2021腫瘤科護(hù)士實(shí)習(xí)的體會

1、腫瘤科護(hù)士實(shí)習(xí)的體會癌癥的綜合治療不是手術(shù)、化療、放療、生物治療等各種治療方法的簡單組合，而是有計(jì)劃、有步驟、循序漸進(jìn)的個(gè)體化治療集合，是一個(gè)系統(tǒng)的治療過程，需要手術(shù)、放療、化療之間的有效配合才能成功完成。下面分享一些腫瘤科護(hù)士的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。腫瘤科護(hù)士的體會(1)去腫瘤科的時(shí)候看到護(hù)士給一個(gè)病人剪指甲。他們談笑風(fēng)生。如果他們沒有穿工作服，他們正在和他們的母親和女兒聊天。很溫馨的畫面。剛到這里，感覺有點(diǎn)不習(xí)慣。這里的病人血管不好，脾氣也不好。為了病人，我必須盡我的職責(zé)做好這份工作。我應(yīng)該以絕對的認(rèn)真和非凡的耐心工作，但有時(shí)我會感到沮喪。癌癥！人們心目中多么可怕的一個(gè)詞！腫瘤科患者病情嚴(yán)

2、重，自身疼痛相對嚴(yán)重，甚至無法忍受。自然，他們的心情和情緒都不是很好。日子一天天過去，我漸漸理解了病人的痛苦和家人的擔(dān)心，然后設(shè)身處地的為自己著想。我們能做的，除了自己的工作，還能給患者希望，帶著充滿希望的心情做事。醫(yī)護(hù)人員可以盡早明確疑難雜癥的病情，不定期查房會診，讓患者更能感受到我們的關(guān)心。腫瘤科的病人難免會有一些放化療?；熕幬飳θ梭w危害很大。如果配制藥液時(shí)不小心濺到眼睛里或者直接接觸到皮膚，要及時(shí)清洗，有潛在危險(xiǎn)，會導(dǎo)致癌癥、致畸、器官損傷等。通常白細(xì)胞減少、脫發(fā)比較明顯。PICC(外周中心靜脈導(dǎo)管)是腫瘤科最常見的輸液方法，可避免藥液外滲，安全性好，操作簡單，有效保留時(shí)間可達(dá)一年。思

3、想上：認(rèn)真學(xué)習(xí)重要思想，要求積極進(jìn)取，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度。堅(jiān)持以病人為中心、以質(zhì)量為中心的護(hù)理服務(wù)理念，以服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會為宗旨，全心全意為人民服務(wù)，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)。積極參加一切政治活動(dòng)，服從命令，聽從聽眾。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度；能積極參加醫(yī)院和科室組織的各種活動(dòng)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。突然在腫瘤科呆了一個(gè)多月，看到通過醫(yī)護(hù)人員的努力得到維持或改善的患者的笑臉，醫(yī)護(hù)人員露出會心的微笑。感覺這個(gè)部門真的很特別很溫暖，感覺像家一樣。腫瘤科護(hù)士的體會(二)時(shí)光飛逝。從2000年10月到現(xiàn)在，短短9個(gè)月，腫瘤科迎來了江漢大學(xué)英語

4、護(hù)理學(xué)院的第一批學(xué)生，今天送走了同濟(jì)中專的最后一批學(xué)生。我覺得我們對一起工作一起進(jìn)步的老師和學(xué)生之間的友誼有很多感情。20日至20日，腫瘤科共接收8批護(hù)生參加畢業(yè)生產(chǎn)，共計(jì)128人，其中中專25人，?？?3人，本科30人，分別來自江漢大學(xué)英語護(hù)理學(xué)院、長江大學(xué)?？啤x理工學(xué)院?？啤⑼瑵?jì)中專、同濟(jì)中學(xué)。我科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)周總數(shù)為284周，期間組織了20次護(hù)理教學(xué)講座和查房，參觀了16批化療配藥室和放療中心，進(jìn)行了98次隨機(jī)檢查操作，組織了8次學(xué)生理論考試。我們系的教師隊(duì)伍今年進(jìn)一步擴(kuò)大了。有23名原始教師。通過各病區(qū)護(hù)士長的推薦和科室護(hù)士長的考核選拔，增加了12名帶教老師我科在加強(qiáng)師資力量的同時(shí)

5、，強(qiáng)調(diào)對教學(xué)教師的責(zé)任感，注重護(hù)生安全生產(chǎn)意識的培養(yǎng)。每年無師生分離，無臨床教學(xué)安全差錯(cuò)事故，無重大違紀(jì)行為。在護(hù)士長和護(hù)士長的大力支持下，我科積極組織蔣大鷹護(hù)理學(xué)院劉峰、張暖安等同學(xué)表演小品明天會更好，經(jīng)過評選和激烈競爭，獲得同濟(jì)醫(yī)院20-20年度師生健康示范競賽三等獎(jiǎng)。同時(shí)，師生在臨床衛(wèi)生工作技能和人際交往技能上有了質(zhì)的飛躍和長足的進(jìn)步。古人云：“師：傳道、授業(yè)、解惑”。在教學(xué)過程中，我們不僅嚴(yán)格要求，而且注意關(guān)心護(hù)生。工作引導(dǎo)，生活關(guān)懷，心理安慰。積極為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會，樹立正確的職業(yè)人生觀。與護(hù)生建立了良好的溝通渠道。主動(dòng)征求每個(gè)學(xué)生的意見和建議，及時(shí)研究改進(jìn)我系的教學(xué)方法和教學(xué)程序。

6、不斷增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、質(zhì)量文明服務(wù)和以病人為中心的服務(wù)理念。我相信我在同濟(jì)醫(yī)院的所見所聞一定會讓學(xué)生在未來的工作中受益終身。看著青春的笑臉，仿佛要讓老師們回到剛進(jìn)診所的那郁郁蔥蔥的醫(yī)學(xué)歲月。作為腫瘤科的總教導(dǎo)員，我經(jīng)常在課間去五個(gè)病房看望學(xué)生，我總是為這種和諧的師生關(guān)系而感動(dòng)和自豪。腫瘤科順利完成年度臨床實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)“講道理，同舟共濟(jì)”的同濟(jì)精神，歸功于護(hù)理部和科室護(hù)士長的正確領(lǐng)導(dǎo)，腫瘤科護(hù)士長的全力支持和鼓勵(lì)，以及全體教學(xué)老師的辛勤工作和共同努力。這些都將激勵(lì)我們在未來的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭取更好的結(jié)果。腫瘤科護(hù)士的體會(3)臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的最后一個(gè)階段，臨床教學(xué)的質(zhì)量決定

7、了護(hù)生能否順利上崗，能否滿足臨床實(shí)習(xí)后的護(hù)理需求。腫瘤科的特殊性對臨床護(hù)理教學(xué)提出了特殊要求。腫瘤護(hù)理涉及一整套護(hù)理工作范圍和所有護(hù)理專業(yè)技能的應(yīng)用。癌癥患者護(hù)理不同于其他學(xué)科，專業(yè)性強(qiáng)，知識面廣，護(hù)理難度大，而護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間短，授課頻率快?；谏鲜鎏攸c(diǎn)，對腫瘤學(xué)專業(yè)的臨床教學(xué)方法進(jìn)行了探索。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：1教學(xué)目標(biāo)根據(jù)目標(biāo)安排專題講座和護(hù)理查房。實(shí)習(xí)_理論與護(hù)理技術(shù)操作考試前結(jié)題。并要求完成real _ summary。離開科室前，參加體檢和護(hù)理技能考試。并要求完成real _ summary。1.1專業(yè)知識目標(biāo)是(1)掌握腫瘤患者靜脈輸液的注意事項(xiàng)和常用化療藥物的毒副作用及預(yù)防措施；腫瘤

8、患者放療前后的護(hù)理，放療反應(yīng)的防治；掌握保密醫(yī)療制度，與癌癥患者有效溝通，了解臨終患者的護(hù)理要求；熟悉各種護(hù)理記錄的書寫。合作搶救危重病人并觀察病情；了解電腦處理醫(yī)囑的流程。1.2技能操作目標(biāo)如下(1)掌握靜脈輸液、皮下注射和picc封管液的配置濃度和正確的正壓封管方法；熟悉化療藥物的輸注順序和時(shí)間；熟悉放射性皮膚損傷的分級標(biāo)準(zhǔn)；了解picc穿刺技術(shù)和時(shí)辰化療泵的使用。2教學(xué)方法2.1熱情接待大多數(shù)學(xué)生，從學(xué)生到護(hù)士每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)56個(gè)病人。在完成班級職責(zé)的基礎(chǔ)上，對分管病人進(jìn)行整體護(hù)理，對重點(diǎn)病人制定護(hù)理計(jì)劃，由老師認(rèn)真檢查指導(dǎo)。2.3專業(yè)理論培訓(xùn)一般來說，護(hù)士長和大專以上學(xué)歷的護(hù)士負(fù)責(zé)講課，

9、主要是護(hù)理查房和小講課的形式。讓護(hù)生了解放化療的病因、臨床表現(xiàn)、適應(yīng)癥及護(hù)理要點(diǎn)。要求掌握常用化療藥物的毒副作用及預(yù)防措施，如化療患者消化道反應(yīng)的觀察、預(yù)防及飲食指導(dǎo)等。通過帶領(lǐng)護(hù)生參觀放療機(jī)械設(shè)備、放療流程，講解放療前后注意事項(xiàng)，有助于護(hù)生掌握腫瘤放療患者的護(hù)理。引導(dǎo)護(hù)生將專業(yè)理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合，快速提高專業(yè)理論水平。2.4專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)讓護(hù)生了解化療患者靜脈保護(hù)的重要性?；熕幬锿鉂B的治療原則、靜脈炎的防治、對化療藥物溶劑的熟悉程度、藥物輸注的順序和時(shí)間、picc靜脈封閉液的配置濃度及正確的正壓封閉方法。在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立配合教學(xué)老師完成picc靜脈穿刺等專業(yè)操作。工作中嚴(yán)格執(zhí)行檢查

10、制度和各項(xiàng)操作規(guī)程，杜絕差錯(cuò)事故。2.5掌握溝通技巧掌握保密醫(yī)療系統(tǒng)的使用，與癌癥患者有效溝通。科室選擇與患者溝通較好的主管護(hù)士，重點(diǎn)講授入院教育、健康與出院指導(dǎo)的溝通技巧，溝通中應(yīng)注意的問題，如何與患者家屬溝通，通過專題講座、護(hù)理查房、共情等方式加強(qiáng)護(hù)生的語言表達(dá)能力和溝通技巧，以獲得患者的信任與配合。2.6嚴(yán)格的離?？荚囎詈笠恢芷谀┛己耍浩谀ψo(hù)生進(jìn)行基礎(chǔ)技術(shù)操作和整體護(hù)理理論考核，包括腫瘤學(xué)理論知識和常見護(hù)理操作技術(shù)。結(jié)果記錄在護(hù)生鑒定表中，老師認(rèn)真填寫真實(shí)鑒定，對護(hù)生實(shí)事求是進(jìn)行綜合評價(jià)。2.7評價(jià)教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。護(hù)生講完了，要叫他們開總結(jié)會。教師要敢于面對護(hù)生的評價(jià)。同時(shí)，

11、作為朋友，應(yīng)該讓護(hù)生指出教學(xué)中存在的問題，評價(jià)護(hù)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)。2.8階段總結(jié)每輪護(hù)理結(jié)束后，教師要認(rèn)真總結(jié)輪轉(zhuǎn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，找出問題，提出有針對性和建設(shè)性的意見，總結(jié)成績，及時(shí)給予鼓勵(lì)。3經(jīng)驗(yàn)惡性腫瘤是一種嚴(yán)重危害人類生命的疾病，其發(fā)病率逐年上升。在學(xué)校，腫瘤科護(hù)理不是單獨(dú)系統(tǒng)講解，而是內(nèi)科和外科護(hù)理的一部分。對于各種化療方案的應(yīng)用，化療藥物外滲的處理，放療設(shè)備的應(yīng)用，放療前后的注意事項(xiàng)，放療反應(yīng)的處理，都沒有系統(tǒng)的說明。專業(yè)性很強(qiáng)，抽象，難以理解和記憶，使學(xué)生產(chǎn)生更多的疑惑，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際臨床工作嚴(yán)重脫節(jié)。針對這種情況，我們要求教師不僅要有扎實(shí)的理論知識

12、，還要有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。通過制定切實(shí)可行的計(jì)劃，采用分階段學(xué)習(xí)的方法和措施，護(hù)生可以在短時(shí)間內(nèi)熟悉本科工作環(huán)境，掌握腫瘤科嚴(yán)格的操作技術(shù)和常規(guī)護(hù)理。采用上述科學(xué)的教學(xué)方法，我們的臨床教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高，科室得到了帶著好奇和緊張來到腫瘤科，一切對我來說都是那么新鮮和陌生。教鄧熱情地接待和介紹本科的概況，熟悉病房的環(huán)境、布局、物品擺放，以及本科的規(guī)章制度，使我對腫瘤科不再那么陌生。經(jīng)過幾周的教學(xué)，我學(xué)到了很多臨床專業(yè)知識，比如第一次液體準(zhǔn)備，第一次皮下注射，第一次靜脈輸液，第一次給病人換藥等。教學(xué)老師的鼓勵(lì)和信任，就像是一劑強(qiáng)心針，讓我不再畏首畏尾，畏手畏腳。腫瘤科是一個(gè)非常特殊的科室，在護(hù)理

13、癌癥患者方面有別于其他學(xué)科，專業(yè)性強(qiáng)，知識面廣，心理壓力大，護(hù)理難度大。首先護(hù)士長讓專業(yè)老師給我們做了專門的技術(shù)講解，比如化療病人靜脈保護(hù)的重要性，PICC的穿刺和保養(yǎng)，氣割的護(hù)理，腫瘤病人靜脈輸液的注意事項(xiàng)，常用化療藥物的分類，毒副作用和預(yù)防措施，腫瘤病人放化療前后的護(hù)理。為了讓我們學(xué)以致用，鞏固所學(xué)；為了給我們提供一個(gè)鍛煉的平臺和機(jī)會，護(hù)士長和授課老師要求我們每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)與腫瘤相關(guān)的PPT講座。老師們認(rèn)真耐心地聽著，提出精彩的問題，與學(xué)生交流互動(dòng)，整個(gè)講座在輕松熱烈的討論中結(jié)束。最后老師對我們做的PPT逐一進(jìn)行了點(diǎn)評，補(bǔ)充了不足的部分，給了我們很多有價(jià)值的建議。這個(gè)小講座不僅加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，而且無形中拉近了護(hù)士長與師生之間的距離。也讓我們受益匪淺。它不僅鍛煉了我們的講課能力，增強(qiáng)了我們的自信心，還鞏固了我們最近幾周的腫瘤學(xué)知識。在過去幾周的腫瘤學(xué)課程中，出現(xiàn)了渴望嘗試、恐懼和膽怯以及在意外情況下的恐慌。但在老師的悉心教導(dǎo)下，更重要的是學(xué)會如何調(diào)試自己，改變自己，更好的融入腫瘤學(xué)，為以后更好的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生活總是讓人成長。相信失落和