“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動總結(jié)4篇

1、 “認星爭優(yōu)、做美德少年”活動總結(jié)4篇篇一：“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動總結(jié)育人以德為先，為培養(yǎng)當代學生繼承中華傳統(tǒng)美德，結(jié)合長寧區(qū)道德模范評選標準，引導(dǎo)學生自愿參與、自主認星、自我評議，自覺爭當美德少年。通過活動，培養(yǎng)學生身體力行心向黨、學習雷鋒好榜樣的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，爭做有道德的人。 在活動啟動階段，將我校學生電視臺集體創(chuàng)作并在區(qū)六一集會上進行演出的歌曲美德少年我爭當，配詞做成視頻，在全校學生中廣為傳唱，歌曲充滿活力，散發(fā)著正能量。由各中隊進行介紹宣傳我?！罢J星爭優(yōu) 做美德少年”的評選標準與過程步驟，要求所有隊員要自主選擇星級目標、確定努力方向，人人參與，爭當美德少年

2、。本次認星爭優(yōu)過程中，全校學生都積極參與其中，并融入我校國學特色，孝賢章、知思章、誠信章。認星爭優(yōu)的過程中，充分發(fā)揮了學生的自主性與學生干部的積極帶頭作用，在最后的爭優(yōu)階段，各中隊也利用了中隊主題隊會，對認星爭優(yōu)成果進行點評，并給予鼓勵，營造了溫馨和諧積極向上的爭星氛圍。另外，通過“認星爭優(yōu)”活動平臺，各年級組推選一名星級隊員推薦為長寧區(qū)道德小模范候選人，最后經(jīng)學校根據(jù)爭星情況綜合考慮，推薦七（6）中隊的翁雨晴，為長寧區(qū)道德小模范。隨著活動的深入開展，學生們逐漸認識到講文明、講美德是自身的修養(yǎng)，要從現(xiàn)在做起，從身邊的點點滴滴做起，做一個認星爭優(yōu)的美德少年。同學們通過“認星”，了解到了“爭星”的

3、意義，能根據(jù)自身實際確定星級目標，并承諾在日常生活中努力踐行。 全校學生紛紛表示要積級參與、自主認星、自我評議、自覺爭當星級美德少年；教師們也紛紛表示:春風化雨，愿為一片星空而共同努力！篇二：認星爭優(yōu)，做美德少年”活動總結(jié)為進一步加強未成年人的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德，學習助人為樂的雷鋒精神，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活等習慣，營造文明、和諧的校園氛圍，學校德育處、少先隊結(jié)合上級的.有關(guān)精神，根據(jù)學?！罢J星爭優(yōu)，做美德少年”活動方案，各班利用晨會、班會等時間，組織開展形式多樣的爭創(chuàng)活動。通過學習宣傳、積極爭創(chuàng)以及推薦評先三個階段，涌現(xiàn)出了一批“認星爭優(yōu)做美德少年”的優(yōu)秀隊員。在整個認星爭

4、優(yōu)活動過程中，隊員們有的禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體，爭做“文明禮儀之星”；有的熱愛生活，熱愛生命，努力向上，不輕言放棄，爭做“自強自立之星”；有的言行一致，對人守信，對事負責，努力爭做“誠實守信之星”；有的團結(jié)同學，有高度責任感和服務(wù)意識，班務(wù)工作能力強，爭做“盡責奉獻之星”；有的尊敬長輩，關(guān)愛親人，在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責，被評為“尊老愛親之星”；有的在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，積極參加志愿服務(wù)活動，主動參加社會公益宣傳和文化活動，被評為“助人為樂之星”。最后由各班推選“美德少年”人選，經(jīng)過學校評選小組以及少先隊大隊委認真評選，總結(jié)

5、表彰了一批“認星爭優(yōu)，做美德少年”優(yōu)秀隊員。通過這次形式多樣、扎實有效的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，進一步推進了學校德育工作的開展。篇三：“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動總結(jié)為貫徹落實學校關(guān)于開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，我在班級有組織、有計劃、有步驟地開展了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動。引導(dǎo)學生從身邊的小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛他人，班級，校園，做一個有道德的人。現(xiàn)將班級活動開展情況總結(jié)如下：一、活動的開展1、在班級中認真抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育，為學生樹立強烈的美德意識。2、布置中華美德教育專題黑板報，增強教育效果。利用手抄報形式進行弟子規(guī)內(nèi)容解讀。3、開展

6、中華傳統(tǒng)美德教育系列活動，加大教育力度。通過弟子規(guī)讀書活動，明確中華美德的主要內(nèi)容。為學生“認星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”做好了思想鋪墊。班級每位同學都會背誦弟子規(guī)。4、堅持開展形式多樣、豐富多彩的陽光體育運動，大課間、體活課等活動讓學生走向操場、走向大自然，在快樂中強身健體、增長智慧，在快樂中培養(yǎng)陽光、健康、積極、樂觀的個性品質(zhì)。同學們本著“我運動，我健康，我快樂”的信念，讓他們在交流友愛中突破自我，在競技比賽中挑戰(zhàn)自我，在奮力拼搏中勇創(chuàng)佳績！5、在班級文化的建設(shè)中，讓每位學生充分張揚個性，嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發(fā)思維，促進了同學們的全面發(fā)展。學生們體驗成功，享受成功。二、保障措

7、施1、班級在日常工作管理中開展不帶零食，養(yǎng)成良好的飲食習慣；不進草坪，愛護校園每一寸綠地；不扔雜物，清潔我們的學習生活環(huán)境；不打鬧做文明禮貌的好學生；不進“三室”，當品行優(yōu)秀的學生。以此對學生日常行為提出了要求，提高學生的文明素質(zhì)和自我約束能力。2、設(shè)立文明監(jiān)督崗日常檢查工作，在每周的檢查評比中，做到扣分有據(jù)，檢查認真。三、成效通過深入開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，強化了學生奮發(fā)進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了學生從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的人。在活動中，彰顯學生亮點特色，深化了文明禮儀、心理

8、健康、法制安全等德育效果。在家長和社會中得到了一致好評。四、打算及建議今后我將加大學生得星面，使更多的學生成為“金源小學美德之星”。篇四：“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動總結(jié)為貫徹落實學校關(guān)于開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的指導(dǎo)意見，我級有組織、有計劃、有步驟地開展了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動。在活動啟動儀式上，校長作了重要講話，每位學生都進行了認星；在“創(chuàng)星”過程中，教導(dǎo)處以“爭做校園之星”為主題開展了豐富的活動，用身邊的榜樣打動學生，引導(dǎo)學生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。現(xiàn)將我?；顒娱_展情況總結(jié)如下：一、活動開展情況1、我校級以 “校園之星“評選活動

9、認真抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育，到目前為止已進行評選活動，共選出校園之星36名。2、布置中華美德教育專題文化墻，增強教育效果。3、開展中華傳統(tǒng)美德教育系列活動，加大教育力度。通過弟子規(guī)讀書活動，明中華美德的主要內(nèi)容。為學生“認星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”做好了思想鋪墊。4、我級長期以來堅持開展形式多樣、豐富多彩的陽光體育運動，大課間、體育節(jié)等活動讓孩子們走向操場、走向大自然，在快樂中強身健體、增長智慧，在快樂中培養(yǎng)陽光、健康、積極、樂觀的個性品質(zhì)，同學們本著“我運動，我健康，我快樂”的信念，相信他們力爭在交流友愛中突破自我，在競技比賽中挑戰(zhàn)自我，在奮力拼搏中勇創(chuàng)佳績！5、在班級文化的建設(shè)中，每位學生充分

10、張揚個性，嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發(fā)思維，促進了同學們的全面發(fā)展。學生們體驗成功，享受成功。班級文化，班級集體照、個性化班級命名班級口號（班級精神）班級文字簡介我們的班主任和任課教師這些活動活躍了校園文化建設(shè)，豐富了團隊活動，展示了新時代中學生的風采，更重要的是推動了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，使認星創(chuàng)優(yōu)工作邁向了一個更新的高峰。二、保障措施1、我級在日常工作管理中開展了“進學校，不帶零食，養(yǎng)成良好的飲食習慣；不進草坪，愛護校園每一寸綠地；不扔雜物，清潔我們的生活環(huán)境；不打鬧做文明禮貌的好學生；以次對學生日常行為提出了要求，提高學生的文明素質(zhì)和自我約束能力。2、以榜樣調(diào)動學生的活動積極性，充分體現(xiàn)學生會工作的作用。3、“認星爭優(yōu)、做美德少年”記錄表，使認星爭優(yōu)工作落到實處。健全了各種制度，堅持每這一系列的日常工作管理為學?！罢J星爭優(yōu)、做美德少年”活動的開展奠定了基礎(chǔ)。三、成效我級通過深入開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，強化了學生身體力行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值追求與奮發(fā)進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了學生從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的人。在活動中，彰顯學生亮點特色，深化了學校文明禮儀、心理健康