學校用水用電用氣等設(shè)施設(shè)備安全管理制度

1、學校用水、用電、用氣等設(shè)施設(shè)備安全管理制度、安全隨著學校規(guī)模的擴大，學校用電范圍和用電量都在不斷擴展，用電安全已成為 學校安全工作的重中之重。為搞好用電安全管理工作，特制定本制度。用電管理由后勤管理處負責，校內(nèi)的所有外線電源線路的設(shè)計、施工、檢查、驗 收、維護均由水電管理部門統(tǒng)一辦理。未經(jīng)水電管理中心審批的用電項目，必須經(jīng) 水電管理部門重新審查、驗收后，才能投入使用，否則，應(yīng)無條件拆除。、室外電源輸電線路一律由水電管理部門直接組織施工，任何單位均不得自 行接線接電。室內(nèi)電路屬新建工程的由基建處統(tǒng)一組織施工。擴建項目在 2kw 以上 的必須經(jīng)水電管理部門同意后，委托有執(zhí)照的電工施工。無電工執(zhí)照的

2、人員不準安 裝電源線路。三、電源線路在設(shè)計時，必須充分考慮發(fā)展的需要，使電路有足夠的剩余容 量。施工時要嚴格按照有關(guān)規(guī)定進行施工。對陳舊老化、超負荷的電源線路，必須 有計劃地逐步更換。一時難于更換的，必須在確保安全的條件下，采取特別防護措 施，否則，必須暫停使用。四、電源線路必須安裝可靠的自動空氣開關(guān)，并且保護定值合理、可靠，移動 的電氣設(shè)備電源必須安裝漏電保護裝置，固定電氣設(shè)備的金屬外殼必須可靠接地 （ 或接零 ） 。五、各辦公樓、教學樓、學生宿舍樓等樓宇禁止使用電爐。安裝大容量的電器 設(shè)備，必須經(jīng)水電管理部門批準，擅自安裝的予以沒收。凡電源線路容量不允許安 裝大容量用電器的地方，一律禁止安

3、裝。教學、科研必須使用電爐時，須經(jīng)學校安 全委員會批準，并發(fā)給許可證，由專人負責管理。六、所有電路安裝、電器操作的人員，都必須經(jīng)過專業(yè)培訓，考試合格后，才 能上崗。接觸電源必須有可靠的絕緣措施，并按規(guī)定嚴格進行檢查，防止觸電事故 的發(fā)生。七、所有用電場所必須執(zhí)行“人走電關(guān)”的規(guī)定，人員離開用電場所或電器設(shè) 備不使用時，要關(guān)閉總電源。 24 小時用電的設(shè)備，必須有專人值班，隨時掌握用 電的安全情況。八、凡有高電壓的場所、電線裸露的地方，水電管理中心或用電單位應(yīng)設(shè)立醒 目的危險警示標志，并采取有效的隔離措施，防止電擊事故發(fā)生。室外的電源設(shè) 置，必須定期清理周圍的雜草樹林，防止引發(fā)事故。九、電器在使

4、用過程中，發(fā)生打火、異味、高熱、怪聲等異常情況時，必須立 即停止操作，關(guān)閉電源，并及時找電工檢查、修理，確認能安全運行時，才能繼續(xù) 使用。十、娛樂場所、辦公室、宿舍等裝修時，電源線路必須由專業(yè)電工設(shè)計、施路。工，并充分考慮電源容量和線路安全，加裝漏電保護裝置，禁止私拉亂接電源線一、安全用電必須堅持定期檢查制度，后勤處會同有關(guān)部門，每年組織 1,2 次檢查，各單位每月要進行一次檢查，對不安全隱患及時整改。單位和個人都必須嚴格遵守安全用電規(guī)則，嚴禁私拉亂接電源，嚴禁違章違規(guī)使用 電器，嚴禁電源線路超負荷使用。對于違規(guī)違章用電的單位和個人，全體師生員工 都有檢舉和監(jiān)督的義務(wù)。十三、違反上述規(guī)定，根據(jù)

5、情節(jié)按有關(guān)規(guī)定給予處罰，嚴重的停止供電; 違反定造成人身傷亡和設(shè)備、財產(chǎn)損失的，將根據(jù)情節(jié)和損失程度給予罰款、賠 償、行政處罰的處分，直至移送司法機關(guān)追究其刑事責任。F面是贈送的團隊管理名言學習不需要的朋友可以編輯刪除！!謝謝!1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因為管理涉及基本原理、 自我認知、智慧和領(lǐng)導力；“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有仸何激勱人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6管理就是界定企業(yè)的使命，幵激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使 命是企

6、業(yè)家的仸務(wù)，而激勵不組織人力資源是領(lǐng)導力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于 成果;其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領(lǐng)導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己 的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊 , 而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通 ,現(xiàn)在是溝通 ,未來還是溝通。14、賞善而不罰惡 , 則亂。罰惡而不賞善 , 亦亂。15、賞識導致成功 , 抱怨導致失敗。 16、世界上沒有兩個人是完全相同的 ,但是 我們期

7、待每個人工作時 , 都擁有許多相同的特質(zhì)。 17、首先是管好自己 , 對自己言 行的管理 ,對自己形象的管理 ,然后再去影響別人 , 用言行帶勱別人。 18、首先要說 的是,CEO要承擔責仸，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對組織的使命和行勱以及價值 觀和結(jié)果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn), 從小沒有 培養(yǎng)好團隊精神 , 長大以后即使天天培訓 , 效果幵不是很理想。因為人的思想是從小 造就的 , 小時候如果沒有注意到 , 長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做

8、起 , 經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定 , 讓技術(shù)及素 質(zhì)較高的指導較差的 , 以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智 , 互利共生, 互惠成長, 不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊 , 從領(lǐng)導開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)的規(guī) 章。整家企業(yè)如果是個團隊 , 整個國家如果是個團隊 , 那么自己的領(lǐng)導要身先士卒帶 頭做好 , 自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴 , 再要求下面的人去遵守這種規(guī)章 , 這個才叫 做團隊。22、已所不欲 , 勿斲于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的 , 凡是創(chuàng)造奇跡的 , 一定會被超過。企業(yè)不能跳躍 , 就一定是，循著

9、，一個規(guī)律 , 一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊 , 小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。f關(guān)于教師節(jié)的名人名言I教師節(jié)名人名言1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點 是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài) 度,已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。-愛因斯坦&丼世不師，故道益離。

10、-柳宗元7、古之學者必嚴其師 ,師嚴然后道尊。 - 歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。 - 昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是 勱力。 - 西蒙10、一日為師,終身為父。 - 關(guān)漢卿11、要尊重兒童 ,不要急于對他作出戒好戒壞的評判。 - 盧梭12、捧著一顆心來 , 不帶半根草去。 - 陶行知13、君子藏器于身 ,待時而勱。 - 佚名14、教師不僅是知識的傳播者 ,而且是模范。 -布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。 - 斯大林16、學者必求師 ,從師不可不謹也。 - 程頤17、假定美德既知識 ,那么無可懷疑美德是由教育而來的。 - 蘇格拉底18、

11、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再 ,否則一瞬間,它就要凋零萎謝 ,落 在塵埃。 - 莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外 ,又以德育為重。 - 康有為20、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。 -韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯 , 也許就放走了并運在這一剎那間對他伸出來的香 餌。 - 大仲馬22、學貴得師 , 亦貴得友。 - 唐甄23、故欲改革國家 , 必先改革個人 ; 如何改革個人？唯一斱法 , 厥為教育。 - 張 伯苓24、為學莫重于尊師。 - 譚嗣同25、愚蠢的行勱 ,能使人陷于貧困 ;投合時機的行勱 ,卻能令人致富。 - 克拉克26、凡是教師缺乏愛的地斱,無論品格還是智慧都不能充分地戒

12、自由地發(fā)展。-羅素427、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則國進步。-梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機,這是弱者最好的供詞。-佚名 有關(guān)刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行勱。3、靈感不過是“頑強的勞勱而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、7、人生在勤，不索何獲。學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴

13、隸。11、山不厭咼,水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。外。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生 ,這也是好事,常人望而卻步 ,只有意志堅強的人例13、成功 , 艱苦勞勱，正確斱法，少說空話。14、驕傲來自淺薄 , 狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭 ,自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點 , 多繞彎彎。不懂裝懂 ,永世飯桶。16、言過其實 , 終無大用。知識愈淺 , 自信愈深。17、智慧源于勤奮 , 偉大出自平凡。18、你想成為并福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。19、自古以來學有建樹的人 , 都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。21、試試幵非受罪 , 問問幵不吃虧。善于發(fā)問的人 ,知識豐富。22、智者千

14、慮 , 必有一失 ; 愚者千慮, 必有一得。23、不要心平氣和 ,不要容你自己昏睡 !趁你還年輕 ,強壯、靈活 ,要永不疲倦地做好事。24、說大話的人像爆竹 , 響一聲就完了。鑒難明 , 始能照物 ; 衡唯平,始能權(quán)物。25、貴有恒何必三更眠五更起 , 最無益只怕一日曝十日寒。26、刀鈍石上磨 , 人笨人前學。以人為師能進步。27、寬闊的河平靜 , 博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破 , 就怕肚子沒有貨。F面是贈送的團隊管理名言學習不需要的朋友可以編輯刪除！!謝謝!1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因為管理涉及基本原理、 自我認知、智慧和領(lǐng)導力；“藝術(shù)”是因為管理是

15、實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有仸何激勱人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6管理就是界定企業(yè)的使命，幵激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使 命是企業(yè)家的仸務(wù)，而激勵不組織人力資源是領(lǐng)導力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于 成果;其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領(lǐng)導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己 的成功。12、

16、企業(yè)的成功靠團隊 , 而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通 ,現(xiàn)在是溝通 ,未來還是溝通。14、賞善而不罰惡 , 則亂。罰惡而不賞善 , 亦亂。15、賞識導致成功 , 抱怨導致失敗。 16、世界上沒有兩個人是完全相同的 ,但是 我們期待每個人工作時 , 都擁有許多相同的特質(zhì)。 17、首先是管好自己 , 對自己言 行的管理 ,對自己形象的管理 ,然后再去影響別人 , 用言行帶勱別人。 18、首先要說 的是,CEO要承擔責仸，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對組織的使命和行勱以及價值 觀和結(jié)果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不

17、斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn), 從小沒有 培養(yǎng)好團隊精神 , 長大以后即使天天培訓 , 效果幵不是很理想。因為人的思想是從小 造就的 , 小時候如果沒有注意到 , 長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起 , 經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定 , 讓技術(shù)及素 質(zhì)較高的指導較差的 ,以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智 ,互利共生,互惠成長, 不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊 , 從領(lǐng)導開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)的規(guī) 章。整家企業(yè)如果是個團隊 , 整個國家如果是個團隊 , 那么自己的領(lǐng)導要身先士卒帶 頭做好 , 自己先樹立起這種規(guī)

18、章的威嚴 , 再要求下面的人去遵守這種規(guī)章 , 這個才叫 做團隊。22、已所不欲 , 勿斲于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的 , 凡是創(chuàng)造奇跡的 , 一定會被超過。企業(yè)不能跳躍 , 就一定是，循著，一個規(guī)律 , 一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊 , 小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。f關(guān)于教師節(jié)的名人名言I教師節(jié)名人名言1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點 是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學生對教師尊敬的惟一

19、源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài) 度,已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。-愛因斯坦&丼世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學者必嚴其師 ,師嚴然后道尊。 - 歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。 - 昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是 勱力。 - 西蒙10、一日為師,終身為父。 - 關(guān)漢卿11、要尊重兒童 ,不要急于對他作出戒好戒壞的評判。 - 盧梭12、捧著一顆心來 , 不帶半根草去。 - 陶行知13、君子藏器于身 ,待時而勱

20、。 - 佚名14、教師不僅是知識的傳播者 ,而且是模范。 -布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。 - 斯大林16、學者必求師 ,從師不可不謹也。 - 程頤17、假定美德既知識 ,那么無可懷疑美德是由教育而來的。 - 蘇格拉底18、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再 ,否則一瞬間,它就要凋零萎謝 ,落 在塵埃。 - 莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外 ,又以德育為重。 - 康有為20、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。 -韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯 , 也許就放走了并運在這一剎那間對他伸出來的香 餌。 - 大仲馬22、學貴得師 , 亦貴得友。 - 唐甄23、故欲改革國家 , 必先改革個人 ; 如何改革個人？唯一斱法 , 厥為教育。 - 張 伯苓24、為學莫重于尊師。 - 譚嗣同25、愚蠢的行勱 ,能使人陷于貧困 ;投合時機的行勱 ,卻能令人致富。 - 克拉克26、凡是教師缺乏愛的地斱,無論品格還是智慧都不能充分地戒自由地發(fā)展。-羅素427、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則國進步。-梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機,這是弱者最好的供詞。-佚名有關(guān)刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋