一年級(jí)語文人教新課標(biāo)《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)（可編輯范文）

1、一年級(jí)語文人教新課標(biāo)小蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)(范文內(nèi)容僅供學(xué)習(xí)閱讀與借簽，切勿照-搬-照-抄!) 一年級(jí)語文的課文小蝸牛應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)教學(xué)呢？這是給大家推薦的一年級(jí)語文人教新課標(biāo)小蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來看看吧。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新的偏旁“、”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，了解四季的變化與特點(diǎn)，知道小蝸牛在四季中什么也沒有得到，明白要珍惜時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“住、孩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“對、全”等4個(gè)字。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、巧用謎語，導(dǎo)入新課 1.教師利用謎語引入新課。 2.出示小蝸牛的圖片，誰來看圖說說它的模樣？ 3.板書課文題目。

2、二、讀通課文，感知內(nèi)容 1.教師范讀課文，講清要求。 2.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文。要求：把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，借助拼音讀正確，自主識(shí)字。 3.指導(dǎo)分自然段讀文，讀后說一說每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？ 4.分角色朗讀，讀后評(píng)議。 三、指導(dǎo)寫字 1.學(xué)生觀察“對、媽、全、回”幾個(gè)字在田字格中的位置。（出示課件） 2.利用課件演示字和筆順，學(xué)生書空。 3.教師范寫。 4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正寫字姿勢。 四、課外延伸，激發(fā)想象 鼓勵(lì)學(xué)生說一說，你看到的冬天是什么樣的？并用相機(jī)拍下來。 第二課時(shí) 一、趣味復(fù)習(xí)，鞏固生字 學(xué)生比賽讀：蝸牛 大樹 發(fā)芽 已經(jīng) 小草 爬呀爬 二、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀 1.指導(dǎo)學(xué)生讀課文，思考 （1）春天到了，蝸牛媽媽對孩子說了什么？ （2）第二次媽媽對小蝸牛說了什么？ （3）小蝸牛采回草莓沒有？為什么？ （4）小蝸牛采回蘑菇?jīng)]有？為什么？ （5）一年有幾個(gè)季節(jié)？ 2.引導(dǎo)學(xué)生交流：在四個(gè)季節(jié)中蝸牛到底得到了什么？為什么什么也沒有得到？應(yīng)該怎么做？ 3.正確朗讀帶有感嘆號(hào)的句子。 三、