2021年小學教科室的工作總結

1、 2021年小學教科室的工作總結撰寫人：_日 期：_2021年小學教科室的工作總結本學期教科室工作堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的推進器，在學校領導的指導和關心下，在全體老師的努力下，切實轉變教育教學科研的觀念和思路，將各級立項課題和課堂教學的研究相結合，真正做到了科研為學校常態(tài)教學為科研提供平臺、為學校提高常態(tài)教學質量服務，我們以貫徹實施新課程標準為契機，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課題研究為抓手，以業(yè)務培訓為重點，以多種形式的活動為載體，積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展策略，堅持科研工作“為課改實踐服務，為提高質量服務、為提高師生

2、素質服務”的思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統(tǒng)一，促進了教育教學質量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結:一、大力加強校本研訓，全面提高教育教學質量。教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神教師隊伍。而教師的科研能力來自學習，來自實踐。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與校本研訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。教科室和教導處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓目標，以業(yè)務學

3、習、領導聽課、組內聽課、下沉領導指導為載體，大力加強校本研訓力度，取得明顯的效果。二、有效開展立項課題的研究，引領學校的教革方向。抓好教科研隊伍建設，充分調動教師的積極性，增強其對教科研工作的責任性，是做好教科研工作的必經之途。抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務，為教育、教學服務。三、_專業(yè)發(fā)展，使培訓在教育管理中開花1、校本培訓更富特色。教科室積極配合上級主管部門做好教師培訓工作，參加了“小學數(shù)學觀摩交流會”、“_計劃”教師培訓，本校還_了全體教師進行教學設計的考核。2、服務教師更加主動。收取教師微型課題論文，認真組稿、推薦參賽，并取得較好的成績。四、_成果形式，使研究在課堂教學中結果1

4、、圍繞課題出成果。教師成果要圍繞擬定的微型課題，強化課堂觀察與反思，本學期通過認真審核、修改、組稿參賽，共有50篇次論文獲獎。2、形式多樣求實效。除論文外，理論知識競賽、輔導學生作文繪畫等均有收獲。3、具體工作實效如下:_年_月_日將各校點選送參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的學生品認真審核、挑選后送出參賽，共推送學生作文作品_件、繪畫作品_件。于_月_日收到獲獎通知:繪畫一等獎_名;二等獎_名;三等獎_名。作文二等獎_名;三等獎_名。_年_月_日，推送教師論文22篇至景洪市教研室，參賽省教育科學院_的論文競賽。于_月_日收到獲獎通知:二等獎_名;三等獎_名;鼓勵獎_名。并已頒發(fā)獎狀。_我校師生參加

5、語言文字報社的語言文字知識競賽報名工作，送出參賽_到景洪市教育局關工委楊秀蘭老師處，其中教師_名，學生_名，并于_月_日_報名師生參加了競賽。_年_月_日_教師參加“_省中小學幼兒教師教育科研理論知識大賽”，參賽教師_人。于_月_日收到獲獎通知:一等獎_名;二等獎_名;三等獎_名。篇二:小學教科室工作總結本學期，我室在市教科室的悉心指導和校長室的正確領導下，堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指針，遵循教育科研“_學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步突出“有效教學研究”這一主題，強化具有“草根性”特征的行動研究的推廣，以教育科研促進教學質量提高為中心，著力做了以下幾方面的工作。一、

6、課題研究方面。我?！癬五”主課題“構建桃小數(shù)學教育文化，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的實踐研究”，本學期的研究重點放在子課題“探究型課堂教學基本框架與學生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”和“數(shù)學教育文化校本教材的開發(fā)研究”上。學期初，我們開展了新學期首次課題研討課活動。由錢國華、錢玉琴兩位青年老師以“探究型”課堂教學基本框架為依據(jù)，分別執(zhí)教了百分數(shù)的認識、可能性兩堂研討課。聽課教師既肯定了兩位老師課堂教學中的優(yōu)點，也提出了許多中肯、寶貴的意見，為該“探究型”數(shù)學教學基本框架在全校推廣起到了促進作用，同時為該框架和課題研究的改進提供了寶貴經驗。本次活動，我們還邀請了省數(shù)學特級教師錢坤南為大家開設了一堂倍數(shù)與因數(shù)的

7、示范課，其課堂教學注重學生自主探究能力的培養(yǎng)，與我校課題研究具有異曲同工之效。本學期，我們還致力于數(shù)學教育文化校本教材建設的研究。校本課程是學校課程體系中的一個重要組成部分。前幾年我校圍繞數(shù)學特色的創(chuàng)建，編寫了三至六年級數(shù)學校本教材，其中趣味數(shù)學與思維訓練(五六年級版本)參加“_科學教育校本教材”評比獲全國二等獎。在反思和探索中我們認識到:校本教材的編寫必須面向全體學生，不能只顧學有潛力的學生。于是，我們選擇了以激發(fā)學生愛數(shù)學、學數(shù)學的熱情及數(shù)學文化中蘊含的探索精神、創(chuàng)新精神培養(yǎng)為切入口。本學期已編寫出三年級教材我們愛數(shù)學，其余幾冊教材正在編寫中，準備在下學期開學前，編印出四到六年級的全套校本

8、教材，下學期交付使用。另外，我們繼續(xù)抓好一級子課題和教師個人課題的實施研究指導工作;指導好吳江市教師個人年度課題的申報和研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學中遇到的實際問題。今年，我校有_個立項的市級年度課題，比去年有所增加，但相對其他學校，我們還是顯得較少，教師參與的熱情不夠。二、科研活動方面。1.教科沙龍。_月_日，本學期首次青教師教科沙龍組活動采取網絡沙龍的形式，由學校教科室牽頭，圍繞“創(chuàng)新與應試”這個主題，組員們就“新課程改革形勢下，需要培養(yǎng)學生的應試能力嗎?創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與學生應試之間有矛盾嗎?如果有，應如何

9、克服這一矛盾?你是怎樣處理教學實際中創(chuàng)新與應試的?”這些問題在校園網上進行了激烈的爭辯與對話，也為全校教師提的平臺。2.教科講座。_月_日，在我室的一再要求下，學校邀請市教師進修學校李紅仙副校長來校作講座。本次講座，李校長就教師心理健康的重要性與教師從事教育科研的積極性等方面作了精彩的講述。講座從學校的協(xié)助、提高專業(yè)修養(yǎng)、從容面對壓力、調控情緒、自我緩解、奉獻意識、進取之心等方面談了教師心理健康的維護和投身教育科研改革，提高專業(yè)水平與實踐智慧。我校全體教師認真聆聽，受益匪淺。3.教科知識競賽。_月_日，我室_教師進行教育科研知識測試活動。全校40周歲以下青年教師無一人缺席，另有多名45周歲以上

10、老教師積極參與。本次測試題內容來自上學期市教科室下發(fā)的教育科研動態(tài)（范本）(課堂觀察專集)，通過比賽很好地調動了青年教師自學教育理論的熱情，也檢驗了青年教師科研理論水平，收到了很好的效果。4.讀博寫博。本學期我室繼續(xù)開展青年教師讀博寫博活動，要求每位40周歲以下青年教師平時積極上吳江行知、教育在線、K12論壇等網站瀏覽讀博，并必須在校園網上撰寫自己的教育博客，每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，內容可以是讀書心得、教學后記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課教案設計、學科論文等等。此項工作，教科室每月統(tǒng)計一次，納入教師教科工作考核。期末進行優(yōu)秀博客評比活動，蔡玲妹、吳清等_位教師的

11、博客為優(yōu)秀博客。我們對優(yōu)秀博客進行一定的獎勵。5.課堂觀察。本學期，我們繼續(xù)鼓勵青年教師學習有關課堂觀察研究的理論，以教研組或平行班為單位進行課堂觀察活動，主題由教師自定。進一步確立以“自我觀察提升教學”為主的科研意識，以課堂觀察的眼光進行聽課，對常態(tài)課堂進行長期的課堂觀察。通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，分析思考，改善教學行為，努力讓課堂觀察成為一線教師提高課堂教學實效的有力手段。三、教科常規(guī)方面。本學期，我室繼續(xù)做好各項教科常規(guī)工作。1、信息發(fā)布。利用校園網進行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學習材料的下發(fā)，各類教育教學論文、案例、隨筆、教學設計等的評比通知，各類競賽的獲獎情況等。2、校刊編印。精選教師、學生、家長等各方面的文章，積極籌劃編印_?？?、4兩期，并在校園網上公布，為教師、學生、家長提供交流學習平臺，同時為今后的編印工作積累更多經驗。3、文章上薦。積極向各級各類教育刊物，如吳江教育教育科研動態(tài)（范本）蘇州教育等，推薦教師各類文章，