四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基訓(xùn)部分參考答案

1、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基訓(xùn)部分參考答案四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基訓(xùn)部分參考答案第一單元1古詩(shī)詞三首語(yǔ)文活動(dòng)2、西湖廬山泰山淮河2桂林山水自學(xué)提示2、 (1) (2)拓展閱讀2、半江渡 黃布倒影 碧蓮峰 3、“只見兩岸群山如千萬(wàn)株玉筍破土而出 ,青翠欲滴 ,碧波倒影 , 山水含情 ,宛若置身仙境。碧蓮峰玲瓏、俊秀 ,很像一朵朵含苞欲放的蓮花 ,生意盎然?！闭Z(yǔ)文活動(dòng)1、長(zhǎng)城2、九曲十八彎3、九寨溝4、黃山3記金華的雙龍洞自學(xué)提示2、葉圣陶游記浙江金華的雙龍洞4 月14 日BACED拓展閱讀2、作者按照移步換景的順序介紹了游覽善卷洞的經(jīng)過(guò)。3、洞口、中洞、下洞,上洞。 4、寫出了巨石的高大以及生長(zhǎng)時(shí)間的漫長(zhǎng)。4* 七

2、月的天山自學(xué)提示2、寫景移步換景山、水、花拓展閱讀1、花與海2、 B A語(yǔ)文活動(dòng)CDABB第二單元5中彩那天拓展閱讀3、 智慧就是天生的,也就就是說(shuō) ,人天生就很聰明,而道德卻就是靠后天培養(yǎng)的。對(duì)智慧的使用會(huì)產(chǎn)生兩種結(jié)果 :造福人類或者危害人類 ;只要我們有道德底線 ,就不會(huì)用自己的智慧去干不道德的事。 而我們空有智慧 ,就無(wú)法抑制自己干壞事。6萬(wàn)年牢拓展閱讀1、一位小女孩在擁擠的公交車上主動(dòng)購(gòu)買車票,其行為帶動(dòng)其她乘客紛紛補(bǔ)票。2、 (1)早上在公交車上幫小女孩交車票錢。(2)在 5 路公交車上小女孩主動(dòng)購(gòu)買車票。(3)一周后小女孩還我一元錢。7尊嚴(yán)拓展閱讀(1)(2),(4)心。語(yǔ)文活動(dòng)1

3、、瓦全2、生死3、辱4、折腰8* 將心比心拓展閱讀四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基訓(xùn)部分參考答案1.(1)憂心忡忡(2) 受寵若驚3.第一次緊張 ,第二次自如、自然。4.“善意的謊言”就是出于對(duì)小學(xué)徒的同情與鼓勵(lì),給她帶來(lái)了自信。第二單元檢測(cè)六、 1、支吾 : 指說(shuō)話吞吞吐吐 ,含混躲閃。 2、易如反掌 :像翻一下手掌那樣容易。比喻事情非常容易做。第三單元9自然之道拓展閱讀21(1)支離破碎 (2) 不辭勞苦 2、雖然舊窩被毀 ,但就是它們又銜來(lái)泥土 ,不辭勞苦去重建家園。 3、(1)不辭辛勞 (2) 很有靈性 4、紙盒子就就是王奶奶家的吉祥物。住在用紙盒子護(hù)著的窩里的燕子給王奶奶帶來(lái)了歡樂(lè)與享受。10* 黃

4、河就是怎樣變化的語(yǔ)文活動(dòng)就是非吹入凡人耳,萬(wàn)丈黃河洗不清。不到黃河心不死,不撞南墻不回頭黃河黃 ,長(zhǎng)城長(zhǎng) ,英雄百戰(zhàn)走四方黃河落天走東海,萬(wàn)里寫入胸懷間11蝙蝠與雷達(dá)拓展閱讀1、 C2、C3、總起句統(tǒng)領(lǐng)全文第三單元檢測(cè)開心閱讀2、 聚精會(huì)神 不厭其煩“咀嚼”就是指課后的復(fù)習(xí)。永不怠倦綠草如茵3、 “草根”、“草莖”就是指難題,4、 無(wú)論我們做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的,分得清就是非好壞。13夜鶯的歌聲“翻草”、拓展閱讀1、因?yàn)樗?、 (1) B(2)A4、 A14* 小英雄雨來(lái)鞏固練習(xí)4、 (1) 扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來(lái)的肩膀沒瞧見。6、 5 次出現(xiàn)。正就是由于雨來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)拓展閱讀,說(shuō)她最喜歡

5、小孩。,才會(huì)成功。(2)雨來(lái)?yè)u搖頭,說(shuō)她在屋里,什么也1、 主要寫了在采蒲臺(tái)婦女們把干部的槍藏在孩子的褲?rùn)n里,掩護(hù)了干部;一個(gè)男人為了掩護(hù)干部壯烈犧牲。2、 在文中 ,作者采用了象征手法,用堅(jiān)韌不拔的“葦”來(lái)表現(xiàn)那些英勇抗戰(zhàn)的白洋淀人民,更就是用白描手法來(lái)表現(xiàn)勤勞勇敢的白洋淀婦女在面對(duì)敵人時(shí)那種冷靜與無(wú)畏的精神,同時(shí)也就是對(duì)當(dāng)?shù)乩习傩罩腔鄣馁澝琅c歌頌。第四單元檢測(cè)五、 1、 C 2 、D3 、A4 、F第五單元17 觸摸春天自學(xué)提示2. 誰(shuí)都有生活的權(quán)利 , 誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。鞏固練習(xí)3、 (1) 動(dòng)作協(xié)調(diào) , 步履輕盈。形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。安靜整天在花香中流連

6、 , 在花叢中穿梭。安靜的活潑聰慧以及對(duì)春天的熱愛。四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基訓(xùn)部分參考答案(2) 盲童安靜攏住了蝴蝶奇妙的智慧安靜對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛。(3) 多姿多彩的世界。每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利, 無(wú)論您就是否擁有健全的體魄, 只要熱愛生活、熱愛生命 , 就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天, 編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。4、(2) 這里用來(lái)描寫雙目失明的安靜, 不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛與留戀, 也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向往。拓展閱讀1、愛好突然埋怨盡管因?yàn)楦叨纫驗(yàn)闊o(wú)比后來(lái)2、 (1) (2)3、耳聾的孩子想: 就是呀 , 我的耳朵雖然壞了, 但眼睛還就是明亮的, 我可以學(xué)繪畫呀！眼瞎的的孩子想

7、: 對(duì)呀 , 我的眼睛盡管壞了, 但耳朵還就是靈敏的, 我可以該學(xué)彈琴呀！4、一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想與奮斗的目標(biāo) , 她們就會(huì)有無(wú)窮的力量 , 就不會(huì)被命運(yùn)所束縛 , 就能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng) , 創(chuàng)造條件 , 主宰自己的命運(yùn)。18 永生的眼睛鞏固練習(xí)4、 (1) B 外公關(guān)愛別人 , 為別人獻(xiàn)出自己的器官。(2) C 還有父親她那一心為她人的幸福著想、 為幫助她人而感到快樂(lè)與驕傲的高尚品質(zhì)已根植于后人的心中 , 并將世代相傳。拓展閱讀1、 2、沒想到溫迪出了車禍, “我”再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。因?yàn)闇氐弦灿幸活w關(guān)愛她人的心 , 她同意捐獻(xiàn)器官也就是在情理中的。3、因?yàn)闇氐贤饩璜I(xiàn)器官,

8、 她因?yàn)樽约耗転閯e人重見光明而感到驕傲。19 生命生命自學(xué)提示2、生命就是什么?飛蛾求生磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗傾聽心跳生命短暫有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值鞏固練習(xí)3、 (1) 飛蛾那種求生的欲望怎能不令我震驚呢？(2) 我們能不珍惜自己的生命不？4、生命珍惜生命浪費(fèi)生命我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé), 好好地使用生命, 讓人生更有意義拓展閱讀2.(1) 我喜愛生機(jī)勃勃的春天(2) 小草 , 沒有鮮花那樣妖艷, 尤其喜愛春天里那綠油油的小草。, 沒有白楊那樣挺拔, 可就是它的生命力就是多么頑強(qiáng)！3. 瞧到的 : 呀！小 草 好 像 被 折 磨 得 有 的 身 子 貼 地 。 想 到 的 : 但 我 相 信 , 我

9、們 就 是 多 么 頑 強(qiáng)啊！” 4.(2) 20*花的勇氣鞏固練習(xí)2、 (1) 孤單冷清3、只見綠地不見花單調(diào)(2) 顏色、樣子、 數(shù)量離開前仍不見花兒冒出來(lái)見到花兒藏身于草下瞧見花的原野被花兒的氣魄所震撼四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基訓(xùn)部分參考答案拓展閱讀1、這就是小天井里的一線生機(jī), 一點(diǎn)青青的顏色。3、 泥土凍得像灰褐色的干死的蚯蚓。泥土蚯蚓第五單元自我檢測(cè)五、1、太陽(yáng)、小屋、小溪、樹2、沒有色彩、線條也極簡(jiǎn)單3、因?yàn)槊ね撇灰? 只能有這些美好的想象。4、反問(wèn)句表達(dá)了盲童畫畫的艱辛, 以及過(guò)于常人的毅力, 就是正常人無(wú)法想象的。5、抒發(fā)了作者對(duì)盲童熱愛生活、積極向上的精神的贊美, 也體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)殘

10、疾人的愛護(hù)。第六單元21 鄉(xiāng)下人家鞏固練習(xí)4、 (2)鄉(xiāng)下人家天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)與頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒(3)B拓展閱讀2. 調(diào)皮迷人3、菊花石榴引起下文形狀味道4、比喻句 : 枝頭掛滿了紅燈籠似的大石榴。擬人句 : 石榴的小臉憋得通紅 , 小嘴撅得老高 , 猛的一掙 , 得 , 衣服裂開了 , 露出了晶瑩剔透的石榴籽。語(yǔ)文活動(dòng)青山郭外斜日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)小橋流水人家22 牧場(chǎng)之國(guó)自學(xué)提示2、荷蘭郁金香、風(fēng)車、運(yùn)河歐洲花園花卉王國(guó)鞏固練習(xí)2、 儀態(tài)端莊悠然自得遼闊無(wú)垠3、 (2) 人擬人小樹揮舞著枝條歡迎我使使具體事物人格化, 小鳥也在為我歌唱。, 語(yǔ)言生動(dòng)。拓展閱讀1. 內(nèi)蒙古錫林郭勒草原就是

11、廣闊美麗的。總領(lǐng)全文的2. 藍(lán)天底下 , 滿眼綠色 , 一直鋪向遠(yuǎn)方。 山嶺上 , 深谷里 , 平原上 , 覆蓋了青青的野草 , 最深的地方可沒過(guò)十來(lái)歲的孩子 , 能讓她們?cè)诶锩孀矫圆亍?.比喻黃羊跑起來(lái)的樣子比作一陣風(fēng)黃羊跑得快的樣子。4.過(guò)渡句承上啟下統(tǒng)領(lǐng)下文 , 總結(jié)全文5.2野草、湖水、野花美麗 3鳥、牛羊、馬、黃羊、蒙古包與牧民歡騰23 古詩(shī)詞三首鞏固練習(xí)1、 (1)A(2)B (3)B (4) A(5) B (6)A3、 (1)綠遍山原白滿川 , 子規(guī)聲里雨如煙。(2) 童孫未解供耕織 , 也傍桑陰學(xué)種瓜。(3) 西塞山前白鷺飛 , 桃花流水鱖魚肥。拓展閱讀四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基訓(xùn)部分參

12、考答案1、 泥土春雨花草竹子2、 春季一晌開3、春回大地 , 泥土變得十分滋潤(rùn), 春雨頻頻 , 催動(dòng)各種各樣的花草一下子都出芽、抽葉、開花。屋后的那片荒畦長(zhǎng)滿了野花野草, 連鄰居家的竹鞭也從院墻下穿出來(lái), 長(zhǎng)出了嫩嫩的竹筍。24 * 麥哨鞏固練習(xí)1、 見多識(shí)廣察言觀色高瞻遠(yuǎn)矚左顧右盼調(diào)兵遣將粉身碎骨舍生忘死承上啟下承前啟后開天辟地頂天立地2、 (1)A(2)B(4)B3、 (1) 鵝黃內(nèi)綠金黃黑白相間淺黃色等(2) 油菜 蠶豆 蘿卜 麥穗等(3) 比喻句 : 每根麥穗都擎起了豐滿的穗兒 , 那齊刷刷的麥芒 , 猶如樂(lè)譜上的線條 , 一個(gè)麥穗兒 , 就就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。把麥芒比作成樂(lè)譜上的線條

13、。(4) 麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。(5) 描寫了豐收在即的田園風(fēng)光。拓展閱讀1、3、 C4、比喻擬人第六單元自我檢測(cè)三、搭 攀爬跑翻豎六、 2 1 5 34七、 1、時(shí)間順序第七自然段2、 木棉花白蘭花鳳凰花菊花水仙3、 堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺濃郁上去一片紅火 , 像一團(tuán)正在燃燒的火4、顏色 姿態(tài) 5、 菊花有紅的、白的、黃的、紫的, 還有黑里透黃的色彩各異, 五顏六色。菊花的姿態(tài)更美 , 有的倒掛枝頭 , 有的一枝獨(dú)秀 , 有的千朵成群真就是千姿百態(tài)啊！第七單元25 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地拓展閱讀1、 指沒有根據(jù) , 不切實(shí)際的瞎想。水落下去 , 水底的石頭就露出來(lái)。比喻事情的真相完全顯露出來(lái)

14、。2、 : “ ,？ ,?！?,。3、 伽利略勇于堅(jiān)持、好學(xué)善問(wèn)、追求真理的精神就是她成為科學(xué)巨匠的重要原因。4、提示 : 可以從勇于堅(jiān)持、好學(xué)善問(wèn)、追求真理等方面回答。26 全神貫注自學(xué)提示2. 羅丹斯蒂芬、茨威格如癡如醉全神貫注執(zhí)著追求鞏固練習(xí)2、 專心致志聚精會(huì)神精力集中3、 (1)語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)全神貫注(2) 全神貫注提示 : 不論干什么事情都要認(rèn)真, 全身心的去做。四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基訓(xùn)部分參考答案拓展閱讀1、 (1) 赫赫有名(2)溫文爾雅(3) 婉轉(zhuǎn)2. 連自己的家都找不到了。3.因?yàn)閻垡蛩固拱阉枷肴技性诳茖W(xué)研究與探索上了, 所以她在學(xué)習(xí)與工作上有驚人的記憶力,可在生活上的記憶力卻

15、這么差。4.提示 : 我要向愛因斯坦一樣在學(xué)習(xí)上專心致志。 或者愛因斯坦就是一個(gè)愛思考問(wèn)題, 做事很專心的人 , 我要向她學(xué)習(xí)。27 魚游到了紙上自學(xué)提示2、勤奮專注執(zhí)著追求第一次就是小女孩的贊嘆第二次就是作者的描寫鞏固練習(xí)3、 (2) 動(dòng)作聾啞青年作畫的時(shí)候全神貫注、一絲不茍。(3) 她們就是因果關(guān)系。因?yàn)槟俏磺嗄杲?jīng)常忘我地到玉泉觀魚, 在心中已經(jīng)有了金魚的鮮明形象, 所以她才能畫出活靈活現(xiàn)的金魚。拓展閱讀1、如癡如醉2 、于就是 , 她尋著聲音來(lái)到一塊大石頭旁觀察石頭旁的蛐蛐呢。3、螞蟻搬死蒼蠅觀瞧蟑螂觀察蛐蛐4、提示 : 主要從勤奮專注、執(zhí)著追求等方面來(lái)寫。28* 父親的菜園自學(xué)提示2.

16、 事情發(fā)展開荒、填土、育肥敬佩感激鞏固運(yùn)用2、四季翠綠新鮮貧瘠平緩猙獰 ( 可怖 )碧綠3、 (1) 菜園碧綠的翡翠土質(zhì)肥沃 , 蔬菜茁壯。(2) 季節(jié)拓展閱讀1、彎曲古老熟悉鮮亮飽滿古銅色勞動(dòng)2. 勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活。3、只見她彎曲的身軀揮汗如雨。4、A第七單元自我檢測(cè)三、 1、您不能違背人類的真理。2、外貌四、 1、 c 2 、 a 3 、 b五、 1、執(zhí)著追求真理2、擬人六、 2、 , , , , ,3、奉獻(xiàn)索取貧瘠與荒涼4、提示 : 快樂(lè)在于付出, 奉獻(xiàn) , 而不在于索取 , 只有這樣才能幸福, 快樂(lè)。第八單元29 寓言兩則鞏固練習(xí)3(1) 不但還(2) 雖然但(3)如果就(4) 因

17、為所以4、 (1)四要防微杜漸 , 善于聽取別人正確的意見, 否則后果將不堪設(shè)想。(2) 紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基訓(xùn)部分參考答案習(xí)射箭 , 苦練眼力, 最后成了射箭能手。無(wú)論學(xué)什么技藝, 都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。拓展閱讀2.(1)小船 (2)因失敗而喪失勇氣或信心(3) 小船失去了信心, 覺得前進(jìn)一步很困難, 就不想再前進(jìn)了。3、小船永遠(yuǎn)不會(huì)再前進(jìn)了, 直到自己被毀壞。4、這則寓言告訴我們: 一個(gè)人只有依靠自己努力不怕困難, 樹立信心, 才會(huì)不斷前進(jìn)。30 文成公主進(jìn)藏鞏固練習(xí)1. 的得的 的地地 2、 感激感動(dòng)感受感謝3、 (1) “ , ,？”。 (2), :“ , , ,

18、 ,！”4、 (1) 要去瞧瞧一定會(huì)成功的拓展閱讀1、瀕臨死亡 : 離死亡的日子不遠(yuǎn)了, 馬上就要死亡了。九死一生 : 形容處在生死關(guān)頭, 情況十分危急。2、她的醫(yī)術(shù)十分高明 , 什么疑難雜癥都能治。有一年 , 可怕的瘟疫流行 , 許多牧民臥床不起 , 有的被奪去了生命。 這時(shí) , 宇托奔跑在遼闊的草原上 , 為一家家患病的牧民治病。 她從雪上上與老林里采來(lái)各種藥物 , 誰(shuí)吃了病就會(huì)好起來(lái) , 不知有多少瀕臨死亡的病人恢復(fù)了健康。3、星星藥水沐浴節(jié)31 普羅米修斯鞏固練習(xí)2、 (1) (2) 3、 (1)為人類造福 , 沒有錯(cuò)。 (2)普羅米修斯獲得了自由。4、 (1)氣急敗壞意思就是 : 上

19、氣不接下氣 , 狼狽不堪 , 形容十分慌張或惱怒。(3) 宙斯知道普羅米修斯取走火種后 , 十分惱怒。拓展閱讀2. 李寄講經(jīng)過(guò)。3、李寄乘機(jī)一個(gè)箭步, 沖到大蛇面前 , 朝蛇頭連刺十幾劍。4、提示 : 可從勇敢、機(jī)智、舍己為人等方面去寫。32 * 漁夫的故事鞏固練習(xí)1. (1)規(guī)定挺立兇狠違反 (2)善良渺小 幸運(yùn) 飲水思源2、 (1)我不僅要把您投到海里, 還要把您怎樣對(duì)待我的事告訴世人, 叫大家當(dāng)心。 (2) 我沒有親眼瞧見您住在這個(gè)膽瓶里, 怎么能相信呢？3、 (1)樣子比喻兇惡(2) 魔鬼 智慧 擁有智慧的人 , 才就是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。拓展閱讀1、 神話2.炎帝女娃大海奪去了她年輕的生命3、 從