2021年幼兒園小班語言活動方案實施方案5篇

1、幼兒園小班語言活動方案實施方案5篇 由于特定的心理和年齡因素，幼兒具有強烈的好奇心和求知欲，以及活潑好動、愛玩的天性，幼兒教師要積極創(chuàng)建可以激發(fā)幼兒的情境。 以下是精心的幼兒園小班語言，下面就和大家 _，來欣賞一下吧。 活動目標： 1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。 2、學習 _地剝桔子皮的方法。 活動準備： ，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，去小熊家做客。 1、師：今天老師要帶你們去小熊家里做客，你們想不想去啊? 2、教師交待做客： (1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼：小熊，你好! (2)小熊待會兒請我們吃

2、東西的時候，別忘了說謝謝 3、在小熊請客音樂聲中，來到小熊的家 (1)(出示小熊家門口的 _)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。咚咚咚，小熊在家嗎? (2)(出示小熊 _)小熊說：歡迎，歡迎，請進師：小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧鼓勵幼兒說：小熊，你好! (3)小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片) 二、引導幼兒用多種感官感知桔子。 1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。 2、取出看，顏色、形狀。 3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。 三、學習剝桔子的

3、方法。 1、師：那這個桔子應該怎么吃呢? 引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。 2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。(充實詞：又酸又甜) 3、啟發(fā)幼兒一同 _，品嘗其他人的桔子。 活動目標： 1、引發(fā)孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。 2、練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。 3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開 _。 4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。 活動準備： 小鴨找媽媽的flash、DVD機、電視 活動過程： 一、觀看flash( _觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

4、互動問題： 1、畫面上有什么? 2、它們怎么了?小鴨子 _哭? 3、其它的鴨子是怎樣做的? 要求： 1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和 _，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。 2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。 二、討論講述(分組討論) 互動問題： 1、小鴨子 _會跑丟? 2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的? 3、小鴨子究竟去哪了呢? 教育要求： 1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。

5、2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的 _語言，學習用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。 三、學說兒歌( _活動與個別活動) 互動問題： 1、教師通過flash滲透兒歌內容。 2、教師帶動作兒歌，幼兒仔細傾聽。 3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。 教育要求： 1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。 2、鼓勵幼兒大膽表演。 四、總結( _討論) 互動問題： 1、我們外出的時候應該怎么做才對? 2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦? 教育要求： 1、教師要激發(fā)幼兒的，請幼兒結合自己的親身體會談談。 2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。 活動

6、目標 1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。 2、學習兒歌開火車，掌握兒歌的內容。 3、 _游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。 4、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。 5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 教學重點、難點 重點：認識火車，了解火車的外形。 難點：掌握東西南北四個方位。 活動準備 火車運行視頻、火車拼圖 _、東南西北四個城市 _(布置于教室內)、自制火車頭 活動過程 1、觀看火車運行視頻。 2、教師提問：“火車是怎樣叫的?”、“火車開起來怎樣?”、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會開去哪里?”老

7、師也開來一列火車，看看開去哪些地方? 3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的?”(小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京 _、廣州、重慶)“去北京，往哪兒開?”“去廣州，往哪兒開?”“去 _，往哪兒開?”“去重慶，往哪兒開?” 4、教師完整地念兒歌一遍。 5、幼兒跟老師學念兒歌。 6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。 7、游戲“和爸媽一起去”。 開火車 小板凳，四條腿， 一張一張接起來， 排成一列小火車， 嗚嗚嗚嗚向前開。 去北京，往北開， 去廣州，往南開， 去 _，往東開， 去重慶，往西開， 四通八達開得

8、快。 教學 通過學習和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。而和爸媽一起去旅行的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的， _游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應適當減少城市地名的認識。 活動目標： 1、結合已有生活經驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的 _。 2、試運用“假如我是天空魔法師”句型表達自己想像的各種神奇的雨。 3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。 活動準備：多媒體課件 活動過程： 一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果? _喜歡吃它?(我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃 _里的那個

9、彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦!我喜歡吃 _軟糖，它軟軟的，味道可好了。) 師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話糖果雨。 二、師講述故事。 1、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?(教.案出自：屈老師.教案網(wǎng))這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀? 2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多

10、呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等) 3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的? 4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒? 三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運用“假如我是天空魔法師”句型表達自己想像的各種神奇的雨。 師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢? 師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師 四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜

11、蜜。 師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?” 五、延伸活動：引導幼兒用的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。 師：老師還給你們準備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。 活動目標： 1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。 2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。 重點、難點： 重點引導幼兒 _一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。 活動過程： 聽音樂長高了，變矮了，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化? 談話活動： 1、新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實際幾歲了? 今年你有那些變化? 小朋友會做哪些事情了? 2、老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。 3、欣賞兒歌長大一歲了，提問： 布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好? 小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情? 4、學習朗誦兒歌。 5、游戲好寶寶才藝展示 幼兒即興表演一年己進步的地方，如會自己穿脫 衣服，會背兒歌講故事。 生活活動： 提供多材料，讓幼