義務(wù)教育階段學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系

1、附件1-1山東省義務(wù)教育階段學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系一級(jí) 指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)容測(cè)評(píng)要點(diǎn)基礎(chǔ)指標(biāo)（40）課程 學(xué) 習(xí)出勤率在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)參加藝術(shù)課 程學(xué)習(xí)的出勤情況。1. 按時(shí)上下課，不遲到、不早退；2. 不無(wú)故曠課，學(xué)年出勤次數(shù)。參與度對(duì)參與藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度（包括 興趣、情感等）和投入的情況（包 括投入時(shí)間、頻度和廣度等）。1. 參加藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的注意力、意志力等狀況；2. 課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)情況，包括聽(tīng)講、與同伴交流及發(fā)言的情況等。任務(wù)完成對(duì)藝術(shù)課程學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況。1. 課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況；2. 課堂作業(yè)的完成情況。課 外 活 動(dòng)藝術(shù)興趣小 組、藝術(shù)社團(tuán)參加學(xué)校組織的藝術(shù)興趣

2、小組、藝術(shù)社團(tuán)的情況。1. 參加藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)的類別和數(shù)量；2. 參加藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)的次數(shù)；3. 在藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)中承擔(dān)的角色及其任務(wù)完成情況；4. 在藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)中的表現(xiàn)情況。其他藝術(shù)活 動(dòng)參與學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)、聯(lián)歡會(huì)等 藝術(shù)活動(dòng)的情況。1. 參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性；2. 參與藝術(shù)活動(dòng)的項(xiàng)目、次數(shù)；3. 在藝術(shù)活動(dòng)中承擔(dān)的角色及其任務(wù)完成情況。學(xué)業(yè)指音樂(lè)基 礎(chǔ) 知 識(shí)感受與音樂(lè)表現(xiàn)要素小學(xué)1. 聽(tīng)辨出常見(jiàn)打擊樂(lè)器的音色，并用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不冋的聲音；2. 發(fā)現(xiàn)自然界和生活中的各種音響，用自己的聲音或樂(lè)器模仿喜歡的音響；3. 聽(tīng)辨岀人聲的分類；標(biāo)(50)

3、與 基本技能欣賞4. 感受并描述音樂(lè)旋律中力度、速度、高低、快慢、強(qiáng)弱的變化；5. 聽(tīng)辨岀不同類型樂(lè)器的音色；6. 初步辨別節(jié)拍的不同，體驗(yàn)二拍子、二拍子、四拍子的律動(dòng)感，并對(duì)二拍子、二拍子的音樂(lè)做岀相應(yīng)的體 態(tài)反應(yīng)；7. 感知音樂(lè)主題，區(qū)分音樂(lè)基本段落，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩等方式做岀相應(yīng)的反應(yīng)。初中1. 聽(tīng)辨出音樂(lè)力度、速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、和聲、調(diào)式等音樂(lè)表現(xiàn)要素在作品中的作用，運(yùn)用所學(xué)音樂(lè) 要素分析作品；2. 聽(tīng)辨岀西洋管弦樂(lè)隊(duì)、中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)、電聲樂(lè)隊(duì)中常用樂(lè)器的音色；3. 認(rèn)識(shí)并了解世界各國(guó)民族特色樂(lè)器，如骨笛、塤、編鐘、古琴、馬頭琴、豎琴、英國(guó)管等。音樂(lè)情緒與情感小學(xué)1. 體

4、驗(yàn)、聽(tīng)辨不冋情緒的音樂(lè)，并做出相應(yīng)表情或體態(tài)反應(yīng)；2. 聽(tīng)辨出不同情緒的音樂(lè)，體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂(lè)情緒的變化。初中1. 聽(tīng)辨出音樂(lè)主題、樂(lè)句、段落；視唱出部分樂(lè)曲的主題旋律，并用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述；2. 主動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的各種情感；3. 簡(jiǎn)單表述所聽(tīng)不同體裁、不同形式的音樂(lè)及音樂(lè)不同段落的對(duì)比與變化，并能通過(guò)多種形式表現(xiàn)岀來(lái)。音樂(lè)體裁與形式小學(xué)1. 通過(guò)模唱、打擊樂(lè)器等方式對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做岀反應(yīng)。能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞；2. 聆聽(tīng)各種體裁和類別的歌曲，隨歌曲哼唱或默唱；3. 聆聽(tīng)不同體裁和類別的小型器樂(lè)曲，隨樂(lè)聲哼唱短小的音樂(lè)主題或主題片段；4. 初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式；5. 聆聽(tīng)音

5、樂(lè)主題并說(shuō)岀曲名。初中1.分辨岀少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、民謠、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲；2. 了解大合唱、組歌、室內(nèi)樂(lè)、協(xié)奏曲、交響曲、奏鳴曲、歌劇、舞劇音樂(lè)等各種體裁和類別的歌曲；3. 通過(guò)聆聽(tīng)不同的歌曲簡(jiǎn)單評(píng)析音樂(lè)體裁與形式；4. 每學(xué)年背唱24首歌曲和音樂(lè)主題旋律，并說(shuō)岀曲名；5. 隨伴奏輕聲哼唱或默唱出音樂(lè)主題旋律；6. 分辨岀不同體裁和類別的器樂(lè)曲，并用打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做岀相應(yīng)的情感配合。音樂(lè)風(fēng)格與流派小學(xué)1. 初步感受并辨別不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段的風(fēng)格；2. 聆聽(tīng)并了解代表性地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和以京

6、劇為代表的中國(guó)戲曲及曲藝音樂(lè)，分辨其不同的風(fēng)格。初中1. 了解中外各民族民間音樂(lè)的主要種類、唱腔、風(fēng)格、流派和代表人物；了解中外著名作曲家及代表作品（如：巴赫、亨德?tīng)?、海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、柴可夫斯基、黃自、王洛賓等）；2. 了解中國(guó)歌劇、京劇、黃梅戲、豫劇、越劇、秦腔、評(píng)劇等地方戲曲劇種的主要唱段，知道著名地方戲曲的代表人物。表現(xiàn)演唱小學(xué)1. 掌握正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法；2. 有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣；3. 用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱，對(duì)指揮動(dòng)作做岀恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；4. 了解變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)，初步懂得嗓音保護(hù)的方法；5

7、. 能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)；6. 每學(xué)年能夠背唱 46首歌曲（其中12首中國(guó)民歌），3-6年級(jí)學(xué)唱京劇或地方戲曲唱腔片段。初中1. 掌握已學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)譜音樂(lè)知識(shí)，并能獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單歌曲、樂(lè)曲的樂(lè)譜；2. 了解人聲分類、演唱形式，基本掌握歌唱方法；3. 運(yùn)用正確歌唱方法自信、有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲風(fēng)格、表達(dá)歌曲情感；4. 掌握4/4拍、3/8拍、6/8拍的指揮圖式；對(duì)指揮動(dòng)作作岀正確的反應(yīng)；5. 每學(xué)期背唱24首歌曲（其中1首中國(guó)民歌），學(xué)唱 1段京劇。演奏小學(xué)1. 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；2. 掌握豎笛、口琴、口風(fēng)琴或其他課堂樂(lè)器的正確演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)；3. 能夠?qū)ψ约汉退?/p>

8、人的演奏作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。初中1. 用課堂樂(lè)器演奏教材中歌曲或樂(lè)曲，掌握課堂樂(lè)器的吐音、常用變化音等演奏技巧；2. 自信、有感情地視唱（奏）歌曲或樂(lè)曲曲譜；每學(xué)期完整演奏23首歌曲或樂(lè)曲。綜合性藝術(shù)表演小學(xué)1. 用身體配合樂(lè)曲、歌曲做動(dòng)作；2. 能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、兒童歌舞等活動(dòng)；3. 能夠?qū)ψ约汉退说谋硌葑龊?jiǎn)單評(píng)價(jià)。初中1. 能與同學(xué)合作演唱簡(jiǎn)單的二聲部歌曲；2. 自信、有表情地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)；3. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的歌劇、戲曲、曲藝片段表演，并結(jié)合所學(xué)歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情景或動(dòng)作進(jìn)行表演，并做岀 相應(yīng)的評(píng)價(jià)。識(shí)讀樂(lè)譜小學(xué)1. 低學(xué)段學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單節(jié)奏符號(hào)，用聲音、動(dòng)

9、作等方式表現(xiàn)簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜；2. 高學(xué)段學(xué)生結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用的音樂(lè)記號(hào)，并能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜，具有初步的識(shí)譜能力。初中1. 基本準(zhǔn)確地分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格、音樂(lè)情緒和意境；2. 掌握樂(lè)譜中的音樂(lè)記號(hào)及用法；3. 掌握歌曲中弱起、切分、頓音、重音、延長(zhǎng)音、二連音等節(jié)奏和記號(hào)的演唱方法。創(chuàng)造探索音響與音樂(lè)小學(xué)1. 用打擊樂(lè)器或其他發(fā)聲材料探索聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短和音色，并能表現(xiàn)自然界或生活中的聲音；2. 在教師指導(dǎo)下自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。初中1. 自制12件小樂(lè)器；2. 運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲或其他音源材料，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情景為歌曲伴奏；3. 即興創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈，參與歌

10、曲表演。即興編創(chuàng)小學(xué)1. 用不同的節(jié)奏、速度、力度等表現(xiàn)兒歌、詩(shī)詞短句；2. 在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作；3. 用各種聲音材料和不冋的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興編創(chuàng)音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。初中1. 與冋學(xué)合作即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲、律動(dòng)或舞蹈，并參與表演；2. 對(duì)自己和他人的表演做岀評(píng)價(jià)；3. 根據(jù)相關(guān)的音樂(lè)主題，為打擊樂(lè)器創(chuàng)編48小節(jié)的節(jié)奏短句，并參與表演。創(chuàng)作實(shí)踐小學(xué)1. 運(yùn)用線條、色塊、圖形、圖譜等方式，記錄感受到的音樂(lè)；2. 利用教師或教材提供的材料和方法，獨(dú)立地或與他人合作編創(chuàng)24小節(jié)的節(jié)奏或旋律。初中1. 用教師或教材提供的材料和方法采用“魚(yú)咬尾”、“重復(fù)”、“模進(jìn)”等創(chuàng)作手

11、法，獨(dú)立或與他人合作編 創(chuàng)48小節(jié)的旋律短句或短曲，并用樂(lè)譜記錄下來(lái)，演唱岀來(lái)；2. 了解并嘗試用電腦創(chuàng)編音樂(lè)；3. 為詩(shī)詞、短語(yǔ)創(chuàng)編 48小節(jié)旋律片段。音樂(lè)與相關(guān) 文化音樂(lè)與社會(huì)生活小學(xué)1. 喜歡從廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聽(tīng)賞；2. 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)交流活動(dòng)。初中1. 樂(lè)于參與民俗活動(dòng)，并通過(guò)音樂(lè)了解民俗文化；2. 了解八音、江南絲竹、吹打樂(lè)、廣東音樂(lè)、花鼓、斑鳩調(diào)、包楞調(diào)、小調(diào)等不同地區(qū)和民族的音樂(lè)風(fēng)格及 相關(guān)音樂(lè)文化知識(shí)。音樂(lè)與姊妹藝術(shù)小學(xué)1. 用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作和表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏和情緒；2. 用色彩或線條表現(xiàn)音

12、樂(lè)的不同情緒；3. 觀賞戲劇、影視劇等不同形式的藝術(shù)，體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。初中1. 分析、比較聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)和視覺(jué)藝術(shù)在表現(xiàn)材料、表現(xiàn)特點(diǎn)等方面的異同；運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)；2. 了解音樂(lè)故事及創(chuàng)作背景；3. 理解聲音藝術(shù)與語(yǔ)言藝術(shù)的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)剡x用音樂(lè)烘托詩(shī)詞、散文的意境；4. 了解音樂(lè)在影視、戲劇、舞蹈作品中的作用；5. 掌握所熟悉的影視片、歌劇、音樂(lè)劇、京劇中的相關(guān)文化知識(shí)；表述對(duì)音樂(lè)背景或主題音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)與其他小學(xué)1. 用不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂(lè)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作；2. 選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)；3. 說(shuō)岀不同歷史時(shí)期

13、、不同地域和國(guó)家的代表性音樂(lè)作品。初中1. 了解民族管弦樂(lè)隊(duì)與西洋管弦樂(lè)隊(duì)的編制和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2. 聽(tīng)辨出藏族、侗族、蒙古族等少數(shù)民族的民歌特點(diǎn)；3. 了解和體驗(yàn)非洲、美洲等不同國(guó)家、不同地域的代表性音樂(lè)；4. 了解中外民族音樂(lè)文化特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)的社會(huì)及自然科學(xué)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析和理解；5. 了解部分中外音樂(lè)史知識(shí)，如各樂(lè)派代表人物、作品等。美術(shù)基礎(chǔ)知造型？表現(xiàn)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí) 領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒 體和手段，表達(dá)情感和小學(xué)1. 了解不冋類型的線條、幾何形以及常用的色彩，能結(jié)合各種技能，進(jìn)行造型表現(xiàn)；2. 了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，并能恰當(dāng)運(yùn)用于繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)；識(shí) 與 基本技能思想，體驗(yàn)造型樂(lè)趣

14、， 逐步形成基本造型能 力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3. 了解基本的透視關(guān)系，并能運(yùn)用于繪畫(huà)實(shí)踐；4. 了解多種可塑性媒材的特性，運(yùn)用多種技法進(jìn)行立體造型實(shí)踐活動(dòng)；5. 了解中國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能嘗試運(yùn)用筆墨技法進(jìn)行表現(xiàn)；6. 初步掌握計(jì)算機(jī)的基本操作方法，能運(yùn)用繪畫(huà)軟件，進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng)作；7. 了解漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)的基本知識(shí)和表現(xiàn)方祛，并進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐；8. 運(yùn)用版畫(huà)工具及材料，通過(guò)描繪、剪刻和印制等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)易版畫(huà)創(chuàng)作。初中1. 學(xué)習(xí)并運(yùn)用透視、色彩、構(gòu)圖、比例等知識(shí)，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作；2. 學(xué)會(huì)使用速寫、素描、色彩畫(huà)、版畫(huà)等造型表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐；3. 根據(jù)表現(xiàn)意圖，在繪畫(huà)創(chuàng)作中能合理構(gòu)圖，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)空間

15、關(guān)系和色彩關(guān)系；4. 能夠靈活運(yùn)用雕、刻、塑等基本的雕塑方法，創(chuàng)作雕塑小品；5. 理解中國(guó)畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，并能夠使用中國(guó)畫(huà)技法創(chuàng)作小品；6. 能夠使用計(jì)算機(jī)、照相機(jī)或攝像機(jī)等媒介，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；7. 學(xué)會(huì)漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)方法，并進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐；8. 能夠選擇寫實(shí)、變形和抽象等方法，運(yùn)用造型元素和形式原理，開(kāi)展造型表現(xiàn)活動(dòng)。設(shè)計(jì)？應(yīng)用“設(shè)計(jì)？應(yīng)用”學(xué)習(xí) 領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的 物質(zhì)材料和手段，圍繞 一定的目的和用途進(jìn) 行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與小學(xué)1. 通過(guò)觀察身邊的用品，能夠了解形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材；2. 利用身邊容易找到的各種媒材，嘗試使用不同工具進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾；3. 運(yùn)

16、用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理，設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形與物品；4. 了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法。交流信息，改善環(huán)境與 生活，逐步形成設(shè)計(jì)意 識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí) 領(lǐng)域。初中1. 了解設(shè)計(jì)的主要門類和基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)分析作品的造型、色彩、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、肌理等與功能的關(guān)系；2. 能運(yùn)用所學(xué)的造型元素和造型原則，利用各種媒材的特性，進(jìn)行創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，美化生活，感悟設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)用性與藝術(shù)性的結(jié)合；3. 能夠評(píng)述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)；4. 了解一些媒材的特性，能夠制作有主題或有用的工藝品。欣賞？評(píng)述“欣賞？評(píng)述”學(xué)習(xí) 領(lǐng)域是指學(xué)

17、生通過(guò)對(duì) 自然美、美術(shù)作品和美 術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、描 述和分析，逐步形咸審 美趣味和美術(shù)欣賞能 力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。小學(xué)1. 觀賞自然景物和優(yōu)秀的美術(shù)作品，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)欣賞感受；2. 欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，知道有代表性的美術(shù)家；3. 通過(guò)描述、分析與討論，能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。初中1. 了解美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式，能夠認(rèn)知作品的思想內(nèi)涵、形式與風(fēng)格特征；2. 學(xué)會(huì)欣賞不冋時(shí)代、不冋文化的美術(shù)作品，并能了解重要的藝術(shù)家及流派；3. 能夠理解造型元素、形式原理及構(gòu)圖在美術(shù)作品中的作用；4. 運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象

18、的形式與內(nèi)容進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)作品或現(xiàn)象的感受與見(jiàn)解。綜合？探索“綜合？探索”學(xué)習(xí) 領(lǐng)域是指通過(guò)綜合性 的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生 主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造 以及綜合解決問(wèn)題的 學(xué)習(xí)領(lǐng)域。小學(xué)1. 能夠發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型活動(dòng)的各種材料，進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作；2. 能夠采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容， 進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示；3. 了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷及其活動(dòng)方式，能夠進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)、 創(chuàng)作與展示活動(dòng)， 體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。初中1. 結(jié)合學(xué)?；蛏鐣?huì)的時(shí)事新聞，開(kāi)展專題研究，能用美術(shù)的方式表達(dá)研究成果，布置專題展覽或舉辦研討會(huì)；2. 結(jié)合音樂(lè)、語(yǔ)文、外語(yǔ)、歷史、社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容，能夠創(chuàng)作插圖、年表或編寫劇本，