幼兒園大班綜合活動(dòng)教案搭洞洞

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班綜合活動(dòng)教案：搭洞洞【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道什么是洞，大膽說(shuō)出生活中的洞洞。 （ 重點(diǎn)）2、尋找頭上的洞洞，知道其作用，并能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。3、運(yùn)用多種方法探索搭洞，感受游戲的樂(lè)趣。 （ 難點(diǎn)） 【活動(dòng)準(zhǔn)備】一張白紙、小皮球?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師出示白紙，引出“洞”的含義。 教師出示一張白紙，引起幼兒興趣。提問(wèn)：“這是什么 ?”“紙上 有東西嗎 ?”“如果我在白紙上撕一下，會(huì)有什么出來(lái)呀 ?”“這是什 么?”小結(jié)：教師邊做手指穿過(guò)洞的動(dòng)作邊說(shuō)“四周包得緊緊的，中間 能穿過(guò)去的就是洞洞?！倍?、幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)生活中的洞洞。師：你見(jiàn)過(guò)洞洞嗎 ?你在哪里看過(guò)洞洞 ?這些洞洞

2、有什么用處 ?舉手 告訴老師。小結(jié)：生活里，那么多的洞洞，而且，這些洞洞 （ ） 很多都有自己 的用處。三、幼兒尋找、探索自己頭上的洞洞。 幼兒相互討論頭上的洞洞的作用。耳朵洞洞 （ 聽(tīng)聲音，在小耳朵旁 邊拍拍手 ）鼻子洞洞 （呼吸，請(qǐng)幼兒做聞一聞的動(dòng)作 ）嘴巴洞洞 （與幼兒 一起做嘴巴變大變小，邊做邊說(shuō)洞洞變大，洞洞變小 ）提問(wèn)：“剛剛小朋友們說(shuō)到我們頭上的洞洞，現(xiàn)在我們一起來(lái)找 一找我們頭上都有哪些洞洞 ?他們是干什么用的 ?”小結(jié)：“我們頭上有這么多洞洞，它們可以幫我們看到美麗景色， 聞到好聞的氣味，聽(tīng)到優(yōu)美的聲音，吃到好吃的東西，作用可大了， 所以我們一定要保護(hù)好它們?！彼摹⑻剿饔眠\(yùn)用

3、多種方法搭洞洞。1、幼兒使用自己身體的部位搭洞洞。 師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)球，想跟小朋友們玩鉆洞洞的游戲， 洞洞哪里來(lái) ?小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋用自己身體搭出來(lái) ?”如果洞洞太小， 皮球鉆不過(guò)去“請(qǐng)小朋友想一想怎樣變出一個(gè)大洞洞，讓皮球鉆過(guò) 去?！毙〗Y(jié)：“手指碰一碰，洞洞變出來(lái) ;手指圍一圍，洞洞變出來(lái) ; 小 腳圍一圍，洞洞變出來(lái)。”2、教師示范，幼兒運(yùn)用自己的身體和小椅子搭洞洞。 師：老師感覺(jué)小朋友的搭的洞洞還不夠大，你們看老師與小椅子 搭了一個(gè)洞洞，在哪里，請(qǐng)小朋友上來(lái)指一指。 （ 暗示幼兒與地面與椅 子一起連接成一個(gè)洞洞 ） 你們也來(lái)試試與自己的小椅子搭一個(gè)和老師不 一樣的大洞洞，讓老師鉆洞洞。小結(jié)：小手放在椅背上，可以搭成一個(gè)大洞洞 ; 小腳放在椅背上， 和地面圍成一個(gè)大洞洞 ; 小手撐住座位，彎腰可以搭成一個(gè)大洞洞。3、幼兒尋找同伴合作搭洞洞。 師：讓我們與好朋友一起合作搭個(gè)洞洞，想個(gè)好辦法。 小結(jié)：小手拉一拉，搭成大洞洞 ; 兩只小手向上抬，搭