《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》--教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西大灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)王菊紅教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1. 了解人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn) 的。2. 描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。3. 了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。4. 通過(guò)分析資料，培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能 力。過(guò)程與方法： 講述、分析、討論等方法認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 初步形成生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注人體神經(jīng)系 統(tǒng)的健康，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析、解釋造成神經(jīng)系統(tǒng)疾病的原因。教學(xué)重點(diǎn)描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。教學(xué)難點(diǎn)理解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入: 創(chuàng)設(shè)情境，把精彩的足球“點(diǎn)球大戰(zhàn)”片段展示

2、在學(xué)生面前，激起學(xué)習(xí)的欲望，從而引出神經(jīng)系統(tǒng) 組織學(xué)生做小游戲（如接直尺等），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，積 極思考問(wèn)題。 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，引出本節(jié)課題。一一第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成講授新課 :一、資料分析 大屏幕顯示甲、乙、丙、丁四位患者的病情，指導(dǎo)學(xué)生圍 繞發(fā)病原因、發(fā)病部位及癥狀來(lái)分析，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，作出 猜測(cè)。小組派代表匯報(bào) , 體驗(yàn)成功的喜悅，組內(nèi)成員補(bǔ)充。 給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生寄予希望。 資料一 . 腦血栓資料二 . 脊髓損傷資料三 .扭傷資料四 . 腫瘤 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人體各部分的協(xié)調(diào)活動(dòng)靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來(lái) 完成?？偨Y(jié)出人體各部分的協(xié)調(diào)活動(dòng)靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來(lái)完成。二、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功

3、能 課件提供神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的影像資料，從整體上感悟 神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格。 觀察教材中人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能圖。以小組為單位，設(shè)計(jì)表格，分類記錄神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。 引導(dǎo)學(xué)生圍繞表格設(shè)計(jì)展開(kāi)想像，選派幾組有代表性的展 示，進(jìn)行歸納總結(jié)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)腦、脊髓的功能。小組匯報(bào)，大屏幕展示表格，描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。三、神經(jīng)元的組成及功能我們知道生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，那么組成神 經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是什么呢 ? 觀察人體各類細(xì)胞的課件，以小組為單位，通過(guò)討論，區(qū) 分神經(jīng)元與其他細(xì)胞的異同。認(rèn)真思考并舉手回答，組內(nèi)補(bǔ)充，組間評(píng)

4、價(jià)，暢所欲言。 觀看神經(jīng)元組成和功能的動(dòng)畫(huà)。尤其要反復(fù)觀看“傳導(dǎo)” 的動(dòng)畫(huà)，深刻體會(huì)神經(jīng)元形態(tài)結(jié)構(gòu)的特殊性是與它具有傳導(dǎo)神經(jīng) 沖動(dòng)的功能相聯(lián)系的。四、健康教育 組織學(xué)生匯報(bào)收集到的資料，弓I導(dǎo)學(xué)生提出并解答問(wèn)題。 你所知道的有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的疾病有哪些？怎樣預(yù)防？ 在日常生活、勞動(dòng)和體育鍛煉中，有哪些情況容易造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的損傷？對(duì)此你有什么好的安全建議？ 對(duì)學(xué)生提出的一些安全建議，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并寄予期 望。 念世界衛(wèi)生組織的公告。聆聽(tīng)公告，感受生命的可貴。以小組為單位，交流、討論、匯報(bào)。五、小結(jié)通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步明確重點(diǎn)，師生共同總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的 組成和功能，神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的關(guān)系。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分資料分析大腦有等神經(jīng)中樞中樞神經(jīng)系統(tǒng)V腦 小腦腦干書(shū)髓周圍神經(jīng)系