湘版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)集體備課全冊(cè)教案

1、一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第1課 老師您好(活動(dòng)一)第1課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過(guò)記憶畫(huà)的形式完成“老師您好”的命題畫(huà)。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫(huà)一張半身人物像。教學(xué)難點(diǎn)能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來(lái)。課前準(zhǔn)備任何一種作畫(huà)工具、白紙、課本教學(xué)過(guò)程一、激趣： 1、同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？ 2、中國(guó)有一句古話：“一日為師，終身為父?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？ 如果大家還不能太理解，老師這里有一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)。 老師講述毛澤東與自己恩師的故事。 3、你們每個(gè)人的生命中

2、至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒(méi)有自己喜歡的老師呢？ 4、學(xué)生自由回答，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程6、今天我們一起拿起手中的畫(huà)筆將心中最敬愛(ài)的老師畫(huà)下來(lái)，好不好？ 7、板書(shū)課題。 二、體驗(yàn)、探索： 1、能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說(shuō)出你印象最深刻的一點(diǎn)。 學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。 2、現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫(huà)出自己心目中老師的形象？ （1）學(xué)生嘗試作畫(huà)。 （2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。 （3）為什么他們畫(huà)得不那么好呢？ 三、學(xué)生創(chuàng)作。

3、 四、老師巡視指導(dǎo)。 五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第1課 老師您好(活動(dòng)二)第2課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。 2、提高學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。 教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。 教學(xué)難點(diǎn)把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫(huà)面內(nèi)容感人。 課前準(zhǔn)備彩筆或水粉水彩畫(huà)工具、作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫(huà)具準(zhǔn)備情況。 2、談話導(dǎo)入 九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)） 為什么要有個(gè)教師節(jié)？ 二、說(shuō)一說(shuō) 1、在教

4、師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)呢？ 2、你想怎樣來(lái)表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？ 教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程三、想一想：怎樣畫(huà)？ 1、構(gòu)思。畫(huà)面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景 2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫(huà)、國(guó)畫(huà)、鋼筆線描等。 構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。 思考：可不可以借鑒一些畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格？ 4、 創(chuàng)作 四、作品展示和小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第1課 老師您好(活動(dòng)三)第3課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、能夠

5、在老師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)制作一張教師節(jié)的賀卡。2、培養(yǎng)學(xué)生和老師之間良好的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)賀卡的制作講解及示范。教學(xué)難點(diǎn)賀卡的裝飾美化。課前準(zhǔn)備卡紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們知道那一天是教師節(jié)嗎？學(xué)生回答教師節(jié)就要到了，你打算送給老師什么樣的禮物呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制作一張賀卡，你可以送給你最喜歡的老師？你親手制作的還特別的有意義哦。二、上新課1、欣賞各種各樣的賀卡。參照課本上和老師收集的圖片資料。2、討論：小組之間進(jìn)行討論：這些精美的賀卡是怎么制作出來(lái)的？小組進(jìn)行匯報(bào)，教師總結(jié)。個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程3、教師介紹各種賀卡的基本制作方法。4、教師選擇其中的一種賀卡進(jìn)行示范制作和講解

6、。5、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作各種式樣的賀卡，有不懂的地方可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。三、學(xué)生活動(dòng)制作一張精美的賀卡送給你最喜歡的老師。教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。四、展示一些做得比較精美的賀卡進(jìn)行點(diǎn)評(píng)五、課堂小結(jié)，布置下次課需要準(zhǔn)備的工具材料。板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第2課 卡通大亮相 （活動(dòng)一）第4課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞力。 2、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)讓卡通形象動(dòng)起來(lái)課前準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，小畫(huà)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？把你最喜歡

7、的動(dòng)畫(huà)人物說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，他有什么樣的外形特點(diǎn)？二、上新課想想如何設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象？小組討論欣賞感受分析評(píng)述掌握特點(diǎn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)探討研究課外延伸 活動(dòng)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來(lái)。 活動(dòng)： 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程1、首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫(huà)片片段，美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。 2、然后再讓學(xué)生講講最喜歡的卡通形象，為什么？ 3、再把具有代表性卡通形象來(lái)分析藝術(shù)特點(diǎn)，和生活中的形象進(jìn)行比較。運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)，為自己喜愛(ài)的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象。 4、討論如何讓卡通形象動(dòng)起來(lái)？學(xué)生匯報(bào)，老師進(jìn)行總結(jié)并示

8、范做法。三、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。四、把自己的“動(dòng)畫(huà)片”拿上來(lái)向大家進(jìn)行展示。板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第2課 卡通大亮相 （活動(dòng)二）第5課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞力。 2、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)故事中的卡通形象教學(xué)難點(diǎn)跟據(jù)故事的情節(jié)繪制連環(huán)畫(huà)，能把連環(huán)畫(huà)中的故事說(shuō)一說(shuō)。課前準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、小畫(huà)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)你最喜歡看的連環(huán)畫(huà)是什么？把里面最精彩的部分說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)自己制作連環(huán)畫(huà)二、上新課1、欣賞課本上的連環(huán)畫(huà)，

9、并說(shuō)說(shuō)故事中發(fā)生了什么事情？2、想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作什么樣的連環(huán)畫(huà)，自己小組之間進(jìn)行討論。3、試一試想想連環(huán)畫(huà)中的人物或動(dòng)物有哪些？有哪些場(chǎng)景？自己在草稿上試試能不能把他畫(huà)下來(lái)。個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程4、教師示范：教師跟據(jù)某個(gè)同學(xué)的思路進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作演示。學(xué)生在看的過(guò)程當(dāng)中注意老師的構(gòu)圖，色彩的要求等。三、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中遇到的困難。四、把你的連環(huán)畫(huà)向大家進(jìn)行展示，說(shuō)說(shuō)連環(huán)畫(huà)當(dāng)中發(fā)生的故事。下課及小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第3課 鳥(niǎo)之王 第6課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)

10、鳥(niǎo)類的美好情感。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種鳥(niǎo)的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥(niǎo)之王的形象。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)鳥(niǎo)之王的外形與華麗色彩。課前準(zhǔn)備各種鳥(niǎo)的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品。教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)，感受百鳥(niǎo)的美好生活氛圍 1、放音樂(lè)，學(xué)生體會(huì)百鳥(niǎo)的爭(zhēng)鳴生活 2、討論聽(tīng)音樂(lè)的感受 二、看圖片，賞析百鳥(niǎo)之王的形象特征。(課件) 1、賞析各種鳥(niǎo)的形象特征： 展示各種鳥(niǎo)的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象百鳥(niǎo)之王。 外形：集各種鳥(niǎo)類最美的造型于一身 色彩：集各種鳥(niǎo)類最美的色彩于一身 才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)2、賞析鳳凰的形象特征 出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞 鳳

11、凰被人們認(rèn)為是最美的鳥(niǎo)，它是吉祥的象征。鳳凰是我國(guó)勞動(dòng)人民想象創(chuàng)造的，個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程并經(jīng)歷代流傳演化而來(lái)的。它集百鳥(niǎo)最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。 3、賞析教材作品 內(nèi)容 構(gòu)圖 線條特征、形態(tài) 三、想表象、創(chuàng)作美麗的鳥(niǎo)之王形象 1、你想象中的百鳥(niǎo)之王是怎樣的？比它們更美嗎？ 2、學(xué)生想象創(chuàng)作。播放音樂(lè)，營(yíng)造想象的氛圍 四、展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥(niǎo)之王的美 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第4課 會(huì)走的小人 第7課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)剪、挖、等基本技能，并能夠用適當(dāng)?shù)姆椒ㄑb飾美化“小人”。2、和同學(xué)們玩一玩“小人”，增強(qiáng)同學(xué)的溝通

12、和了解。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大小合適的“小人”，并使用恰當(dāng)?shù)募挤ㄟM(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)給“小人”腳的位置留兩個(gè)小孔，掌握小孔的大小和位置。課前準(zhǔn)備卡紙、剪刀、膠水、繪畫(huà)材料等。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：、出示課件動(dòng)畫(huà)，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。導(dǎo)入課題。 學(xué)生觀看并思考回答問(wèn)題。 課件：情境導(dǎo)入 二，體驗(yàn)探索1、觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對(duì)話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。 學(xué)生思考，唐僧師徒是用什么材料制作出來(lái)的？ 課件：活動(dòng)剪影 2、教師先提問(wèn)讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。然后用課件動(dòng)畫(huà)演示制作步驟。（1、畫(huà)輪廓；2、涂色；3、剪小人；4、挖孔。） 學(xué)生積極思考并回答教師的問(wèn)題。 課件：制作

13、步驟 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程 3、結(jié)合實(shí)物和課件動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生明白挖孔時(shí)不要太大，也 不要太小。 學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)和實(shí)踐自主發(fā)現(xiàn)挖孔應(yīng)注意的事項(xiàng)。 課件：注意事項(xiàng) 、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？ 學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：改變小人的裝扮，小人變換身份。 課件：換角色游戲 5、欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開(kāi)拓眼界提問(wèn)：你想制作什么樣的小人？ 學(xué)生欣賞完作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)想制作什么樣的小人 課件：作業(yè)欣賞 三，學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂(lè)，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。 四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。五、把你制作的小人和同學(xué)玩一玩，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好。板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課

14、簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第5課 旋轉(zhuǎn)卡 第8課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。 2、游戲中感覺(jué)視覺(jué)暫?，F(xiàn)象，體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。 教學(xué)重點(diǎn)卡片的外形設(shè)計(jì)，大小及裝飾美化。教學(xué)難點(diǎn)正反兩面設(shè)計(jì)相互補(bǔ)充或變化的不同圖畫(huà)，使卡片在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)的效果。課前準(zhǔn)備卡紙、剪刀、膠水、繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)?教師玩、學(xué)生看或師生一起玩旋轉(zhuǎn)卡的互動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)卡，引出剪、貼、畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、觀察分析 理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫(huà)面的幾種途徑和方法。 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片的外形的形狀變化和大致分類，了解到在簡(jiǎn)單外形的

15、基礎(chǔ)上可修剪出豐富的外形變化，幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程三、自主表現(xiàn) 學(xué)生制作 教師巡視 四、游戲活動(dòng) 五、交流評(píng)析，說(shuō)感受。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第 6 課 盤(pán)泥條 第9課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法制作陶藝作品。 2、進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法制作手形或足形器皿。教學(xué)難點(diǎn)大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。課前準(zhǔn)備泥料，墊布，墊板，刻畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入。 1（出示一件范品）提問(wèn)：

16、 這件作品是什么形狀的？ 仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2揭示課題，板書(shū)課題。 二、教師演示制作方法和步驟。 1制作泥條的方法。 （1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。 （2）用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。 （3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。 2泥條盤(pán)筑的方法。 教師：泥條盤(pán)筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。 3、教師示范手形器皿的制作步驟。 制

17、作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。） 盤(pán)筑器皿坯體。 三、作業(yè)要求。 運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。 四、課堂小結(jié)。 評(píng)議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己的作品談感受； 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題7、留住秋天（活動(dòng)一）第10課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、能夠選擇一些葉脈凸顯的落葉進(jìn)行涂色拓印，并掌握方法。2、探索創(chuàng)新不同材質(zhì)的表現(xiàn)方式。教學(xué)重點(diǎn)拓印時(shí)葉子的涂色、拓印時(shí)要注意的問(wèn)題等通過(guò)教師示范解決。教學(xué)難點(diǎn)拓印時(shí)葉子的涂色、拓印時(shí)要注意的問(wèn)題等通過(guò)教師示范解決。課前準(zhǔn)備落葉、水粉畫(huà)工具材料，繪畫(huà)本等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課秋天是豐收的

18、季節(jié)，你能說(shuō)說(shuō)哪些景色或物品是秋天特有的嗎？火紅的樹(shù)葉 果實(shí) 莊稼 秋天真美??！但是秋天馬上就要過(guò)去了，我們?nèi)绾尾拍芰糇∷?？二、上新課1、欣賞課本及老師收集的樹(shù)葉拓印的作品。2、小組討論制作的方法和步驟。3、教師示范樹(shù)葉拓印的基本方法和注意事項(xiàng)。個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程4、學(xué)生嘗試進(jìn)行拓印練習(xí)。5、教師對(duì)掌握熟練的同學(xué)提出更高的要求：能否把拓印出來(lái)的葉子組合成一幅有趣的作品呢？6、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。三、和同學(xué)交流拓印的方法，跟拓印成功的同學(xué)學(xué)習(xí)。四、拓展與小結(jié)：我們的繪畫(huà)方式是多種多樣的，能否把我們今天的方法運(yùn)用到我們以后的繪畫(huà)當(dāng)中呢？通過(guò)不斷練習(xí)，也許你能找到更好的材質(zhì)進(jìn)行繪畫(huà)，創(chuàng)作

19、出最獨(dú)特的作品。板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題7、留住秋天（活動(dòng)二）第11課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、能夠利用樹(shù)葉的不同形狀粘貼組合成各種小動(dòng)物。2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)樹(shù)葉的形狀聯(lián)想成小動(dòng)物的某個(gè)部位。教學(xué)難點(diǎn)把組合好的樹(shù)葉粘貼到紙張或作業(yè)本上。課前準(zhǔn)備樹(shù)葉、膠水、作業(yè)本等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課出示落葉拼接成的作品，學(xué)生欣賞。想學(xué)習(xí)制作嗎？二、上新課1、學(xué)生與小組為單位進(jìn)行討論:要如何才能創(chuàng)作出這么生動(dòng)有趣的作品呢？學(xué)生匯報(bào)討論情況，教師進(jìn)行總結(jié)。2、教師指導(dǎo)出示各種形狀的樹(shù)葉，提問(wèn)：這些樹(shù)葉像動(dòng)物的什么部位？例如

20、：楓樹(shù)的葉子是像人的手掌，可以用來(lái)制作動(dòng)物的頭，魚(yú)的尾巴。細(xì)長(zhǎng)的葉子可以用來(lái)制作動(dòng)物的腳、尾巴等。個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程3、試一試：把你準(zhǔn)備的葉子在桌面上拼一拼、擺一擺，看看如何組合才是最佳的效果，再請(qǐng)你的小組成員幫你出建議完善一下。學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)。4、教師示范：教師總結(jié)學(xué)生試試的結(jié)果，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。示范一個(gè)小動(dòng)物的拼貼方法，邊做邊進(jìn)行講解。提醒同學(xué)們?cè)谧龅倪^(guò)程當(dāng)中需要注意的問(wèn)題。三、學(xué)生活動(dòng)要求：選擇幾種好看的樹(shù)葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫(huà)。教師巡視指導(dǎo)。四、作品展示點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題7、留住秋天（活動(dòng)三）

21、第12課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、綜合復(fù)習(xí)有關(guān)秋天的風(fēng)景，加深學(xué)生對(duì)秋天的映像。2、能夠把秋天的景象和秋游用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)秋天的特點(diǎn)能夠用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)，重點(diǎn)在于秋天的顏色。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)同學(xué)們秋游時(shí)候的動(dòng)作，表情等。課前準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，繪畫(huà)本等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課回想一下秋天的風(fēng)景有哪些？紅紅的楓樹(shù)林 成熟的莊稼 甜甜的果實(shí)想象你和家人或同學(xué)秋游的時(shí)候看到些什么樣的景色？是什么顏色的？二、上新課1、秋天的顏色主要有：紅色 橙色 黃色 給人豐收、熱烈、喜悅的感覺(jué)。個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程2、秋游時(shí)人們的動(dòng)作是怎樣的？手中、身上都帶了些什么樣的東西？人物的衣著有什么特點(diǎn)？3、請(qǐng)幾個(gè)同

22、學(xué)到臺(tái)上擺一擺秋游時(shí)候的人物動(dòng)作，讓大家加深印象，以便創(chuàng)作。三、教師示范教師示范一幅秋游畫(huà)，邊畫(huà)邊講解，可以簡(jiǎn)潔的涂上顏色，表現(xiàn)秋天的景色。四、學(xué)生活動(dòng)要求：畫(huà)一幅秋游的記憶畫(huà)教師巡視指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題8、玩偶大本營(yíng)第13課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 2.讓學(xué)生利用廢舊物來(lái)重新創(chuàng)作新形象，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用多種方法、多種材料制作玩偶。教學(xué)難點(diǎn)造型的多樣化及裝飾。課前準(zhǔn)備成品玩偶，彩紙，蛋殼，細(xì)繩，紙盒，剪刀，膠水等。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) （一） 組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 （二）

23、新授： 1. 教師出示兩個(gè)手指偶表演。 2. 教師分發(fā)指偶。 學(xué)生拆一拆，看一看，說(shuō)一說(shuō)，指偶是如何做成的。 3. 學(xué)生上臺(tái)來(lái)折一折。 評(píng)一評(píng)：折對(duì)了嗎？ 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程學(xué)生討論：還有哪里不會(huì)折。 4. 各組派代表講述本組分發(fā)的手指偶的裝飾方法及材料。 5. 學(xué)生討論自己的打算。 （三） 作業(yè)要求： 用自己喜歡的方式做幾個(gè)手指偶。 （四） 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 （五） 學(xué)生游戲。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題8、玩偶大本營(yíng)第14課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生利用廢舊物來(lái)重新創(chuàng)作新形象，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。 2.培養(yǎng)動(dòng)手能力。

24、 教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用多種方法、多種材料制作玩偶。教學(xué)難點(diǎn)造型的多樣化及裝飾。課前準(zhǔn)備成品玩偶，彩紙，蛋殼，細(xì)繩，紙盒，剪刀，膠水等。 教學(xué)過(guò)程第二課時(shí) （一） 組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 （二） 新授： 1.教師出示蛋殼，學(xué)生說(shuō)說(shuō)像什么？ 2.出示蛋殼玩具。 3.提問(wèn)： a.它們是怎么做出來(lái)的？ b.什么蛋殼可以做出這些東西？它們相似在哪里？ 4.分發(fā)蛋殼，學(xué)生觀察感受。 說(shuō)說(shuō)用了哪些材料？為什么用這些材料？ 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程5. 小結(jié)： 方法：剪貼、卷、畫(huà)。 材料：色紙、毛線、橡皮泥、筆。 6. 欣賞教材范作。 說(shuō)說(shuō)蛋殼偶人的人物特征。 7. 師生交流創(chuàng)作構(gòu)思。再分小組討論。 （三） 作業(yè)要

25、求： 以蛋殼為主，巧妙地利用各種材料，制作出形態(tài)各異的偶人。 （四） 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 （五） 展評(píng)小結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題8、玩偶大本營(yíng)第15課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生利用廢舊物來(lái)重新創(chuàng)作新形象，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。 2.培養(yǎng)動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用多種方法、多種材料制作玩偶。教學(xué)難點(diǎn)造型的多樣化及裝飾。課前準(zhǔn)備成品玩偶，彩紙，蛋殼，細(xì)繩，紙盒，剪刀，膠水等。 教學(xué)過(guò)程 第三課時(shí) （一） 組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 （二） 新授： 1. 出示吊線偶，玩一玩。 每組分發(fā)一個(gè)，學(xué)生感受，討論如何制作。 提問(wèn)： a. 用了什么材

26、料？ b. 猜猜如何制作說(shuō)說(shuō)步驟。 2. 分組討論制作什么樣的吊線偶？ 如：人物，動(dòng)物等。 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程3. 分組制作（看教材示意圖） 4. 師生交流制作中的困難。 a. 什么地方不會(huì)做？ b. 請(qǐng)最快的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己如何制作，幫助大家解決困難。 c. 教師示范制作腳。 5. 學(xué)生再次作業(yè)，要求生動(dòng)有趣，并能操縱、玩耍、表演。 （三） 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第9課 花樣 第16課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解民間美術(shù)中花樣的藝術(shù)魅力。 2.讓學(xué)生掌握一些花紋的組織形式。 教學(xué)重點(diǎn)了解民間美術(shù)中的花

27、樣種類。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用花樣組織形式裝飾生活用品。課前準(zhǔn)備色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。教學(xué)過(guò)程 （一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 （二）新授： 1. 分小組傳閱課前收集的花樣圖片、資料。 2. 分小組派代表評(píng)述。 3. 師出示大量圖案紋樣，學(xué)生區(qū)別、認(rèn)識(shí)。 4. 欣賞教材中呈現(xiàn)民間花樣。 5. 出示圖案組織形式的正誤進(jìn)行對(duì)比鑒賞，加深認(rèn)識(shí)。 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程（三）作業(yè)要求： 尋找自己喜愛(ài)的物品描畫(huà)或剪貼上合適的圖案花紋，讓它成為有個(gè)性的工藝品。 （四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 手繪，剪貼都可。 （五）展評(píng)小結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課

28、題第10課 紙盒“城堡”第17課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生感受立體形態(tài)的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。 2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)了解“城堡”的特點(diǎn)； 教學(xué)難點(diǎn)拼擺、剪挖、粘接等方法的恰當(dāng)運(yùn)用； 集體分工合作，完成獨(dú)特、新穎的“大城堡”。課前準(zhǔn)備紙盒、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程一、 激趣導(dǎo)入 通過(guò)有關(guān)城堡的故事引入課題，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解城堡文化，創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題。 （課件組件1：童話故事動(dòng)畫(huà)） 二、 欣賞評(píng)述 通過(guò)古代城堡與現(xiàn)代城堡、外國(guó)城堡與中國(guó)城堡的對(duì)比，讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)城堡形狀、風(fēng)格、用途的差異；觀賞與城堡圖片相對(duì)應(yīng)的紙盒 “城堡”，讓學(xué)生對(duì)紙

29、盒組拼“城堡”有感官的認(rèn)識(shí)。 （課件組件2：城堡圖片瀏覽、城堡圖片對(duì)應(yīng)紙盒 “城堡”展示） 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程三、 堆砌成型 通過(guò)嘗試用紙盒堆砌城堡，讓學(xué)生探索城堡的高低層次變化；引導(dǎo)學(xué)生合理利用紙盒，巧妙堆拼城堡。 （課件組件3：紙盒堆砌層次變化的動(dòng)畫(huà)、相同紙盒的不同拼擺組合） 四、 制作表現(xiàn) 通過(guò)學(xué)生探索城堡現(xiàn)實(shí)價(jià)值，結(jié)合城堡的特點(diǎn)，運(yùn)用剪挖、粘接等方法制作表現(xiàn)城堡，個(gè)體作業(yè)完成設(shè)計(jì)城堡的各個(gè)部分。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第11課 開(kāi)心臺(tái)歷 第18課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解一年中特殊的日子，增進(jìn)感情。 2.讓學(xué)生

30、掌握用剪貼、切割、繪畫(huà)相結(jié)合的方法制作一個(gè)臺(tái)歷。 教學(xué)重點(diǎn)制作一份特殊臺(tái)歷。教學(xué)難點(diǎn)臺(tái)歷別致有創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。教學(xué)過(guò)程 （一） 組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 （二） 新授： 1. 出示四份臺(tái)歷和掛歷： a. 普通印刷的； b.手工制作的。 提問(wèn)思考：掛歷的作用和內(nèi)容。 2. 出示手工掛歷： a. 一年中的某一天，立體的； b. 某一年的每個(gè)月份，平面的； 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程3. 你對(duì)一年的哪些日子特別注意： 生日：出示有趣的一頁(yè)臺(tái)歷 4. 出示樹(shù)形立體臺(tái)歷。 思考制作步驟，先做基座，再配上日期或畫(huà)面。 （三）作業(yè)要求： （四）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 （五）展評(píng)小結(jié)。

31、 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第12課 我是生活小主人 第19課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1畫(huà)出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務(wù)活的場(chǎng)面。 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，做生活小主人的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)用線表現(xiàn)生活場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖主題突出，動(dòng)態(tài)自然。課前準(zhǔn)備色彩工具，彩筆，白紙等。教學(xué)過(guò)程 （一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 （二）新授： 1.上臺(tái)表演刷牙、洗臉、洗澡等生活情景。 2.教師出示學(xué)生作業(yè)，逐個(gè)分析。 3.小結(jié)： 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程 構(gòu)圖：a.突出人物的表情； b.背景與人物生活場(chǎng)景十分豐富。 4.學(xué)生討論：你最感興趣最開(kāi)心的是什么活動(dòng)呢？ 5

32、.作業(yè)要求： 要求畫(huà)面構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。 （三） 學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 （四） 展示作業(yè)，小結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第12課 我是生活小主人 第20課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1畫(huà)出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務(wù)活的場(chǎng)面。 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，做生活小主人的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)用線表現(xiàn)生活場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖主題突出，動(dòng)態(tài)自然。課前準(zhǔn)備文具、書(shū)包等教學(xué)過(guò)程活動(dòng)二： 1.給各小組分發(fā)居室設(shè)計(jì)圖，看一看，評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。 a.這圖中的居室你喜歡嗎？ b.居室運(yùn)用了一些什么東西來(lái)裝飾？ c.這居室有什么功能？它是按什么來(lái)整理的？ 2.欣賞教材中的

33、居室設(shè)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)對(duì)他們的看法，分小組搶答。 3.學(xué)生進(jìn)行書(shū)包整理。 個(gè)性補(bǔ)充（課前完成）教學(xué)過(guò)程 a.自己整理。 b.同學(xué)檢查，評(píng)議。 c.再次整理。 d.說(shuō)說(shuō)整理方法。 4.教師小結(jié)： 你會(huì)動(dòng)手干什么？用什么方法裝飾自己的房間？說(shuō)說(shuō)回家的整理計(jì)劃。 5.小結(jié)：有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：美術(shù) 冊(cè)次：三年級(jí)上冊(cè) 課題第13課 幸福樂(lè)園 第21課時(shí)執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實(shí)再創(chuàng)作設(shè)計(jì)，表達(dá)感覺(jué)； 2.提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)用記憶畫(huà)表現(xiàn)自己在少年宮的活動(dòng)場(chǎng)景； 分角色進(jìn)行化裝，進(jìn)行舞臺(tái)布景； 教學(xué)難點(diǎn)人物特征的表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，繪畫(huà)本等教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一 （一）組織