認(rèn)識(shí)三角形 教案

1、理解三角形 教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解三角形，知道三角形是由三個(gè)角三條邊組成。 2、會(huì)數(shù)三角形的邊和角。3、能在眾多的圖形中找出三角形，并給它們涂上自己喜歡的顏色。1、理解三角形，知道三角形是由三個(gè)角三條邊組成。 2、會(huì)數(shù)三角形的邊和角。3、能在眾多的圖形中找出三角形，并在老師協(xié)助下給它們涂上自己喜歡的顏色。B組：劉秀賢、何姍姍1、 理解三角形。2、 在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)數(shù)三角形的邊和角。3、能在眾多的圖形中找出三角形，并給它們自己涂上喜歡的顏色。C組：蔡年康、李陳雪、蘭顏平、吳文杰1、 理解三角形。2、 在老師的協(xié)助下，學(xué)會(huì)數(shù)三角形的邊和角。3、 能在眾多的圖形中找出三角形，并給它們涂上自己喜歡的

2、顏色。教學(xué)準(zhǔn)備：各種圖形的圖片一張 大的三角形一個(gè) 各種混合圖形幾堆 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生理解三角形教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們知道三我角形有三條邊、三個(gè)角教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：師：同學(xué)們好！生：老師好！ 二、 導(dǎo)入新課師：今天我們一起來(lái)理解一個(gè)新的朋友。 同學(xué)們看這是什么？（出示三角形）學(xué)生：三角形或不知道，師：他是什么形狀的？學(xué)生：三角形師：對(duì)這是三角形，今天我們就一起來(lái)理解一下三角形寶寶們。三、 新授（一） 理解1、理解三角形師板書(shū)：理解三角形（全班齊讀）師：剛剛同學(xué)們都讀得很棒，聲音很響亮。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)三角形，它有幾條邊呢？學(xué)生：三條或不知道2、學(xué)數(shù)三角形的邊（1）師示范師：那現(xiàn)在我

3、們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧。（出示三角形，邊摸邊說(shuō)：“一條邊，兩條邊，三條邊。”）我們的三角形它有三條邊。（2）學(xué)生跟老師一起數(shù)師：同學(xué)們想不想摸一摸我們可愛(ài)的三角形寶寶呀?。ㄏ耄┠乾F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿著手中的三角形跟著老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！（邊摸邊說(shuō)：“一條邊，兩條邊，三條邊?！保┤切斡腥龡l邊。（3）請(qǐng)生數(shù)邊師：對(duì)了，同學(xué)們都數(shù)得很好！表?yè)P(yáng)一下自己吧?。ㄎ艺姘?，我最棒，我真的真的豐常棒?。┈F(xiàn)在老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)數(shù)一數(shù)，我們的三角形寶寶有幾條邊。（石為、家鑫、姍姍、年康，用笑臉獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生）3、 學(xué)數(shù)三角形的角（1）師示范師：剛剛老師請(qǐng)上來(lái)的幾位都數(shù)的很好，不過(guò)，齊老師發(fā)現(xiàn)我們和三角形的邊玩得很高興，三角形的角抗

4、議了，說(shuō)我們冷落了它。現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，三角形寶寶它有幾個(gè)角？學(xué)生：三個(gè)或不知道，師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧，（師手輕碰角尖）1 2 3 有三個(gè)角（2）學(xué)生和老師一起數(shù)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)三角形它有幾個(gè)角吧！123三個(gè)角。（3）請(qǐng)生數(shù)角師：老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很棒，現(xiàn)在想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)數(shù)一數(shù)，我們的三角形寶寶有幾個(gè)角。（腰龍、秀賢、陳雪并用笑臉獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生）師：剛剛我們和三角形的角也玩得很高興，同學(xué)們看三角形寶寶都笑了，它和老師說(shuō)謝謝大家呢！4、整體理解師：我們的三角形寶寶啊，它有三條邊，三個(gè)角。同學(xué)們，由三條邊圍成的圖形就是三角形。同學(xué)們，由三條邊圍成的圖形是什么圖形??？（師邊說(shuō)邊

5、拿出吸管演示）學(xué)生：三角形師：嗯，同學(xué)們真棒?。ǘ┱胰切?(PPT播放)師：同學(xué)們，看這是什么？（出示畫(huà)有各種圖形的圖片）同學(xué)們，這上面有這么多不同的圖形，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看找找，這里面那些是三角形？（用手指著，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)是還是不是）注：?jiǎn)柾暌槐楹螅ㄈ绻祭斫饬司屯嬗螒?，有不理解或不確定的，就說(shuō)：老師看有的同學(xué)們還不理解，我們?cè)賮?lái)一邊好不好？學(xué)生：好。 ）（三）游戲（傳三角形）師：同學(xué)們都很棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？學(xué)生：好。師說(shuō)游戲規(guī)則：師拿出一個(gè)三角形讓學(xué)生傳，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，師問(wèn)學(xué)生：“三角形、三角形在哪里？”生：舉起手中的三角形答到三角形在這里。（開(kāi)始游戲能夠選擇倒著再來(lái)一遍。游戲結(jié)束，如果時(shí)間來(lái)的急就分組再來(lái)，來(lái)不急就不用了）四、鞏固練習(xí)師：好了，同學(xué)們，看看桌子上有什么？學(xué)生：紙。師：現(xiàn)在那，老師請(qǐng)同學(xué)們從桌上的紙中找找，那些是三角形？把是三角形涂上顏色，好不好？學(xué)生：好。（開(kāi)始找并上色）過(guò)程中老師巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)師：嗯！同學(xué)們真棒，今天呢我們認(rèn)識(shí)了三角形，同學(xué)們知不知道