大成學校學風建設實施方案

1、大成學校學風建設實施方案學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和靈魂。優(yōu)良的學風是保證教育教學質(zhì)量的重要條件，是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量。為進一步建設學生成長成才的良好的環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，特制定本實施方案。一、建設目標：本次活動著力解決學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，形成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。努力達到：認真學習的學生明顯增多，態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學習積極性明顯提高，使每名學生成績在原有基礎上有提高或大幅度提高，學生行為習

2、慣進一步規(guī)范，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強，教風、學風、班風進一步優(yōu)化，教學質(zhì)量進一步提高。二、領導小組組長：黃先明成員：鄭劍波 張之峰 騰建榮 張 超 三、實施步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段1國旗下講話、校園廣播。通過國旗下講話和校園廣播，吹響加強學風建設的號角，使學生初步了解學風建設的重要意義及基本要求。（團委負責）2教師會。召開全體教師動員會，使全體教師明確學風建設的重要意義與肩負的責任，了解學風建設活動的相關事宜。班主任要發(fā)揮指導作用，加強班風建設。（教導處）3.倡議書。由團委和學生會向?qū)W生發(fā)出“學風建設，從我做起”的倡議書，使其明確學風建設的重要意義及基本要求。4.班會。班主任通

3、過班會深入宣傳學風建設的重要性，通過學生討論認識本班在學風方面存在的問題，并提出今后學風建設的具體措施。（德育處）5.班級方案。各班主任結合本班實際，與任課老師共同研討，制定本班學風建設實施方案。（教導處 德育處）6.輔助宣傳。借助黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿論氛圍，號召師生積極參與學風建設活動，引導該項活動向縱深發(fā)展。第二階段：全面實施階段1.規(guī)范課堂教學常規(guī)。（1）學習環(huán)節(jié)的要求：預備。預備鈴響后，保持教室安靜，做好上課準備。聽課。認真聽講；學會筆記；積極思考；踴躍發(fā)言；敢于質(zhì)疑。復習。養(yǎng)成及時復習、系統(tǒng)復習的好習慣，做好知識的歸納整理。作業(yè)。獨立及時完成作業(yè)；作業(yè)

4、錯誤要訂正。周練習與階段性聯(lián)系。認真、規(guī)范考試；養(yǎng)成誠信考試不作弊的習慣。（2）教師職責：各科任教師是課堂管理的第一責任人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生。（3）具體工作安排：各班指定學習委員為課堂教學常規(guī)考核的負責人，負責填寫課堂教學常規(guī)考核記載表，每天下午四節(jié)課后將填寫好的表格送班主任。上課預備鈴響后，學生必須立即進入教室，保持教室安靜，準備上課。預備鈴響后，教室不能保持安靜的，教師對講話的同學提出批評，并讓學習委員記載到考核表中。上課鈴響后仍有學生未進教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作

5、等現(xiàn)象的發(fā)生的，上課教師也要及時指出，并讓學習委員記載到考核表中。上課期間，教導處及各年級值日教師要不定期對本年級學生上課情況進行巡查，巡查期間發(fā)現(xiàn)有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的，應當場指出或拍攝照片，并讓學習委員記載在考核表中。教師要認真檢查學生作業(yè)，對于作業(yè)中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時交作業(yè)的，或作業(yè)不能按時訂正的，要把情況及時反饋給班主任，以便班主任實施考核。各課代表和組長要認真及時完成布置和收繳作業(yè)的任務，發(fā)現(xiàn)有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的，要報給學習委員，記錄在案。2抓實早讀、午休和晚自習管理。（1）早讀、午休和晚自習要求；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業(yè)、

6、收作業(yè)、打掃衛(wèi)生；午休和晚自習必須做到 “零玩耍、無聲音”，控制 “三閑”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學習無關的報紙、雜志、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機及其他娛樂物品。（2）具體工作安排；每天早讀、午休和每節(jié)晚自習，由各年級值周教師對各個時間段的情況進行檢查。對于遲到、早讀和晚自習睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬頭，晚自習轉(zhuǎn)頭、掉頭、做小動作等情況進行檢查考核，每日公布反饋。以年級組、班級為單位，重點關注學生的課堂學習習慣，測評指標主要為：主動學習、課前準備、專心聽講習慣、積極發(fā)言、書寫習慣等，并書面寫出總結，提出整改意見。各年級組、各班級要建立評價專欄，每周進行一

7、次總結、點評。3加強學法指導，提高學習效率。（1）每次階段考試過后，組織優(yōu)秀學生和進步突出的學生介紹學習方法、交流學習經(jīng)驗。（2）各班主任要充分利用班會時間進行學法指導，或組織學生學習相關學習指導文章，或請其他教師作學法講座。（3）全體教師都要督促學生按教師提出的要求學習，要經(jīng)常檢查學生是否把握了學習的基本環(huán)節(jié)，并在此基礎上對學生進行個別指導。（4）各年級組織教師進行學生筆記、作業(yè)的評比，選出比較規(guī)范的筆記、作業(yè)進行展示。4加強學習目的教育，激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力。召開主題班會主題一：從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學習習慣，組織學生進行討論指導。討論以下兩個問題： a我在學習中還存在哪些問題? b解決這些

8、問題的辦法措施有哪些？主題二：刻苦讀書，實現(xiàn)理想，通過讓學生說說自己的理想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學生解讀自己名字的由來、講講自己的優(yōu)點等多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據(jù)各班的實際確立其它主題。5.開展小型多樣的學科比賽。以語文、數(shù)學、英語等主要學科為主，組織學生開展各種豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發(fā)學生學習動機，調(diào)動其學習積極性，培養(yǎng)其良好的學習習慣。第三階段：總結表彰階段各級部、各班級在實施的過程中，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，總結“規(guī)范月”的成功經(jīng)驗與存

9、在的問題，規(guī)劃長期的工作重點，做好級部間的工作經(jīng)驗交流。開好級部學風建設交流會。總結學校及各年級組的意見，借鑒先進，找準問題，進一步明確年級組學風建設的工作重點，切實把學風建設工作做實，從而使學校的學風得以切實的轉(zhuǎn)變。各班選出學風建設活動中表現(xiàn)突出、進步明顯的學生進行表彰。各年級推薦在學風建設中學習風氣濃、學習成績居于年級前列或?qū)W習成績進步比較明顯的班級進行表彰。四、工作要求1.成立活動組織，明確工作職責。各個責任人要明確職責，統(tǒng)籌安排，齊抓共管，形成合力，各部門、各年級部、各班級要高度重視、認真組織、貫徹落實，務求實效。2.嚴格督導檢查，常抓不懈。學風建設是一項系統(tǒng)的長期工程。因此，對各班級

10、的督導檢查和平時工作的自查落實是促進工作落實的有效手段。學校、年級組做到日檢查、周匯總、周通報，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，周而復始，長期堅持，使學風建設在實施過程中得到不斷完善，最終達到形成學校特色的學風、促進整體質(zhì)量提高之目的。3.以滿意的教風促優(yōu)良學風的轉(zhuǎn)變。各班級、各教師在抓學風建設的同時，必須重視教風建設，要讓教師在教育教學活動中始終堅持“以學生發(fā)展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個學生的不同特點和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進自己的教育方式和行為，充分激發(fā)學生主動學習的積極性和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)部潛力，以飽滿的工作熱情和學生最滿意的教師標準投入到教育教學當中，全體教職員工要積極參與到學風建設中去，以教風