智慧校園項目

1、大學生智慧校園創(chuàng)業(yè)項目計劃書 海南云軒網(wǎng)絡科技有限公司 項目總策劃：張升榮第一章：項目簡介1、項目名稱：大學生智慧校園2、項目建設單位和負責人、項目責任人（1）項目建設單位簡介（略）（2）項目團隊簡介（略）3、項目概況（簡要說明）：項目建設目標、規(guī)模、內(nèi)容、建設期、總投資及資金來源、經(jīng)濟與社會效益、風險（1）項目概況大學生智慧校園項目是基于闖海無憂大學生兼職網(wǎng)，對本土大中專高等院校展開深度開發(fā)。主要板塊有大學生兼職、大學生外賣、大學生生活服務（理財、交友）三大板塊。通過大學生兼職網(wǎng)現(xiàn)有的3.8萬會員為基礎，進一步拓展大學生市場，研發(fā)智慧校園手機APP，用于校園三大板塊業(yè)務開展，打造一款服務于本

2、土高校的校企互動手機平臺，讓企業(yè)對人才的需求直接深入校園，為企業(yè)培訓更加合適的人才，同時進一步豐富大學生校園生活，為大學生提供更加便捷的校園生活服務，實現(xiàn)大學生市場O2O模式發(fā)展，智慧校園使大學的生活更便捷更健康。（2）項目板塊大學生兼職板塊：改變現(xiàn)有海南省大學生兼職的操作模式，以“0”會費的形式更多的服務于學生，提供更多的兼職機會，同時開展大學生就業(yè)培訓，實現(xiàn)職場培訓進校園，一對一訂單培訓，改變大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀。大學生金融板塊：基于大學生兼職，開展大學生理財、分期付款、企業(yè)訂單式培養(yǎng)貸款、成長基金等，更多的解決大學生校園經(jīng)濟問題。大學生外賣板塊：根據(jù)目前大學生校園生活習慣和消費模式，越來越

3、多的大學生選擇在宿舍用餐，這樣為外賣創(chuàng)造了很大的市場機會。大學生外賣板塊的開設，主要基于兼職板塊的支撐，一方面解決學生兼職需求；一方面解決商家送餐問題。 大學生交友板塊：通過兼職、培訓、校外活動拓展學生生活圈子，豐富課余生活，改變大學生單調(diào)校園生活的現(xiàn)狀，交友可緩解其孤單感。（3）項目規(guī)模及建設周期大學生校園的發(fā)展目標：改變海南現(xiàn)有高校兼職服務模式，并購海南本土5家兼職服務網(wǎng)站，三年內(nèi)打造成為擁有10萬用戶的本土智慧校園手機APP產(chǎn)品。五年內(nèi)打造成為國內(nèi)知名大學生服務類手機APP。建設周期：本項目分三個階段進行，2016年4月1日之前均為產(chǎn)品研發(fā)期，4月1日產(chǎn)品正式上線運行.2016年完成3.

4、8萬會員的導入，并對兼職、金融、外賣板塊進行推廣，預計交易額達到4600萬元；2017年完成會員10萬人，開發(fā)APP增值服務（社交、課程表等），實現(xiàn)交易額1億元，2018年完成會員20萬人，實現(xiàn)交易額5億元，估值過10億元人民幣，2018年做全國重點城市布局。（4）資金與社會效益 資金（2016-2017年） 本項目預計啟動資金200萬元，主要用于產(chǎn)品研發(fā)及下線業(yè)務拓展，主要資金來源由股東出資、現(xiàn)有兼職業(yè)務收入及風險投資（占40%），2017年為進一步拓展國內(nèi)重點城市市場，吸納更多會員，需進入A輪融資3000萬元，占15%股份（估值2億元）。2018年完善全國市場布局，需進入B輪融資1億元，占

5、股份10%（估值10億元）。社會效益 智慧校園項目主要基于學生市場，將校園教育與企業(yè)需求相結(jié)合，提升學生實踐能力，盡早灌輸職場意識，提高工作效率，提前適應企業(yè)工作模式，為學生就業(yè)提供保障。通過大學生金融板塊，解決部分貧困學生上學難問題，助力學生完成大學夢。第二章 項目建設的背景和行業(yè)現(xiàn)狀1、項目背景 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上提前接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合能力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學生生活的有機組

6、成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。從2013年底開始，大學生信貸市場，這個被銀行拋棄的市場成為互聯(lián)網(wǎng)金融爭搶的香餑餑，涌現(xiàn)出了一大批分期購物平臺，也出現(xiàn)了一批專門針對大學生的P2P平臺。不少高校里，“名校貸”、“分期樂”、“趣分期”等專門針對大學生的信用貸款的廣告鋪天蓋地，如火如荼。如今90后及00后的大學生市場，大多數(shù)學生均為獨生子女，家庭的寵愛使得在大學的自主性較差，“宅”及“懶惰”成為眾多學生的天性，那么大學生外賣市場將暴露巨大的空間，成為眾多互聯(lián)網(wǎng)巨頭追捧的對象，像“餓了么”、“美團”、“百度”等知名外賣品牌彌漫大

7、學生市場。2、行業(yè)現(xiàn)狀對于大學生市場，各個互聯(lián)網(wǎng)公司均采取單項覆蓋的模式開展，目前大學生市場存在的兼職類手機APP有：兼職貓、微兼職、同學幫幫等，均進入A輪融資。而以大學生餐飲類手機APP產(chǎn)品，均以大眾模式占據(jù)大學生市場，并沒有專注大學生市場，對目標客戶群體的定位及需求沒有做到極致。金融產(chǎn)品類以銀行及互聯(lián)網(wǎng)巨頭為核心，打造大學生市場的P2P模式，而并未與學校方面進行對接，未嫁接大學生生源地貸款，助學基金等相結(jié)合。雖然眾互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛聚集大學生市場，但大學生市場的用戶受到時間的局限，并非永久性用戶，隨著大學生畢業(yè)將會失去客戶，那么這也為新生大學生市場的競爭者提供了有利的競爭機遇。第三章 市場分析

8、及定位1、SWOT分析通過前期對海南本土大學生市場的調(diào)研，公司決定基于兼職的業(yè)務基礎，從海南本土高校入手，打造一款大學生智慧校園應用超市型手機APP，通過該手機APP滿足大學生所有校園需求，實現(xiàn)大學生求學路上一站式服務的模式，為大學生生活提供更加便捷的服務。智慧校園項目SWOT分析：S（優(yōu)勢）如下： 基于兼職業(yè)務基礎，有一定的市場份額，只需將線下業(yè)務線上操作，月兼職量為3000-4000人次。對海南本土市場進行精細操作，市場熟悉，有較好的市場資源，每所高校均有辦事機構及學生代理。擁有海南本土大批量合作企業(yè)，長期建立兼職及實習生招聘工作合作，有較好的合作基礎。通過長期固定會員3.8萬人，并且以每

9、年繳納200元/人的會費為準入條件。產(chǎn)品規(guī)劃以兼職為切入點，打造大學生智慧校園一站式服務平臺，通過綜合性產(chǎn)品設計進一步提升用戶的粘性和選擇性。W（劣勢）：初入市場，推廣初期較為艱難。 要時間進行用戶消費習慣培育，初期成本較高。 本土品牌，知名度低，推廣力度小，覆蓋面不廣。 組建團隊需要磨合期，前期工作效率及人員流動性較大。O（機會）：目前海南本土市場未出現(xiàn)兼職服務類互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，市場空間較大，傳統(tǒng)兼職服務公司有5家，引導傳統(tǒng)轉(zhuǎn)型并購將成為智慧校園項目發(fā)展的方向。企業(yè)培訓進校園的模式目前市場空白，基于海南本土企業(yè)長期的合作基礎，企業(yè)實習生招聘，訂單式培訓將成為打入校園的核心競爭力?？v觀全國，均未出

10、現(xiàn)一款滿足大學生市場需求的互聯(lián)網(wǎng)綜合服務產(chǎn)品，智慧校園項目將成為大學生校園市場的綜合服務載體，服務于定向市場。T（威脅）： 知名手機APP的競爭，成為發(fā)展智慧校園的瓶頸。 全國范圍的推廣力度及政策資源，將為智慧校園的推廣帶來挑戰(zhàn)。 本土傳統(tǒng)兼職服務公司線下市場份額的拼搶。 天使輪及A輪的投資成為項目推進的關鍵。2、市場細分及定位（1）各板塊市場分析通過對大學生市場調(diào)查顯示，針對大學生兼職、金融理財、外賣三大領域做如下分析：A、 大學生兼職：a. 大學生兼職的原因： 群體的自身特點使得大學生具備兼職的條件。從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間

11、可以自由支配;從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節(jié)奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質(zhì)的社團比比皆是，這些為大學生們的兼職提供了豐富多彩的舞臺。 社會廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學生選擇兼職賺錢。進入新世紀，各種公司如雨后春筍般的涌現(xiàn)，為了提升企業(yè)的市場競爭力，各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費用，加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車

12、站站牌海報外，還包括新品推出時的商場、街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告?zhèn)鲉?、?yōu)惠券派送等)。企業(yè)對這部分廣告宣傳人員的需求量大，但此類工作臨時性強，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能達到預期效果，因此，在選定這部分工作人員時，企業(yè)一般愿意選擇在校大學生為他們服務。 嚴峻的畢業(yè)、就業(yè)壓力使得大學生選擇兼職賺錢。在市場經(jīng)濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地進入市場，在市場中進行“雙向選擇”。取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現(xiàn)實的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更直接

13、地發(fā)現(xiàn)社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好地適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步兼職。b. 大學生兼職的特點： 大學生在尋找兼職信息方面各具特色。從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。 大學生在兼職工作的種類上有特點。從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.

14、3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過傳單，同時，還有少數(shù)同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5% ，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發(fā)過傳單。 大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。不論從性別還是從年級來看，90%以上的同學均認為兼職對學習有一定的影響，大部分同學會過分在意報酬，沒有關注到兼職工作對鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物等方面的好處。但是有部分大學生能夠比較好地處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調(diào)整，二者兼顧，二者是不會

15、相互影響的。c. 兼職的收益：從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢作為生活費，以減輕家里的經(jīng)濟負擔，因而頗有成就感。B、大學生金融 根據(jù)調(diào)查顯示，65%的學生月生活費用在500-1000元之間，約10%的學生生活費用在500元以內(nèi)，25%的學習生活費用在1000元以上。經(jīng)過問卷調(diào)查顯示海南本土大學生月均生活消費在800元，有50%的學生每月生活處于拮據(jù)狀態(tài)，兼職成為他們經(jīng)濟輔助來源。大學生分期購物、信用額度等均成為大學生解決短期資金困難的首選工具。目前趣味購與銀行、支付寶等大型電商合作，將分期、信用額度直接與大學生個人征信體系相關聯(lián)，加強風險

16、控制，同時在還款節(jié)點以短信、電話方式提醒學生及時還款。C、大學生外賣 隨著社會的發(fā)展，學生對生活飲食的要求也隨之提高。他們平時的生活節(jié)奏非常緊湊，誰也不愿為了填飽肚子而浪費更多的學習和工作時間。越來越多的大學生喜歡宅在宿舍，一臺電腦，一個電話，解決一天的生活問題，外賣成為眾多大學生群體的飲食選擇。外賣市場存在著很大的市場需求，目標顧客主要是大學生，市場進入的門檻也比較低?！梆I了么”、“美團外賣”、“百度外賣”等風靡大學生市場，用補貼的形式開啟增加用戶的潮流，大學生市場也成為其目標客戶的一部分。（2）智慧校園市場定位 智慧校園項目是基于原先的兼職服務業(yè)務基礎開展，目標市場為大學生，以兼職線上服務

17、為切入點，覆蓋大學生金融，大學生外賣，大學生生活服務領域。對各個板塊的定位如下： 大學生兼職服務：將原有的兼職服務切換至線上，提升信息的傳遞效率及影響面，將企業(yè)的需求直接與用戶對接，通過線下與企業(yè)的對接，掌握企業(yè)用人的標準，打造企業(yè)與校園對接的服務平臺，為企業(yè)提供更加精準的人才需求，同時為大學生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務平臺。通過大學生用戶的特性及就業(yè)方向，在大學校園開展職場第一課培訓，講解職場技巧、基本技能和面試技巧，同時為優(yōu)質(zhì)大學生推薦就業(yè)單位。讓大學生享受由兼職到專職的“保送式”服務模式。根據(jù)大學生的兼職情況，進行等級劃分，形成單獨的大學生個人綜合數(shù)據(jù)評定報告，為企業(yè)招聘提供權威的參考依據(jù)。 大

18、學生金融：借助大學生兼職的等級，與銀行、第三方支付平臺合作，打造大學生信用額度體系。根據(jù)大學生校園生活需求開設購物模塊，對于部分商品開啟分期購物模式，由銀行及第三方支付機構進行分期風險評估及控制。開啟大學生理財板塊，對于大學生兼職創(chuàng)造的財富進行在線升值服務，讓大學生的勞動成果得到相應的保障及回報。聯(lián)合當?shù)卣皩W校，開啟線上生源地、助學貸款辦理業(yè)務，同時聯(lián)合企業(yè)、社會慈善機構及愛心人士開啟助學資助服務模塊，為各高校推薦的特等貧困生解決就學問題。大學生外賣為在線兼職大學生提供兼職崗位，讓想兼職的學生天天有職兼，時時刻刻有錢賺。簽約校內(nèi)及校園周邊符合大學生需求的餐飲商戶，為學生開啟更多的選擇。開啟

19、當日兼職當日消費模式，讓當日兼職賺錢的大學生立即可以通過外賣平臺進行消費，解決用餐問題。開啟人人搶單模式，根據(jù)與商家的費用分割，大學生可選擇自取或配送方式拿餐，自取可享受送餐費補貼，配送可為他人提供兼職機會，讓所有的人員參與發(fā)單、搶單、送餐的服務交流系統(tǒng)。大學生生活服務開啟課程查詢、培訓班、論壇、交友、周邊游、公共繳費、票務、游戲等板塊，為大學生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。第四章 用戶需求分析1、用戶分析 隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規(guī)模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。調(diào)查顯示截止2015年在校大學生約4800萬人，從而形成了一個擁有人數(shù)眾多的高等教育市場

20、。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對教育進行投資，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。大學生的消費特點主要有以下幾點：消費觀念復雜，感性消費占優(yōu)勢。大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中，

21、一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的 “超前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。學生對品牌的忠誠度很高。大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。消費傾向多樣化。21世紀是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調(diào)生

22、活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產(chǎn)品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。如果經(jīng)濟條件允許，大部分學生會去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質(zhì)量生活的渴望。對新鮮事物的接受能力強。由于大學生自身特性，對于新鮮事物有較強的接受能力，極快的適應能力。特別是蜂擁而來的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，主要集中在社交、游戲等板塊。2、用戶需求分析通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費來源方面, 有72%的同學依靠父母，10%的同學依靠貸款，5%的同學獲得了獎學金，12%的同學通過兼職補貼日常開銷，另有1%的同學還需減免學費。由此可見, 同學們主要的經(jīng)濟來源是

23、父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會上。 對于大學生的消費去向問題，調(diào)查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓成為大學生消費的趨勢。具體的需求分析如下：（1） 資金需求 兼職崗位 分期付款平臺 信用貸款平臺 信用卡 獎學金及助學金（含賽事獎金）（2） 基本生活物質(zhì)需求 吃穿住行 生活用品 學習用品 公共繳費 數(shù)碼產(chǎn)品（手機、電腦） 生活用品 旅游 票務 培訓（3） 基本生活精神需求 交友（交流） 社團 游戲以上各方面的需求均呈現(xiàn)出大學

24、生市場的發(fā)展空間，智慧校園為滿足大學生生活需求應運而生，為大學生提供一站式的校園生活服務。第五章 商業(yè)模式1、產(chǎn)品、服務的具體內(nèi)容： 智慧校園項目以兼職、金融、外賣為核心板塊，第一階段以兼職服務為切入點，逐步導入金融、外賣等板塊。（1）產(chǎn)品、服務功能介紹本項目用戶端展現(xiàn)形式為APP，運營平臺為B/S結(jié)構web管理系統(tǒng)。故采用WEB+接口+APP的實現(xiàn)方式，其中WEB管理系統(tǒng)為平臺管理人員進行日常系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理的工具。接口為APP與后臺數(shù)據(jù)庫通信的工具。APP端分商家端與用戶端（其中商家也是用戶），商家端為商家對店鋪信息進行日常維護的工具，用戶端使用對象為大學生，即普通用戶。APP又分安卓版和蘋果

25、版，本項目先開發(fā)安卓版。l 技術語言： B/S管理系統(tǒng)：C#.4.0,ASP.NET,FrameWork,javascript, Jquery等。 數(shù)據(jù)庫：mysql5.7,sql 接口：webservice,ashx,json 安卓APP：java, Android Studio,其他接口。 蘋果APP：objective-c，H5l 設計原則： 結(jié)構清晰，簡單易懂，不重復，不羅嗦，以需求的實踐場景為基礎 低耦合、強大的可拓展性與移植性 多層框架、以API的方式發(fā)布接口，確保高層API提供最佳的開發(fā)效率 遵循數(shù)據(jù)庫設計范式進行數(shù)據(jù)庫設計 遵循命名規(guī)范進行變量、字段命名l 適用平臺 B/S管理

26、系統(tǒng)：瀏覽器支持IE6.0、IE7.0、IE8.0+、Chrome、Safari、Firefox等主流瀏覽器。 接口：跨平臺的json數(shù)據(jù)格式。 安卓APP：安卓系統(tǒng)2.3以上 蘋果APP：IOS7.0以上系統(tǒng)（2）業(yè)務功能解決方案l 管理員管理： 管理員管理：后臺管理員賬號信息維護。 新建管理員賬號：后臺新增管理員，輸入賬號、密碼、選擇角色，點擊提交。 角色管理：角色管理用于維護后臺管理員的角色、可設置分配角色具有哪些功能權限。 修改密碼：管理員登錄后可修改該賬號密碼。l 啟動圖設置：設置安卓端安裝首次啟動圖、設置蘋果端啟動圖，安卓端和蘋果端需要單獨設置。l APP用戶管理：即學生用戶管理。

27、 用戶基本資料查看，可編輯用戶基本信息。 查看用戶的第三方綁定信息。 用戶兼職信息，參加的兼職記錄。 用戶外賣配送信息：用戶外賣購買記錄，用戶外賣配送記錄，訂單詳情。 消費信息，消費記錄，金豆詳細的流水消費記錄，包括收入、支出。 余額信息：當前金豆余額。 充值信息：充值流水記錄。 好友管理：用戶的好友關系可查看，不能修改。 理財信息：用戶購買的理財產(chǎn)品訂單，可查看訂單詳情。 貸款信息：用戶申請貸款的申請記錄，當前狀態(tài)，處理結(jié)果等。 申請捐助信息：用戶申請捐助信息的記錄，處理狀態(tài)，捐助金寶數(shù)量統(tǒng)計等。 已驗證用戶導入（兼職網(wǎng)用戶導入），后臺支持單個用戶添加，檢查用戶是否存在，也支持以excel的

28、格式批量導入用戶信息，平臺提供導入模板。l 第三方登錄和賬號綁定： 第三方開發(fā)平臺key申請 第三方登錄接口接入，支持賬號密碼登錄，手機號登錄，微信登錄，QQ登錄。 手機驗證碼發(fā)送：注冊時手機驗證碼發(fā)送；修改密碼發(fā)送手機驗證碼，其他業(yè)務操作需要短信發(fā)送至用戶手機。（APP主畫面）l 商家管理： 商家認證：后臺可手動添加商家；商家也可以申請認證，后臺審核入駐信息、商家資料編輯、商家賬號信息維護。申請流程為：發(fā)起申請上傳資料后臺審核審核通過（賬號信息改變）審核失?。▽徍耸≡颍├^續(xù)申請。 商家店鋪設置：該功能適用范圍為：商家端APP和后臺web系統(tǒng)，后臺提供功能輔助商家進行店鋪信息維護,商戶可下

29、載商戶版APP進行店鋪基本信息維護。 店鋪商品維護：商家下載商家版APP后，可對商品商品進行名稱、介紹、圖片、價格、上架等操作。 訂單管理：歷史訂單管理，未處理訂單管理，訂單修改，訂單取消，訂單詳情，訂單總額等其他統(tǒng)計功能。l 廣告管理：系統(tǒng)廣告位定義與圖形上傳、跳轉(zhuǎn)地址編輯。后臺定義廣告的位置信息與圖片、跳轉(zhuǎn)動作等，客戶端根據(jù)定義的位置獲取。l 兼職信息管理： 后臺填寫表單發(fā)布兼職招聘信息：該功能商家端和后臺都適用，選擇兼職類別（全職實習、兼職招聘、家教服務），不同類別填寫不同的表單，設置有效期和滿員人數(shù)等參數(shù)，點擊發(fā)表。 用戶參與兼職：用戶要參與兼職須充值200金寶作為兼職押金，系統(tǒng)檢查用

30、戶金寶約是否大于等于200金寶，如果金寶不足則提示充值，走充值流程，如果金寶滿足，則鎖定該200金寶作為此次兼職押金，用戶取消、商戶取消、流程結(jié)束則返還該200押金。 兼職扣除規(guī)則設置：商戶或后臺可設置兼職信息的違約扣款條款，如：遲到、早退、未完成工作。設置每項違約每次扣除的金寶數(shù)量，最小值為1，最大值為200，總值為200。查看兼職信息的時候可看到違約條款扣分項。 編輯兼職招聘信息（或用戶主動取消參加）：兼職資訊信息可編輯、修改、補充，并可以重復修改。如果修改保存后此時已有用戶報名參加，則系統(tǒng)推送用戶信息變更。如果用戶主動取消兼職，則該兼職信息減員并返還相關押金。 兼職參與用戶篩選：后臺通過

31、高級搜索，確定最終用戶名單。 兼職最終名單發(fā)表：篩選完畢后，針對該條兼職信息，進行最終人員名單信息的發(fā)表。 結(jié)束后線下用戶取消參加或企業(yè)取消某用戶應該返回支付的金寶。（兼職板塊主界面）l 分期購物商城 商品瀏覽：首頁商品推薦，一級頁商品推薦，列表頁商品顯示，商品詳情頁商品顯示。 商品搜索：高級搜索關鍵字全字段搜索商品，列表方式顯示。 商品評論：可針對商品評論，點贊。 商品購買記錄：多用戶的購買記錄。 商城商品管理：后臺可對商城商品進行維護管理，分類、名稱、圖片、簡介、售價、數(shù)量、詳細圖文介紹、商品上架等。 收貨地址管理：用戶常用地址管理，可設置默認地址。 分期枚舉設置：地區(qū)枚舉，分類枚舉，系統(tǒng)

32、枚舉等。 訂單管理：訂單搜索，訂單詳情，訂單狀態(tài)，歷史訂單，訂單統(tǒng)計。 配送方式，支付方式：配送方式維護；支付方式維護。 訂單狀態(tài)：未支付、已支付（配送中）、已發(fā)貨、已收貨、訂單取消。 業(yè)務流程為：開始用戶瀏覽商品添加至購物車填寫訂單信息（收貨地址、配送方式）生成訂單是否分期支付訂單生成訂單支付配送、發(fā)貨到貨退換貨完成。（分期購物主界面）l 課程設置：后臺選擇城市學校院?；蛳祫e班級等進行課程添加與維護，用戶根據(jù)設置的所屬院校班級可查看課程信息。l 外賣： 商家端可以維護外賣產(chǎn)品、查看訂單、未處理訂單、收益統(tǒng)計等。 用戶端可以瀏覽商品并下單購買外賣。收貨地址、手機驗證碼、配送方式選擇、支付訂單。

33、 配送方式：配送方式為商家配送、上門自提和搶單配送。 搶單配送：根據(jù)LBS信息用戶可以搜索附近的外賣送貨信息，系統(tǒng)根據(jù)多人搶單進行擇優(yōu)篩選，系統(tǒng)篩選成功后把取餐驗證碼與送餐聯(lián)系人電話發(fā)送到手機，同時系統(tǒng)也會把訂餐信息和配送聯(lián)系人信息發(fā)送至消費者手機，方便消費者與配送者溝通。用戶配送完成用戶可獲得一定數(shù)量的金寶，若搶單者在半小時之內(nèi)未進行取餐驗證，所搶單據(jù)將自動失效，返回列表，搶單者有多次失效訂單將影響信用等級。（外賣板塊主界面）l 理財產(chǎn)品管理 理財產(chǎn)品管理，新增理財產(chǎn)品，設置理財產(chǎn)品的時間周期，起投額度，時間周期，預期收益。 預期收益計算，到期收益計算。 理財訂單管理：訂單管理，訂單詳情，到

34、期訂單，訂單狀態(tài)。 理財資金提前贖回：提前贖回按銀行活期利率輸入利息值，進行計算。 到期續(xù)投：訂單到期繼續(xù)續(xù)投，生成新的訂單。 接口接入：與外部接口理財產(chǎn)品接入。l 申請貸款信息管理： 用戶可在APP端進行貸款申請 后臺可進行匯總查看，聯(lián)系用戶、線下操作，此處記錄狀態(tài)并可確定是否通過。l 公益信息管理： 用戶發(fā)布申請助學資助信息 后臺進行審核 通過后其他用戶可看到該條信息，可進行捐助。l 信用額度管理： 根據(jù)用戶等級，與芝麻信用分等多種條件進行信用額度評分，得出信用額度值。 信用等級在別的業(yè)務流程中可作為用戶信用的評價標準，在系統(tǒng)匹配訂單等操作的時候優(yōu)先錄取該用戶。l 帖子社區(qū)： 用戶可以把兼

35、職分享、校園趣事等以帖子信息發(fā)布至公共區(qū)域所有用戶可看到 帖子可以回復 可查看用戶資料 可以申請加好友。l 社交交友： 搜索好友ID加好友 查看用戶資料加好友 好友單聊（圖文） 建立兼職群，群聊 即時通訊，此功能采用第三方IM云接入，“環(huán)信”“容云”等。 （生活服務及通訊錄主界面）l 系統(tǒng)統(tǒng)計功能 單用戶統(tǒng)計（收入，支出，活躍度，等級等） 多用戶統(tǒng)計（收入排行，接單次數(shù)排行） 單商家統(tǒng)計（收入、訂單數(shù)） 多商家（收入排行、訂單排行）。 統(tǒng)計結(jié)果導出。l 舉報管理： 前臺用戶可根據(jù)對帖子，用戶，商家進行舉報 后臺可查看舉報內(nèi)容，并操作（鎖定用戶，處罰等）。l 系統(tǒng)日志功能：記錄后臺管理員的操作記

36、錄，防止操作失誤。l 意見反饋：前臺針對APP的意見反饋或bug提交。l 接口設置：系統(tǒng)接口設置，短信接口設置，系統(tǒng)郵箱設置，第三方接口設置l 系統(tǒng)設置：系統(tǒng)設置、系統(tǒng)枚舉值設置、版本號管理、關于APP設置。l 推送設置：安卓端的系統(tǒng)推送，IOS端的系統(tǒng)推送設置與服務端接口開發(fā)?？蛻舳耸謾C建立推送通知服務。l 支付接口：支付寶，微信支付，銀行卡支付。做成先充值，系統(tǒng)內(nèi)的所有操作都用金寶支付。l UI界面設計：后臺界面套用我司現(xiàn)場后臺界面，商家APP，安卓APP與蘋果APP需要設計。l 接口開發(fā)：針對商家端的接口開發(fā)，針對安卓端的接口開發(fā)，針對IOS端的接口開發(fā)，如果有能通用的避免重復開發(fā)。l

37、APP實現(xiàn)： 商家端的APP實現(xiàn)，約30個頁面。 安卓用戶端的實現(xiàn)，約50個頁面。 蘋果用戶端的實現(xiàn)，約50個頁面。（3）創(chuàng)新亮點兼職信用體系的建立，為用人單位提供更為可靠的參考依據(jù)，培育學生的信用體系，讓兼職與就業(yè)直接對接。理財概念的深入，讓大學生較早的接觸理財概念，使得兼職價值升值。開啟校園眾籌模塊，使得大學生自主創(chuàng)業(yè)的項目得到公眾支持，對大學生創(chuàng)業(yè)進行系統(tǒng)孵化。開啟全員搶外賣單模式，人人均可參與送外賣，施人一外賣單，為他人創(chuàng)造兼職機會；搶得一外賣單，為自己博得兼職機會。2、業(yè)務流程 用戶需用信息注冊（手機號、微信號、郵箱、QQ號），完成個人實名信息，進行身份認證，繳納兼職保證金（200金

38、寶,1金寶=1元），即可參與所有功能板塊服務。（1）商家管理業(yè)務流程（2）兼職業(yè)務流程（3）分期購物業(yè)務流程（4）外賣業(yè)務流程3、盈利模式（1）兼職板塊： 廣告費用：在APP首頁投放階段廣告，收取商家廣告費用。 企業(yè)服務費：為企業(yè)提供精準的兼職服務人員，建立長期合作關系，按年、季度、月份收取服務費用。 兼職費用差價：根據(jù)不同的兼職服務水平，設定5-10%的兼職服務差價作為利潤。 實習生報告費用：根據(jù)用戶的使用情況，提煉用戶報告，以收費的方式推薦給相應企業(yè)，綜合降低企業(yè)招聘成本。（2）金融板塊： 分期購物分成：與銀行合作實現(xiàn)分期購物利潤分成，與供應商合作實現(xiàn)貨物價差利潤。 理財產(chǎn)品銷售傭金：與第

39、三方平臺合作開展理財產(chǎn)品銷售，獲取銷售傭金。 信用額度：對于信用額度實施分期，獲得分期手續(xù)費及分期利息。（3）外賣板塊：與商家簽署外賣銷售傭金，作為外賣板塊的盈利點。（4）公共板塊：兼職人員的兼職保證金及所有板塊交易資金沉淀將成為項目盈利的一部分。4、推廣策略 根據(jù)項目本身特征，結(jié)合項目運營公司基本情況，對于本項目的推廣開啟地推模式，主要的推廣途徑如下：（1）地推模式：讓各高校的校園代理作為本校區(qū)的推廣大使，開展校園推廣活動，以學院、班級、社團等組織為核心，展開地推模式，讓更多的人參與其中。（2）互推模式：通過校園代理發(fā)展線下成員的方式進行用戶召集，設定推廣傭金，開啟全員互推的模式，實現(xiàn)病毒式

40、傳播。（3）校方推廣：與各高校簽署戰(zhàn)略合作，以培訓會、動員會、招聘會等形式開啟產(chǎn)品推廣模式。（4）企業(yè)聯(lián)合：與合作企業(yè)聯(lián)合贊助或辦理校園活動，通過活動讓更多學生參與。（5）全國市場推廣：以招服務商或并購當?shù)丶媛毞展镜哪Ｊ介_啟全國市場推廣。第六章 項目實施目標和進度 1、項目總體目標大學生校園的發(fā)展目標：一年內(nèi)改變海南現(xiàn)有高校兼職服務模式，并購海南本土5家兼職服務網(wǎng)站，兩年內(nèi)打造成為擁有10萬用戶的本土智慧校園手機APP產(chǎn)品。五年內(nèi)打造成為國內(nèi)知名大學生服務類手機APP產(chǎn)品，開啟五年內(nèi)“三個100”的發(fā)展目標：實現(xiàn)用戶過100萬人，交易額過100億元，創(chuàng)造大學生就業(yè)過100萬人次。2、項目分

41、期目標和實施進度計劃（五年發(fā)展計劃）根據(jù)整體規(guī)劃，結(jié)合當期發(fā)展情況，對大智慧校園項目各個階段做如下規(guī)劃：階段會員數(shù)量(人)服務模塊服務范圍第一階段（2016）38000兼職、金融、外賣海南第二階段（2017）100000兼職、金融、外賣、生活服務海南第三階段（2018）200000兼職、金融、外賣、生活服務海南、北京、上海、深圳、廣州、西安、鄭州、武漢、杭州、廈門第四階段（2019）500000兼職、金融、外賣、生活服務海南、北京、上海、深圳、廣州、西安、鄭州、武漢、杭州、廈門、天津、長沙、石家莊第五階段（2020）1000000兼職、金融、外賣、生活服務海南、北京、上海、深圳、廣州、西安、鄭

42、州、武漢、杭州、廈門、天津、長沙、石家莊、青島、濟南、沈陽、長春、成都備注：根據(jù)每個階段制定詳細執(zhí)行計劃，根據(jù)實際發(fā)展情況進行項目發(fā)展方向調(diào)整。第七章 投資估算和預期收益1、總投資估算和預期收益（表格形式呈現(xiàn)）（1）2016年項目發(fā)展投資估算（2016全年）序號項目預估數(shù)量投入資金（萬元）預算依據(jù)1辦公設施120辦公室辦公設施2人力成本（推廣）1580月發(fā)展5000會員3管理費用540管理人員費用，運營費用4系統(tǒng)建設150信息系統(tǒng)建設與維護5媒體投放5020媒體推廣，廣告宣傳6總計210備注：根據(jù)實際情況調(diào)整項目預算，固有業(yè)務收入可成為項目發(fā)展的輔助資金。（2）投資規(guī)劃及人員配置計劃投入依據(jù)發(fā)展規(guī)劃所需資金缺口測算，本次擬投入資金210萬元人民幣（擬采取債權和股權相結(jié)合的方式），具體條件請投資人直接與本公司洽談。投資用途本次擬投入資金210萬元人民幣，按最高投入額210萬元計算，投入用途包括：A系統(tǒng)開發(fā)：50萬元，占23.8% B補充流動資金：150萬元、占投資總金額76.2%。其中：人工成本80萬元，管理費用40萬元，其他費用30萬元。人員配置根據(jù)業(yè)務發(fā)展進度規(guī)劃配置相應人員，預計2016年初公司合計員工總數(shù)為20人（編內(nèi)），2016年底預計為50人（編制外30人），2017年底將達到100人（編內(nèi)40人，編制外60人）。2、效益預算階段會員數(shù)量