小學(xué)三年級(jí)語文教研上半年工作計(jì)劃

1、小學(xué)三年級(jí)語文教研上半年工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)語文教研上半年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期三年級(jí)語文教研將以學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教導(dǎo)處、教科室和語文教研組工作計(jì)劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。二、工作目標(biāo)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2.規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。3.繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。4.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)年級(jí)組教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。三、具體工作及主要措施(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體1.學(xué)習(xí)內(nèi)容(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深

2、入學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。推薦教師閱讀書目：打造兒童閱讀環(huán)境(3)樹立大語文觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)方式(1)鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。(2)走進(jìn)圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實(shí)處。(3)組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。(二)加大教學(xué)研究力度堅(jiān)持科研興教，科研育師的理念，將教育科研深入到語文教學(xué)的各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形

3、式，注重研究實(shí)效。本學(xué)期年級(jí)組教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午第一節(jié)活動(dòng)。1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng)：備課、磨課、聽課與評(píng)課;再備課、再磨課、再聽課與再評(píng)課。充分發(fā)揮教研組和特級(jí)教師引領(lǐng)作用。2.組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。3.備課組活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課組長(zhǎng)每周召開并主持一次集體備課會(huì)議，討論并確定下周的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn);確定主講人;主講人

4、要準(zhǔn)備充分，提前備課;每次備課主講人要有詳細(xì)的記載。(三)積極開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。1.本學(xué)期年級(jí)組擬進(jìn)行諸如寫字比賽，作文比賽，閱讀檢測(cè)，誦詩賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2.加強(qiáng)教育科學(xué)研究，著手實(shí)施我組循環(huán)日記的實(shí)踐與指導(dǎo)課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準(zhǔn)備。三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作1.每篇語文課制定學(xué)案，原則上按課時(shí)劃分2課時(shí)，將預(yù)習(xí)內(nèi)容，課中練，課后練設(shè)計(jì)在一張上。關(guān)注表達(dá)方式，一節(jié)課設(shè)計(jì)一到兩個(gè)主問題展開討論。2.修改原有教案，形成導(dǎo)學(xué)案。教師做好教學(xué)的預(yù)設(shè)，對(duì)學(xué)生課堂生成要

5、進(jìn)行智慧點(diǎn)撥、引領(lǐng)、提升。3.建立4人小組，制定小組加減分細(xì)則?？己藞F(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)后進(jìn)，來實(shí)現(xiàn)年級(jí)組學(xué)生的整體發(fā)展。具體安排：二月上旬：1.制定本年級(jí)的語文組工作計(jì)劃。2.擬定學(xué)生閱讀和古詩背誦計(jì)劃。3.確定本學(xué)期四本必讀書目寶葫蘆的秘密、小英雄雨來、時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀、長(zhǎng)襪子皮皮。4.教研組活動(dòng)，統(tǒng)一備課格式，學(xué)習(xí)總目標(biāo)要求。開始使用學(xué)案。中旬：1.擬定好周練和學(xué)情調(diào)研安排表。2.召開大組學(xué)習(xí)，落實(shí)改革精神。3.開始寫循環(huán)日記。下旬1.組織教學(xué)檢查、月考工作。2.測(cè)試必讀書目寶葫蘆的秘密。3.本學(xué)期第一次硬筆書法展覽。三月份上旬：1.安排教學(xué)研討日活動(dòng)：許紅你必須把這條魚放掉!、張維娜執(zhí)教寫字課。2

6、.做好語文先學(xué)后導(dǎo)、自主合作教學(xué)模式研究的課題申報(bào)工作。中旬：1.開展教師書法培訓(xùn)。2.高林生老師進(jìn)行第一次國(guó)學(xué)講座。下旬：1.開展第一本必讀書目交流活動(dòng)。2.參加辯課進(jìn)校園的活動(dòng)。3.參加大組學(xué)習(xí)，交流聽課心得。四月上旬：1.組織期中考試。2.陳學(xué)紅老師參加句容市35周歲以上小學(xué)語文教師課堂評(píng)比活動(dòng)。3.開展讀書節(jié)活動(dòng)。4.圍繞清明節(jié)，開展緬懷先烈的古詩硬筆書法展。中旬：1.開展教師書法培訓(xùn)。2.開展教學(xué)研討日活動(dòng)3.主題閱讀活動(dòng)開展。下旬：1.開展第二本必讀書目小英雄雨來交流活動(dòng)。2.教研組教學(xué)檢查。3.循環(huán)日記展覽。4.召開大組學(xué)習(xí)，交流讀書心得。5.組織年級(jí)組老師參加句容市小學(xué)校長(zhǎng)高效

7、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的聽課活動(dòng)。6.制作書簽展覽活動(dòng)。五月上旬：1.主題閱讀活動(dòng)總結(jié)。中旬：1.開展教學(xué)研討日活動(dòng)：許紅你必須把這條魚放掉!、張維娜執(zhí)教寫字課。下旬：1.開展第三本必讀書目時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀交流活動(dòng)2.組織教學(xué)檢查，迎接句容市調(diào)研活動(dòng)。3.三年級(jí)循環(huán)日記展。六月份上旬：1.開展第四本必讀書目長(zhǎng)襪子皮皮交流活動(dòng)。2.年級(jí)十佳書寫能手比賽活動(dòng)。中旬：1.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。2.落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)行詞語和背誦單項(xiàng)知識(shí)過關(guān)。下旬：1.繼續(xù)復(fù)習(xí)。2.期末考試，做好閱卷和統(tǒng)計(jì)工作。3.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，期末工作總結(jié)。工作計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校語文教研工作將認(rèn)真落實(shí)教科局和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工

8、作指導(dǎo)意見，繼續(xù)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神。堅(jiān)持突出學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性，進(jìn)一步改善教學(xué)研究方式。堅(jiān)持促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教研方向，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。二、教研組成員概況：本教研組是一支中青結(jié)合的教研隊(duì)伍，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。三、工作目標(biāo)：1、提高課堂效率，深化課程改革。2、樹立濃厚教研風(fēng)氣，將教研活動(dòng)繼續(xù)落實(shí)落細(xì)。3、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高教師教學(xué)水平。4、加強(qiáng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，努力營(yíng)造書香校園

9、。四、工作重點(diǎn)：由于疫情影響，本學(xué)期的教研活動(dòng)主要從以下四方面開展：(一)各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)4月25日開學(xué)第一階段：完成新課教學(xué)第二階段：全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納知識(shí)點(diǎn)。第三階段：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥。第四階段：進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。七八年級(jí)5月11日開學(xué)第一階段：完成新課教學(xué)第二階段：網(wǎng)課期間所授古詩文重點(diǎn)落實(shí)第三階段：板塊復(fù)習(xí)第四階段：綜合訓(xùn)練，全面復(fù)習(xí)(二)公開課教學(xué)為了迎接教科局的課堂大比武活動(dòng)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提升教育品質(zhì)，本學(xué)期語文組繼續(xù)開展公開課示范引領(lǐng)講評(píng)活動(dòng)。公開課教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教研活動(dòng)的一種重要形式。抓公開課教學(xué)，一是為了促使教師深入備課，提高教師的自身素質(zhì);

10、二是為了促使教師間互研互學(xué)，增強(qiáng)教研，教改意識(shí);三是為了鼓勵(lì)教師勇于參與課改，積極探索、銳意進(jìn)取。公開課的教學(xué)要體現(xiàn)層次性，教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上示范課或研討課，在教學(xué)中起到示范作用。公開課教學(xué)要認(rèn)真踐行去年堅(jiān)持且已形成的說講評(píng)一體化聽課制度。(三)課外閱讀閱讀是一切學(xué)科的最重要的基礎(chǔ)，閱讀能力也是學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)。如果孩子依然沒有時(shí)間看課外書，就等于說要孩子放棄了所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)閱讀，不僅是時(shí)代對(duì)語文教學(xué)的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗(yàn)。要在大語文觀的指引下，把課外閱讀納入語文教學(xué)的軌道。本學(xué)期，課外閱讀依然是我校語文教研的重頭戲。1.發(fā)揮教師的榜樣力量教人讀書的人，自己要愛讀。作為

11、老師要利用業(yè)余時(shí)間博覽群書，堅(jiān)持每天閱讀打卡。時(shí)常將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，用自身的閱讀行為感染學(xué)生，以自身的示范作用帶動(dòng)學(xué)生。2.定期展評(píng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)校設(shè)計(jì)統(tǒng)一的閱讀筆記本，以班級(jí)為單位進(jìn)行校內(nèi)閱讀筆記定期展評(píng)。評(píng)選出書香班級(jí)閱讀之星，發(fā)揮學(xué)生的榜樣力量，相互激勵(lì)、共同進(jìn)步，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。3.利用邊角料時(shí)間閱讀本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。要教會(huì)學(xué)生贏得讀書時(shí)間。初一二學(xué)生每周抽出一節(jié)課時(shí)間安排師生共同閱讀。初三可以利用課堂邊角料的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。比如一節(jié)課45分鐘，如果教學(xué)任務(wù)提早完成而有多余時(shí)間，可以讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。當(dāng)然還要教學(xué)生善于抓茶余飯后的時(shí)間。(四)整本書閱讀

12、課題研究近年來，無論是國(guó)家層面的全民閱讀計(jì)劃，還是中高考改革，以及學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，都共同指向了學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升。整本書閱讀思想在我國(guó)語文教育史中存在已久。隨著新課程改革的推進(jìn)，整本書閱讀逐步成為語文教育的研究熱點(diǎn)。本課題基于我校學(xué)生整本書閱讀現(xiàn)狀，從探索整本書閱讀教學(xué)方式與策略、組建整本書閱讀共同體、積累整本書閱讀實(shí)踐案例等方面共同推進(jìn)學(xué)生整本書閱讀的落地實(shí)施。本學(xué)期在開展閱讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上，確立整本書閱讀課題研究，旨在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度閱讀，教師提供閱讀策略的指導(dǎo)，如制定分期閱讀、講解背景知識(shí)、教授閱讀方法路徑以整體把握文本。最后要善于創(chuàng)造閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

13、使整本書閱讀課題研究扎實(shí)有效步步深入。五、具體措施：(一)保證語文教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)。認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、示范課活動(dòng)，務(wù)實(shí)有序開展說講評(píng)為一體的教研活動(dòng)，加大評(píng)課力度，做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變。由關(guān)注教師課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒和狀態(tài);由關(guān)注教師在課堂中的行為表現(xiàn)轉(zhuǎn)移到教師在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上來。提高聽課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。嘗試研究素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)新模式。(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平1.組織本教研組老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念。2.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量、要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率，做到堂清、周清。3.推行集體備課制度，強(qiáng)調(diào)教師之間協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互