高中政治公民政治生活知識(shí)點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法.doc

1、高中政治公民政治生活知識(shí)點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法高中政治公民的政治生活知識(shí)點(diǎn)生活在人民當(dāng)家作主的國家1、我國的國家性質(zhì)(國體)：我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家。(1)我國人民民主專政的最大特點(diǎn)是對(duì)占全國絕大多數(shù)的人民實(shí)行民主，對(duì)極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義事業(yè)的敵對(duì)份子實(shí)行專政。(2)人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。2、我國人民民主特點(diǎn)：具有廣泛性和真實(shí)性。(1)人民民主廣泛性的表現(xiàn)：民主權(quán)利的廣泛性; 民主主體的廣泛性(2)人民民主真實(shí)性的表現(xiàn)：人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物資的保障;隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，廣大人民的利益得到日趨充分的實(shí)現(xiàn)。我國公民的政治權(quán)利和義務(wù)：政治生活的全部內(nèi)容，3、是以

2、依法行使政治權(quán)利、實(shí)行政治義務(wù)為基礎(chǔ)。(1)政治權(quán)利和自由：選舉權(quán)和被選舉權(quán)(是公民基本的民主權(quán)利，行使這1權(quán)利是公民參與國家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志);政治自由(言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威);監(jiān)督權(quán)(指公民有監(jiān)督1切國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的權(quán)利。包括批評(píng)、建議、檢舉、申述、控告等權(quán)利)。(2)公民的政治性義務(wù)：保護(hù)國家統(tǒng)1和民族團(tuán)結(jié);遵照憲法和法律;保護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益;服兵役和參加民兵組織。4、公民參與政治生活必須遵守的基本原則(3大原則：1同等、2統(tǒng)1、3結(jié)合)(1)堅(jiān)持公民在法律眼前1律同等的原則(即同等地享有權(quán)利、同等地實(shí)行義務(wù)、同等地適用法律，指遵法同等、司法同等，不是指立法同

3、等);(2)堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)1的原則;權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)1的，2者不可分離。相對(duì)應(yīng)而存在，都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑;公民在法律上既是權(quán)利的主體又是義務(wù)的主體;權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的實(shí)行，義務(wù)的實(shí)行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)1原則的要求：建立權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利;建立義務(wù)意識(shí)，自覺實(shí)行公民義務(wù)。(3)堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合的原則。7、政治生活有哪些主要內(nèi)容：(1)依法行使政治權(quán)利，依法實(shí)行政治性義務(wù)，是我們政治生活的基本內(nèi)容。(2)依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，積極參與社會(huì)公共管理活動(dòng)。(3)參與社會(huì)主義政治文明建設(shè)。(4)關(guān)注我國在國際

4、社會(huì)中的地位和作用。8、中學(xué)生怎樣參與政治生活?(1)明確政治生活的作用。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提高本身政治素質(zhì);(3)貴在實(shí)踐：積極參與政治生活實(shí)踐，增強(qiáng)參與政治生活的能力。我國公民的政治參與1、我國當(dāng)前的選舉方式：(1)直接選舉和間接選舉(從選舉人角度)(2)等額選舉和差額選舉(從侯選人角度)選舉方式含義優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)適用范圍直接選舉由選民直接投票選舉被選舉人的方式每一個(gè)選民都有直接表達(dá)自己意愿的機(jī)會(huì)在選民較多、散布較廣的情況下不適用，本錢較高，不便于組織適用于縣及縣級(jí)以下的人大代表的選舉，城市的居委會(huì)，農(nóng)村的村委會(huì)選舉間接選舉由選民選出的代表選舉產(chǎn)生上1級(jí)代表機(jī)關(guān)的代表或政府領(lǐng)導(dǎo)成員在選民較

5、多、散布較廣的情況下適用每一個(gè)選民不能直接投票選舉自己心目中確當(dāng)家人，不能直接表達(dá)每一個(gè)選民的意愿縣級(jí)以上的各級(jí)人大代表、鄉(xiāng)以上各級(jí)政府的組成人員的選舉等額選舉正式候選人名額與應(yīng)選名額相等可以充分斟酌當(dāng)選者結(jié)構(gòu)的公道性限制選民自由選擇，選民易受誤導(dǎo)，積極性受影響等額選舉在極少數(shù)情況下使用差額選舉正式候選人名額多于應(yīng)選舉名額為選民行使選舉權(quán)提供余地，在被選舉人之間構(gòu)成競(jìng)爭可能影響當(dāng)選者結(jié)構(gòu)公道性；被選舉人間的競(jìng)爭易致使假宣揚(yáng)，金錢交易我國各級(jí)人民代表大會(huì)的代表1律實(shí)行差額選舉2、公民參與民主決策的方式：內(nèi)容方式根據(jù)意義社情民意反應(yīng)制度公民向決策機(jī)關(guān)反應(yīng)意見、提出建議；信息是決策的基礎(chǔ)；民意是正確

6、決策最重要的信息資源電話、信函、傳真、電子郵件，新聞媒體拓寬民意反應(yīng)渠道，使決策機(jī)關(guān)進(jìn)行科學(xué)決策的重要條件使決策反應(yīng)社情民意專家咨詢制度專家學(xué)者利用自己掌握的專業(yè)知識(shí)、相干信息，對(duì)專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的大事項(xiàng)進(jìn)行分析論證論證會(huì)、座談會(huì)專家學(xué)者的專業(yè)知識(shí)和相干信息提高決策的科學(xué)性、可行性社會(huì)公示制度決策機(jī)關(guān)將觸及公民利益的各項(xiàng)決策進(jìn)行公示，讓公民了解后發(fā)表意見、提出建議公示公民享有對(duì)觸及公眾利益的決策的知情權(quán)，這是市民與參加民主決策前的條件和基礎(chǔ)有益于增強(qiáng)決策的透明度和公眾的參與度 社會(huì)聽證制度對(duì)同公民利益密切相干的重大事項(xiàng)，公民充分發(fā)表意見、提出建議聽證會(huì)決策機(jī)關(guān)擬定的方案可能存在不足聽證的目的

7、是為了決策利民2、民主決策意義：(公民直接參與民主決策的意義)有助于決策體現(xiàn)民意，增強(qiáng)決策的民主性;有益于決策廣泛集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性;有益于增進(jìn)公民對(duì)決策的理解，推動(dòng)決策的實(shí)行;有益于提高公民參與公共事務(wù)的熱忱和信心，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感。1、民主監(jiān)督的方式：信訪舉報(bào)制度;人大代表聯(lián)系大眾制度;輿論監(jiān)督制度;監(jiān)督聽證會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、網(wǎng)上評(píng)議政府等新情勢(shì)。注意：輿論監(jiān)督制度具有透明度高、威力大、影響大、時(shí)效快等特點(diǎn)。2、民主監(jiān)督的意義：有益于改進(jìn)國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的工作;有助于激起廣大公民關(guān)心國家大事、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。3、公民如何行使監(jiān)督權(quán)：要勇于、勇于行使

8、憲法和法律賦予自己的監(jiān)督權(quán);要負(fù)責(zé)地實(shí)行民主監(jiān)督：采取合法方式，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，不能干擾公務(wù)活動(dòng)。要堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)1的原則，依法行使。學(xué)好政治課的有效方法(1)激起學(xué)生對(duì)政治學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣“ 興趣是最好的老師。&;心理學(xué)的研究告知我們，學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成份是認(rèn)識(shí)興趣，或叫求知愿望，這是帶有情緒色采的意向活動(dòng)。雖然學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)有1定偏見，但學(xué)生可塑性是很大的，特別是高3的學(xué)生，面對(duì)馬克思主義政治常識(shí)的學(xué)習(xí)，從1開始就必須重視激起學(xué)生的求知愿望，讓學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。并使這類帶有情緒色采的意向活動(dòng)始終伴隨著學(xué)生，安排著學(xué)生，主宰著學(xué)生。良好的開端是成功的1半

9、。所以，教學(xué)的起始就把學(xué)生學(xué)習(xí)政治積極性引上正確的途徑。為達(dá)此目的，筆者側(cè)重去解決以下兩方面問題。1.尋覓突破口怎樣把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性引上正確途徑呢?具體做法是不躲避矛盾，尋覓突破口，解決學(xué)生思想實(shí)際。接新班伊始，我不急于趕進(jìn)度，而是結(jié)合講授前言政治現(xiàn)象和政治概念時(shí)，成心識(shí)向?qū)W生提出以下問題，并讓其回答。如克林頓競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)為何要大肆攻擊我國，而當(dāng)選總統(tǒng)后又發(fā)表很多要弄好對(duì)華關(guān)系的講話?波黑戰(zhàn)爭為何曠日持久?大國在其中起了甚么作用?以美國為首的西方國家為何1再阻止恢復(fù)我國在世界關(guān)貿(mào)總協(xié)議締約國的地位?為何美國1再在所謂“人權(quán)&;問題上百般刁難我國?學(xué)生難以回答這1系列的問題，經(jīng)過

10、教師1講授，學(xué)生自然就有所悟，有所得。筆者認(rèn)為結(jié)合時(shí)政熱門作為弄好政治課教學(xué)的突破口，有益于使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治課是大有內(nèi)容可學(xué)的，且通過馬克思主義政治常識(shí)更可以擴(kuò)大視野，對(duì)培養(yǎng)洞察力，關(guān)心國家大事，是大有裨益的。這就為學(xué)生學(xué)好政治課打下了1個(gè)良好的基礎(chǔ)。2.研究學(xué)生好勝心，把鼓勵(lì)機(jī)制引進(jìn)課堂為了讓高3學(xué)生學(xué)習(xí)政治積極性得到延續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，筆者的做法是實(shí)行“3多1少&;，即多鼓勵(lì)、多幫助、多表揚(yáng)、少批評(píng)。筆者為何在教學(xué)中要實(shí)行“3多1少&;呢?筆者認(rèn)為我們普通完中學(xué)生，其實(shí)不都是智力低下的，而在于學(xué)生的非智力因素存在諸多的問題，如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)中缺少自覺刻苦的學(xué)習(xí)精

11、神，對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足等，因此影響智力因素正常的發(fā)揮，這是造成成績低下的很重要的緣由。因此，教師在教學(xué)進(jìn)程中給學(xué)生以關(guān)懷，多進(jìn)行感情投資，有益于培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素的積極性，以到達(dá)智力與非智力因素的更好結(jié)合。在學(xué)校教育中，只有當(dāng)學(xué)生的全部心理活動(dòng)，即智力與非智力因素都積極參與并得到有效的發(fā)展與培養(yǎng)時(shí)，教育的質(zhì)量才會(huì)得到提高。在筆者的教學(xué)中，常常想到的是大多數(shù)學(xué)生，這是我教學(xué)中的指點(diǎn)思想。我們這類普通完中，“中下生&;是大頭，力氣就要化在大頭這個(gè)刀口上，以提高這些學(xué)生進(jìn)步率、合格率和良好率，這是提高政治教學(xué)質(zhì)量成敗的關(guān)鍵之所在。筆者對(duì)這個(gè)大頭常常進(jìn)行排隊(duì)分析，千方百

12、計(jì)調(diào)動(dòng)其非智力因素的積極性，讓他們自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。絕不把他們看死，更不傷害他們的自尊心，只要他們 在學(xué)習(xí)上有1絲1毫進(jìn)步就給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。由于學(xué)生是在和諧的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，這些“中差生&;學(xué)習(xí)積極性得到鼓勵(lì)，1般都可變成“合格生&;、“優(yōu)等生&;。94屆高3(4)班就是我們這兒的差班，筆者不斷激起學(xué)生內(nèi)在的潛能，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)政治的興趣和熱忱，結(jié)果在政治會(huì)考時(shí)，這個(gè)50人的班級(jí)，A、B檔達(dá)66%，合格率達(dá)100%，這就是鼓勵(lì)機(jī)制起了重要的作用。(2)教學(xué)內(nèi)容上實(shí)行“3抓&;前蘇聯(lián)著名教育家贊可夫提出理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握

13、“關(guān)于各種現(xiàn)象的本質(zhì)的相互聯(lián)系的知識(shí)&;、“規(guī)律性的知識(shí)&;。學(xué)生只有掌握了這些規(guī)律性的知識(shí)，才能有以1貫10，舉一反三，從而有益于學(xué)生的1般發(fā)展。馬克思主義政治常識(shí)所觸及的就是1些政治理論知識(shí)，必須讓學(xué)生很好掌握這些知識(shí)。1.抓“雙基&;，打基礎(chǔ)馬克思主義政治常識(shí)中的基本知識(shí)和基本觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)政治常識(shí)的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)的主要內(nèi)容，是理解、利用和分析問題的基礎(chǔ)。在實(shí)行開閉卷的情況下，“雙基&;是閉卷考題中的主要考試內(nèi)容，掌握好這部份內(nèi)容對(duì)提高閉卷的成績相當(dāng)重要，也為開卷打好必要基礎(chǔ)。為此，筆者除進(jìn)行必要分析講授外，最主要的是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

14、，并通過各種練習(xí)使其得到鞏固，不斷加深印象。2.抓梳理，成網(wǎng)絡(luò)根據(jù)“3綱&;，即教學(xué)大綱，會(huì)考和高考大綱的要求，在教師指點(diǎn)下，讓學(xué)生將課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣使學(xué)生在紛紛復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容中捉住要領(lǐng)，便于比較、理解和利用。如經(jīng)濟(jì)制度決定階級(jí)狀態(tài)、國家性質(zhì)、國家管理情勢(shì)、民主制度、政黨制度等。不同的國家性質(zhì)又決定各國的國家職能和對(duì)外政策等，并從我國和資本主義國家在這些方面的比較中得到充分印證。通過梳理，存在于頭腦當(dāng)中的，就不再是彼此孤立的知識(shí)“點(diǎn)&;，而是1張有著相互聯(lián)系的知識(shí)之“網(wǎng)&;?？傊?，經(jīng)過理解和梳理所掌握的知識(shí)，就比較完全，比較深入，便于利

15、用。3.抓利用，促能力恩格斯說：“沒有分析就沒有綜合&;。思惟活動(dòng)的基本情勢(shì)則是分析和綜合。為了鞏固學(xué)生已取得的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生利用分析問題的能力，以到達(dá)知行的統(tǒng)1。筆者認(rèn)為對(duì)我們普通完中來講，學(xué)生在利用和分析方面問題是比較多的。所謂利用分析，是指將已學(xué)過的某1知識(shí)、觀點(diǎn)和方法利用于新的具體情形當(dāng)中予以分析說明的能力。這是開卷部份主要考察的內(nèi)容，即指分析說明題和理解說明題。為了提高學(xué)生這方面的解題能力，筆者認(rèn)為要不斷加強(qiáng)學(xué)生利用和分析能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。這類訓(xùn)練包括學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)應(yīng)用已學(xué)知識(shí)分析說明具體問題的方法，積累這方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握解答各種類型題目的基本能力和基本技能。經(jīng)過反復(fù)

16、有目的的訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生在利用分析的能力上都有不同程度提高。(3)學(xué)法上采取“5法&;肯定了教學(xué)目的，具有了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容以后，教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用就成為教學(xué)系統(tǒng)中1個(gè)10分重要的問題。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教學(xué)方法的應(yīng)用要使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)驚奇、自豪、滿足求知欲的愉快和創(chuàng)造的歡樂等各種情感和思考，使教學(xué)成為1個(gè)充滿活力和豪情的活動(dòng)。筆者在教法上不拘1格，以啟發(fā)式教學(xué)為指點(diǎn)，常采取精講多練講議結(jié)合等方法，并側(cè)重讓學(xué)生掌握以下5種方法。1.認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來后，為了滿足學(xué)生求知的需要，學(xué)生在上課時(shí)必定專心聽課，積極思惟，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)發(fā)問。課堂上不只是教師講、

17、學(xué)生聽，而是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果明顯。2.關(guān)心情勢(shì)，學(xué)會(huì)分析中學(xué)生隨著年齡的增長和知識(shí)的積累，抽象思惟的能力逐步由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化，特別是邏輯思惟能力，經(jīng)常進(jìn)行爭辯、評(píng)說各種政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提出問題并力求解決問題。筆者根據(jù)中學(xué)生特別是高中生這1特點(diǎn)，就成心識(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政，并用所學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。這樣既滿足學(xué)生求新的愿望，又加深對(duì)所學(xué)理論的理解。如8屆全國人大3次會(huì)議召開，高3學(xué)生能應(yīng)用人民代表大會(huì)制、政黨制度、政協(xié)職能、民主黨派的性質(zhì)、作用等理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，提高了學(xué)生辯證思惟和分析問題的能力。3.參加評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)政治課是1門對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的課程，也

18、是1門理論聯(lián)系實(shí)際的課程。教學(xué)中常常會(huì)觸及學(xué)生思想中的1些“熱門&;問題，解決好這些敏感問題，有助于學(xué)生掌握教材內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)的積極性。筆者認(rèn)為讓學(xué)生積極參加對(duì)“熱門&;問題的評(píng)議，比教師講，學(xué)生聽更有說服力。通過評(píng)論、分辨，使 “熱門&;問題得以解惑，從中增長了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，如“資本主義國家廣大勞動(dòng)人民有無民主?&;“是我國社會(huì)主義民主還是資本主義民主?&;“人民代表大會(huì)是否是橡皮圖章?&;等等問題，學(xué)生中存在著各種不同的觀點(diǎn)，通過討論辯論，教師再適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)，克服了學(xué)生片面，靜止看問題的

19、形而上學(xué)的思惟方法，學(xué)會(huì)用唯物辯證法，全面、發(fā)展的觀點(diǎn)分析各種政治和社會(huì)現(xiàn)象，提高了覺悟，培養(yǎng)了能力。4.爭做老師，鍛煉自己為了讓學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)中的積極性得到進(jìn)1步發(fā)展，教師成心識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生爭做小老師，協(xié)助老師批政治卷、分析課文、出試題等。做小老師的學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)，富于使命感、光榮感，并使自己在實(shí)踐中得到了鍛煉，帶動(dòng)更多學(xué)生進(jìn)步。讓學(xué)生做老師不是教師偷懶，也不是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而是為“教是為了不需要教&;的境地邁出了第1步。5.參加竟賽，你追我趕為了更好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，筆者認(rèn)為在溫習(xí)課時(shí)應(yīng)用比賽的方法，有益于促使學(xué)生積極思惟，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過背誦、默寫、上黑板寫概念、寫要點(diǎn)，糾正毛病或?qū)r(shí)