卷活動，廣泛征求學生和家長的意見，對家長反映較大的問題，學校進行適當?shù)恼{整； 3月23日27日，利用一周的時間組織了“校園名師、骨干教師家長開放課”活動，共有19位教師7個學科參與了本次活動。教

8、師聽課106人次，家長聽課152人次。活動之后老師家長都進行了反饋，學校進行了總結。以教研促提高，從部分到整體，名師骨干帶動，榜樣示范，逐步擴寬參與面，提高檔次，使研究起到促進質量提高的作用。 11、各班能認真執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范和小學生守則，針對各班學生的特點開展誠信教育，努力提高了學生的誠信意識。各班能積極對照予以學習、訓練、落實。進一步加強了學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。 12、繼續(xù)推廣并落實“讀書節(jié)”活動方案，營造書香校園。各班能充分利用班會等時間，通過推薦書目、交流書籍、講故事、優(yōu)秀讀書筆記評選、各種獎勵等多種形式讓每一位學生形成一種“要讀書、會讀書、多讀書、愛讀書”的意識。經過不斷

9、的閱讀與訓練，增長豐富的課外知識，提高學生的人文修養(yǎng)，樹立遠大的志向。繼續(xù)開辟教室圖書角（學校提供與自身籌集），班級讀物每月與友好班級互相交換一次，增大學生的閱讀量，并促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。5月23日帶領6名學生參加了全縣“書香伴我成長”讀書知識競賽，競賽結果兩名學生獲一等獎，兩名獲二等獎，兩名獲三等獎，王立新老師被評為“優(yōu)秀指導教師”學校還被評為“先進學?！钡姆Q號。六年一班的郝柯雨同學還代表全縣參加了州競賽，并獲得了優(yōu)秀獎。5月26日又組織7名學生參加了全縣中小學“改革開放三十年”讀書教育活動，其中6名學生分獲一、二、三等獎，蘭華艷被評為“優(yōu)秀指導教師”。 13、加強心理健康教育，培養(yǎng)

10、健全人格。廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習心理健康知識，明確心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法。結合健康教育、品社等學科教學活動，結合學生的日常學習、生活，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經常性通過講座、咨詢、問卷調查、心理游戲等形式進行心理健康教育，及時幫助學生解決心理障礙。繼續(xù)發(fā)揮好心理咨詢信箱的功能，及時疏導學生中存在的心理問題，讓心理咨詢室成為學生溫馨的心靈小屋，讓心理咨詢成為學生暢所欲言的快樂時光。 14、25位班主任寫了德育教育案例、教育隨筆或班主任的工作藝術，其中比較好的有孫健、姜春霞、徐曉惠、蘭新、楊慶蘭、宋玉敏。 15、6月26日是國際禁毒日，組織了題

11、為“珍愛生命拒絕毒品”的專題講座，開展了以拒絕毒品進入校園為主題的3到5年級的手抄報活動。 16、本學期對六年級學生進行了四次心理健康測試，通過測試卷對學生的學習狀態(tài)、生活狀態(tài)、親子關系、行為方式等方面做了檢測。目的就是想了解一下孩子在學習方面，人際交往方面存在什么困擾，和父母能不能很好的溝通，孩子是否真正的了解自己。讓學生進行心理感悟，學生的情感由此及彼，對學生正確自我認識、自我反省很有幫助，學生通過這一環(huán)節(jié)可以大致了解到自己的心態(tài)，并可以參考結果分析知道自己今后該怎樣做。 在測試的過程中，要求學生要實事求是，不要有任何虛假。通過實測的過程和測試卷的內容中可以看出，有好多孩子，存在學習困惑的問題，還有很多孩子會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，焦慮，急燥等現(xiàn)象。我們會根據(jù)測試問卷，展開分