學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范例5篇

1、學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范例 5 篇經(jīng)常制訂工作計(jì)劃，可以使人的生活、工作和學(xué) 習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的 習(xí)慣，習(xí)慣了制訂工作計(jì)劃，讓人變得不拖拉、不 懶惰、不推 諉、不依 賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣。可以 讓你脫穎而出。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的學(xué)校教 師培訓(xùn)工作 計(jì)劃范例，歡迎大家 閱讀 !從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn) “研與修 ”一體化， 進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè) 化發(fā)展的活 動(dòng)形式。 “校本研修 ”作 為一種新的促 進(jìn)教師專業(yè) 成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主 發(fā)展的重要方式和有效策略， 這是一個(gè)新型的 結(jié)合體，是一個(gè)開放的系 統(tǒng)。它 絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。我

2、校開展了從有效教學(xué)到高效 課堂，全面推 進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān) 鍵就在于我 們教師專業(yè)化水平的提高。 為進(jìn)一步推 進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦 課堂，改 進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我 們教師專業(yè) 化水平，構(gòu)建符合學(xué)校 實(shí)際的校本研修機(jī)制，促 進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身 專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修 計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想通過校本教研，促 進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向 縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分 發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、自身素 質(zhì)分析1、教學(xué) 過程中不善于引 導(dǎo)、總結(jié)，反思。 總是對(duì)學(xué)生作 總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽 視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué) 習(xí)情況參差不 齊。2、在教

3、學(xué) 過程有急于求成的情況， 對(duì)學(xué)生的耐心不 夠，對(duì)學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣 等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明 顯做的不 夠細(xì)致。3、工作的精益求精度不 夠，個(gè)人 專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的 認(rèn)知有待于 進(jìn)一步提高。三、年度目 標(biāo)1、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。2、根據(jù)研修的 過程及學(xué) 習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫 1-2 篇高質(zhì)量的教學(xué) 論文，爭(zhēng)取 發(fā)表 1 篇。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。4、通過研修，掌握 課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué) 藝術(shù)。四、個(gè)人 專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、以新 課程理念 為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué) 觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促 進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。2

4、、采取多種多 樣的教學(xué)研究方式， 對(duì)自己的教學(xué)行 為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改 變只關(guān)注學(xué)生學(xué) 業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè) 別差異，了解學(xué)生 發(fā)展中的需求。3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合， 進(jìn)行充分的反思，不 單單只是運(yùn)用其他教 師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)， 進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái) 階，進(jìn)一步學(xué) 習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué) 習(xí)興趣，從而提高學(xué)生 課堂參與率及學(xué)生自主學(xué) 習(xí)力。五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：1、

5、利用 課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè) 知識(shí)技能的同 時(shí)，增加與其他教 師的交流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。2、積極參加教育部 門組織 的繼續(xù)教育學(xué) 習(xí)和其他各 類教育教學(xué)活 動(dòng)，認(rèn)真記、多鞏固，多 總結(jié)，多反思，多交流，多 討論，多向 優(yōu)秀教師請(qǐng)教。3、部分學(xué)生的心理狀況已 經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在 課余時(shí)間，我打算 認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的 書籍。4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力。5、定期參加學(xué)校 組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活 動(dòng)，認(rèn)真做筆 記，提出 問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué) 習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆?？傊?，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在 課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，

6、新舊知互相交替以助于學(xué)生自然 習(xí)得新知。并且 創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟 練運(yùn)用相關(guān)的知 識(shí)。另一方面，平 時(shí)多參加教研活 動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué) 習(xí)。學(xué) 習(xí)新課程理念，研 討教學(xué)方法， 觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到， 備課時(shí) 要想到、教學(xué)中要做到、 課后要反思到。以切 實(shí)提高自身的理論水平和 實(shí)踐能力。剛剛踏上班主任 這個(gè)崗位上的我， 還顯得很稚嫩?？吹綄W(xué)生一 張張笑臉，聽到學(xué)生一聲聲問候，我努力的告 訴自己：要不斷地向 優(yōu)秀教師進(jìn)發(fā) 。然而面 對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教 師隊(duì)伍以及不斷更新的教學(xué)理念，我感到了身上無(wú)比的 壓力。為此，在接下來(lái)的一年內(nèi)，我 為自己

7、制定了以下 計(jì)劃，用以提高自身的教學(xué)水平， 實(shí)現(xiàn)自我的增 值。自身教育教學(xué)狀況分析、存在的問題及問題產(chǎn) 生的原因：(一 ) 是終身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，總以為自己已 經(jīng)掌握了一定的數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論及基本技能，因此學(xué) 習(xí)不夠，使自己 師德修養(yǎng)水平不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。針對(duì)這種情況，在以后的工作中，學(xué)校組織的各種學(xué) 習(xí)時(shí)要確保參加，不缺席、不遲到、不早退、不 請(qǐng)假，真正做到 時(shí)間有保證，內(nèi)容 記錄全，效果良好 ;對(duì)師德建設(shè)專題講 座，要做到 場(chǎng)場(chǎng) 有記錄、有心得、有提高。(二 ) 是自己以前學(xué)的 東西，離教學(xué) 實(shí)際需要還相差較遠(yuǎn)，對(duì)部分內(nèi)容理解不透 徹、不夠全面。一、培訓(xùn)目標(biāo)21 世紀(jì)的教師，既應(yīng)具

8、有高水平的思想政治素 質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素 質(zhì)，也應(yīng)該具有不斷學(xué) 習(xí)和創(chuàng)新的成立， 為此我將以 鄧小平理 論和某某的 “三個(gè)代表 ”重要思想 為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育改革精神， 認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革 綱要，并通 過多種形式參與培訓(xùn) ,努力使自己成 為一位師德高尚，具有 現(xiàn)代化教育理念和 創(chuàng)新意識(shí)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)能力 優(yōu)秀的青年教 師。二、培訓(xùn)時(shí)間2020 年 9 月到 2020 年 9 月三、培訓(xùn)內(nèi)容一名優(yōu)秀的教 師，他是包含多方面的。而 處在青年教 師行列的我，主要先以三方面來(lái)充實(shí)自己。首先是在教育教學(xué)理 論上，自從 課改在我國(guó) 實(shí)施后，建構(gòu)主 義、行為主義越來(lái)越得到人 們的認(rèn)可

9、，新 課改的理念改 變了傳統(tǒng)教學(xué)中的灌 輸式的教學(xué)方式， 給學(xué)生更多的思考空 間，在教學(xué) 過程中更加注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，而我將以此 為契機(jī)，不斷學(xué) 習(xí)新的理念，提高自身的教學(xué)能力。其次是在道德修養(yǎng)方面，一個(gè)好的教 師教學(xué)生的不 僅僅是如何成才，更重要的是做人，因此，教 師要具有一定的道德修養(yǎng)，而我將 嚴(yán)格要求自己，以身作 則。最后是在教學(xué) 實(shí)踐方面的加 強(qiáng)，任何理 論都是用以指 導(dǎo)實(shí)踐的，只有通 過不斷的實(shí)踐，才能更快更有效的提高自身。四、培訓(xùn)方法1、不斷學(xué) 習(xí)。人們常說(shuō)： “給 學(xué)生一杯水，教 師要有一桶水。 ”知 識(shí)的累積是通過不斷的學(xué) 習(xí)得到的。而我將通 過聽講座、看著作、 瀏覽網(wǎng)

10、站、小 組討論 等等形式來(lái)學(xué) 習(xí)。2、自我反思。反思是自我評(píng)價(jià)、自我提升的一種有效的手段。通過反思，可以了解到自己的不足與改進(jìn)的方法，而我將結(jié)合課后回顧、聽課感想、教學(xué) 總結(jié)等等內(nèi)容，來(lái)不斷的反思自身所存在的問題，制定相 應(yīng)的措施。我相信今天的反思可以指導(dǎo)明天的工作，只有不斷反思，不斷總結(jié)，才會(huì)不斷 進(jìn)步。3、教學(xué) 實(shí)踐。只有通 過每節(jié)課的不斷 實(shí)踐，我才能盡快的把握從一名學(xué)生到教師這個(gè)角色的 轉(zhuǎn)變，為此我將 認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)看待教學(xué)內(nèi)容，積極備課，認(rèn)真上好每一堂 課。五、培訓(xùn)措施1、積極參加學(xué)校所 組織的培訓(xùn)，主要包括 講座、小 組討論等形式。通 過聆聽專家的指導(dǎo)，掌握更新更

11、全面的信息，從而提升自己。2、閱讀有關(guān)教學(xué)的著作，如班主任工作招招 鮮、魏 書生的班級(jí)管理、陶行知教育理 論研究等等，通 過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。3、積極參加聽 課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽 課筆記，學(xué)人之 長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。4、利用網(wǎng) 絡(luò)信息進(jìn)行交流、學(xué) 習(xí) 。平 時(shí)多上網(wǎng) 瀏覽教育網(wǎng)站，掌握教育教學(xué)前研信息，來(lái)提高自身。提高教師專業(yè) 化水平，已 經(jīng)成為當(dāng)今教育 發(fā)展的主流。隨著 課改的全面推行， 對(duì)教師學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、 實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教 師面臨著新的挑 戰(zhàn)。為了積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，保證新課改的順利實(shí)施，特制 訂學(xué)校教 師專業(yè)發(fā) 展規(guī)劃。一、指

12、導(dǎo)思想以某某同志 “科學(xué) 發(fā)展觀 ”重要思想 為指導(dǎo)，以 “教師發(fā) 展為本，教 師有效學(xué) 習(xí)”為基本理念，以促 進(jìn)教師專業(yè) 知識(shí)和專業(yè)技能的 發(fā)展為目標(biāo)，通過各種有效機(jī)制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力，建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì) ，盡快提高教 師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平，努力 鍛造師德高尚、 業(yè)務(wù)精湛、 結(jié)構(gòu)合理、具有 創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力的新型教師隊(duì)伍。二、基本 觀點(diǎn)重學(xué)歷更重學(xué)力，重理念更重行動(dòng)，重個(gè)人更重 團(tuán)隊(duì)，重眼前更重未來(lái)。三、發(fā)展目標(biāo)為了適應(yīng)素質(zhì)教育和 課程教學(xué)改革的新要求，教 師應(yīng)確立 “有效學(xué) 習(xí)、適時(shí)發(fā)展 ”的理念，掌握新一 輪課改所必 備的教育理 論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，具有

13、一定的教育科研能力，創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力及教 師職業(yè) 所特有的能力，有高尚的 師德、強(qiáng)烈的 責(zé)任感， 熱愛學(xué)生、勇于奉獻(xiàn)。教 師還應(yīng)具備廣闊的視野，把握教育的真 諦，了解學(xué)生 發(fā)展的規(guī)律，掌握 現(xiàn)代化教育信息技 術(shù)。四、具體內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)教師要飽學(xué)知識(shí)，掌握一定的人文知 識(shí)、科學(xué)知 識(shí)等，并內(nèi)化 為個(gè)人的文化素養(yǎng)。面對(duì)新課改，教 師應(yīng)具備：1、掌握學(xué)生 發(fā)展和成長(zhǎng)階段方面的知 識(shí)以及與學(xué)生交往、互動(dòng)的知識(shí)。2、具備課程內(nèi)容和 資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)方面的知 識(shí) 。、專業(yè)技能教師要對(duì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，要具有學(xué)科知 識(shí)方面的 專業(yè)技能，成 為學(xué)科教學(xué)方面的能手，教 師應(yīng)具備以下

14、技能：1、信息運(yùn)用能力： 嫻熟運(yùn)用 現(xiàn)代信息技 術(shù)的能力，高效 獲取信息、 評(píng)價(jià)信息的能力，吸收存 儲(chǔ)與快速提取信息的能力，表達(dá)、交流并 創(chuàng)造性使用信息的能力，從而達(dá)到利用最新信息 實(shí)現(xiàn)自我更新的目的，同 時(shí)還應(yīng) 具備信息時(shí)代公民 應(yīng)有的道德、情感、法律意 識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。2、職業(yè)特殊能力：有效 協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的能力;個(gè)案研究能力 ;籌劃組織能力。3、教育科研能力：把在教育教學(xué) 過程中遇到的 問題、困惑作 為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究，運(yùn)用 課題帶動(dòng) 的策略 ;注重從學(xué)生個(gè)性差異出 發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的特 長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的不同需求， 尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 。4、創(chuàng)新

15、反思能力：反思目 標(biāo)的適切性 ;反思過程的周密性 ;反思問題的針對(duì)性 ;反思行為的可行性 ;反思結(jié)果的成效性。5、教學(xué) 實(shí)踐能力：正確把握三 維目標(biāo)的能力 ;理解把握及 創(chuàng)造性使用新教材的能力 ;構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活 動(dòng)的能力 ;靈活、智慧地運(yùn)用教學(xué)策略、方法的能力 ;合理運(yùn)用教學(xué)資源的能力 ;掌握有利于學(xué)生 發(fā)展的教學(xué) 評(píng)價(jià)的能力。、專業(yè)情意專業(yè)情意包括 對(duì)教育事 業(yè)的深刻理解， 對(duì)職業(yè) 道德和 職業(yè)規(guī) 范的認(rèn)知認(rèn)同程度， 對(duì)工作群體的向心力和奉獻(xiàn)精神。教 師應(yīng)具備：1、教師要熱愛教育事業(yè)，珍惜本 職工作，敬 業(yè)愛崗 ，樂于奉獻(xiàn)。2、教師要增強(qiáng)教育的使命感，確立正確的教育文化底 蘊(yùn)，塑造

16、人格魅力。觀、學(xué)生 觀、職業(yè)觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)3、教師要用高尚的 職業(yè) 道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生，做到既教書又育人，幫助學(xué)生成 為有責(zé)任感的社會(huì)公民。4、教師要尊重并平等地 對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立起新型的師生關(guān)系。5、教師不僅要教學(xué)生 認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然，更重要的是要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。五、保障措施、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為提高教 師對(duì)自身專業(yè)發(fā) 展重要性的 認(rèn)識(shí)，學(xué)校本著 對(duì)教師負(fù)責(zé) 、對(duì)教育事 業(yè)負(fù)責(zé) 的態(tài)度，把教 師專業(yè)發(fā) 展工作 擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位， 納入學(xué)校工作的重要 議事日程， 統(tǒng)籌規(guī)劃，精心 組織，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校成立教 師專業(yè)發(fā) 展領(lǐng)導(dǎo)小組。、做強(qiáng)校本研修校本研修是教 師專業(yè)發(fā) 展的重

17、要途徑，學(xué)校根據(jù) 課程改革和教 師專業(yè)發(fā) 展的需要，努力做到：1、切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，探索教研 組管理和教研活 動(dòng)的創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)隊(duì) 合作精神，促進(jìn)教師自主學(xué) 習(xí)，完善教 師文化結(jié)構(gòu)。2、確立培 訓(xùn)專題 ，發(fā)揮教師論壇 的作用，探 討教改策略的有益更新，點(diǎn)燃教育的思維火花。創(chuàng)新3、切實(shí)合理用好教育 資源，如利用校園網(wǎng)及 時(shí)吸納最新信息 ;依托社會(huì)各方 資源為教師培訓(xùn)提供物 質(zhì)及人力支持 ;加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)、市內(nèi)、外省市或境外教育 優(yōu)質(zhì)資 源的互 動(dòng)，深化校本研修。、完善激勵(lì)機(jī)制逐步建立教 師專業(yè)發(fā) 展的學(xué)校 評(píng)價(jià)體系，將 評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容。幫助優(yōu)秀教師制定個(gè)性化的 發(fā)展計(jì)劃，起好引

18、領(lǐng)作用。 對(duì)在教師專業(yè)發(fā) 展中成績(jī)突出的學(xué)科組和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并把此 項(xiàng)工作列為教師晉級(jí)、評(píng)聘任用、 選送學(xué)習(xí)、提拔干部的必要條件。以信息化建 設(shè)為突破口，培養(yǎng)具有 創(chuàng)新精神的人才 ;以信息技 術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn)，提升教師的信息技 術(shù)水平與素養(yǎng)，建 設(shè)一支符合素 質(zhì)教育要求的，能熟 練應(yīng)用信息技 術(shù)為 教育教學(xué)服務(wù)的教師隊(duì)伍 ;努力推 進(jìn)我校教育信息化 進(jìn)程，促 進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)各 項(xiàng)工作的持 續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā) 展。一、提升教 師的信息技 術(shù)水平與素養(yǎng)1、教師主動(dòng)參加學(xué)校提供關(guān)于信息技 術(shù)應(yīng)用的各 類校本培訓(xùn) (，達(dá)到熟 練掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能。每學(xué)期分四期 進(jìn)行培訓(xùn)，努力提升全校教 師的信息技 術(shù)

19、水平。2、教師自覺運(yùn)用所學(xué)的信息化技能 為教育教學(xué)服 務(wù)，信息技 術(shù)應(yīng)用課堂覆蓋率達(dá) 90% 或以上。自主 設(shè)計(jì)個(gè)人教學(xué) 資源，每學(xué)期上交自主 設(shè)計(jì)的個(gè)人精品教學(xué) 資源(教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué) 設(shè)計(jì)、訓(xùn)練題 或試卷 )各一件或以上，并推薦優(yōu)秀資源參加各 級(jí)比賽。3、教師自覺更新、完善、 創(chuàng)新個(gè)人博客。二、推進(jìn)校園的網(wǎng) 絡(luò)環(huán)境建設(shè)1、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建 設(shè)，增設(shè)教育科研 論壇、班主任主任平臺(tái) 欄目，開展網(wǎng)上教學(xué)研究交流研 討;規(guī)劃重建 “少年象棋網(wǎng) ”。2、完善、整合教 師個(gè)人和班 級(jí)博客，使博客成 為開展網(wǎng) 絡(luò)教研的信息平臺(tái)、工作平臺(tái)和資源平臺(tái)。3、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái) 資源庫(kù)的共建共享工作

20、。以學(xué)校 備課組為單 位為學(xué)校的教學(xué) 資源庫(kù)上傳相關(guān)資源 (教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué) 設(shè)計(jì)、優(yōu)秀訓(xùn)練題和試卷 )。4、依托校園網(wǎng)，全面推 進(jìn)教師辦公無(wú)紙化。本學(xué)期，學(xué)校的各 類通知、學(xué) 習(xí)材料、相關(guān)文件等 繼續(xù)在校園信息網(wǎng)上 發(fā)布。5、依托 順德教育信息網(wǎng)， 發(fā)揮各大管理系 統(tǒng)作用，提高行政管理、 業(yè)務(wù)管理等管理水平。6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理， 維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 。 積極實(shí)施校園網(wǎng)管理制度，加 強(qiáng)校內(nèi)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用監(jiān)控，杜 絕教師在網(wǎng)上聊天、打撲克和玩游 戲等不良 現(xiàn)象，嚴(yán)禁教師利用學(xué)校網(wǎng) 絡(luò)散播不 實(shí)消息、 謠言等。充分 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，更好的服 務(wù)于教學(xué)、服 務(wù)于教育管理 ;引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)資

21、源，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游 戲。努力提高學(xué)校網(wǎng) 絡(luò)安全的管理水平，加 強(qiáng)網(wǎng)站、 ftp 服務(wù)器的安全防控，利用 殺毒軟件對(duì)全校計(jì)算機(jī)的病毒 發(fā)病情況 進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)查、殺病毒，減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的 傳播，保 證學(xué)校網(wǎng) 絡(luò)暢通。三、抓實(shí)信息技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神1、信息技 術(shù)教育已成 為學(xué)生課程中不可或缺的重要內(nèi)容，我校三至六年級(jí)每班每周開設(shè) 2 節(jié)信息技 術(shù)課，為了讓學(xué)生有更多的上機(jī)操作實(shí)踐，教 務(wù)處還 安排了三年 級(jí)每周至少 1 節(jié)課到電腦室上機(jī) 實(shí)踐操作，四至六年 級(jí)每周 2 節(jié)課都必須到電腦室上機(jī) 實(shí)踐操作。為了保證信息技 術(shù)課的質(zhì)量，學(xué)校 為每年級(jí)教學(xué)制定目 標(biāo)，任教信息技 術(shù)課的教師除了

22、完成教學(xué)任 務(wù)還必須讓 85% 的學(xué)生達(dá)到已定的目 標(biāo)。2、加強(qiáng)“機(jī)器人比 賽、 logo 比賽 ”輔導(dǎo) ，在輔導(dǎo)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神。培訓(xùn)做到有 計(jì)劃、有步 驟、有方法，培 訓(xùn)責(zé)任到人，力爭(zhēng)在比 賽中取得 優(yōu)異成績(jī)。四、建立教 師信息化技能的 評(píng)價(jià)機(jī)制。商討并建立 較合理的教 師信息化技能的 評(píng)價(jià)機(jī)制 (具體見附四 ) ，確保教 師自覺學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息化技能， 讓信息化 設(shè)備更充分地 為教學(xué)服 務(wù)。附一：各周工作安排：(初步規(guī)劃，以 實(shí)際情況公告 為準(zhǔn)。 )第一周： 1、制定 電教各專線計(jì) 劃2、檢查修護(hù)電教設(shè)備3、更新 調(diào)出調(diào)入教師網(wǎng)上信息第二周： 1、建立一年 級(jí)新生、二至六年

23、級(jí)插班生的 電子學(xué)籍檔案2、審批調(diào)出調(diào)入學(xué)生3、挑選精英學(xué)生參加比 賽培訓(xùn)。第三周： 1、召開 電教組成員會(huì)議，明確各成 員的工作 職責(zé)2、商討并建立教 師信息化技能的 評(píng)價(jià)機(jī)制第四周：制定教 師信息化技能培 訓(xùn)內(nèi)容第六周：第一期教師信息化技能培 訓(xùn)第八周：第二期教師信息化技能培 訓(xùn)第十二周：第三期教師信息化技能培 訓(xùn)第十四周：第四期教師信息化技能培 訓(xùn)第十六周：教 師自制課件作品展第十八周：學(xué)生 電腦作品展第十九周：信息技術(shù)課程考核第二十周：教育信息化工作總結(jié)一、指 導(dǎo)思想以“三個(gè)代表 ”重要思想 為指導(dǎo)，樹立和落 實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為了“強(qiáng)管理、提 實(shí)力、出成效”的目標(biāo)，以 “新 課程改革 ”

24、為契機(jī)，以 課堂教學(xué)改革 “創(chuàng)新 ”為動(dòng) 力，加強(qiáng)信息化建 設(shè)，本著求真 務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度，優(yōu)化教學(xué)與管理 過程，促 進(jìn)教師專業(yè) 化成長(zhǎng)，努力提高學(xué)校教育教學(xué) 質(zhì)量。二、工作目 標(biāo)以新課程為載體，以促 進(jìn)每個(gè)學(xué)生的 發(fā)展和教 師的專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，改 進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，形成教學(xué)、研究、 師訓(xùn)一體化的教研工作新機(jī)制，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)品位。三、主要工作(一 ) 以課堂教學(xué) 為主線，全面提高教學(xué) 質(zhì)量。本學(xué)期，我校將 繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)策略的研究，體現(xiàn)課 程功能觀，在備課 、上課、評(píng)課、反思各 環(huán)節(jié)中的整合，使學(xué)生得到全面和 諧的發(fā)展。加 強(qiáng)課堂教學(xué) 監(jiān)管力度，積極開

25、展 課堂常規(guī)抽查制度，采取集中 檢查與抽查相結(jié)合、定期 檢查與不定期抽 查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全 員檢查 與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式。全學(xué)期學(xué)校 進(jìn)行二至三次大型教學(xué) 檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將 檢查結(jié) 果納入教師工作考 評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班 級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡 視進(jìn)行檢查 ,及時(shí)了解每位教 師的課堂教學(xué)情況。開展全員性聽課評(píng)課 活動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)性化學(xué)科教學(xué)模式的研究，推 動(dòng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué) 習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。引 導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ，提高學(xué)生自主學(xué) 習(xí)能力和信心。(1) 備課：組織教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極探索教學(xué)，研究教學(xué)方法，在 備課中力求突出重難點(diǎn)、解決策略、 設(shè)計(jì)意圖、課后反思。要求教 師及時(shí)認(rèn)真寫反思，向 40 分鐘要實(shí)效。(2) 繼續(xù)抓好