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1、積極應(yīng)對(duì)霧霾天氣教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生了解霧霾天氣的定義、霧霾天氣的成因與危害以及應(yīng)對(duì)措施。 過(guò)程與方法:認(rèn)識(shí)霧霾天氣的嚴(yán)峻性,增強(qiáng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的緊迫感、認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展道路是人 類(lèi)的必然選擇。情感態(tài)度價(jià)值觀:引起學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注,對(duì)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重危害有深刻的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的 環(huán)境關(guān)和可持續(xù)發(fā)展教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解霧霾天氣的成因與危害。教學(xué)難點(diǎn):霧霾天氣的成因,以及應(yīng)對(duì)預(yù)防措施。教學(xué)方法講授法 提問(wèn)法討論法學(xué)習(xí)方法自主探究法 交流展示法 教學(xué)準(zhǔn)備a4 紙 ppt 課件教學(xué)過(guò)程一、 情境導(dǎo)入二 探索新知1、同學(xué)們,觀察這組圖片,天氣發(fā)生了怎樣的變化?晴天霧霧霾 (圖片)板書(shū):霧霾2、
2、我們生活的城市中也會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣,這時(shí)候你有什么感受?又會(huì)怎樣做 呢?1、誰(shuí)能告訴大家這種霧霾天氣事怎樣引起的呢?小結(jié):由于人類(lèi)活動(dòng)不當(dāng),當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重,許多環(huán)境問(wèn)題的影響范圍擴(kuò)大到全球的范圍,成為全球性環(huán)境問(wèn)題,比如我們今天談的霧霾天氣。 2、霧霾天氣的形成是不是像大家說(shuō)的那樣呢,今天老師跟同學(xué)們一起來(lái)了解“霧 霾天氣”。師生互動(dòng),學(xué)生跟隨老師的引導(dǎo)回答問(wèn)題生思考回答空氣環(huán)境不好 減少外出以及戶外活動(dòng)空氣污染環(huán)境破壞教師用圖片導(dǎo)入,讓學(xué)生直觀感受,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣霧霾是霧和霾的組合詞是一種大氣污染狀態(tài),霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含 量超標(biāo)籠統(tǒng)表示,尤其是 pm2.5 被認(rèn)為是造成霧
3、霾天氣的“元兇”。因?yàn)榭諝赓|(zhì)量的惡化,陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多,危害加重。 中國(guó)不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱(chēng)為“霧 霾天氣”。(圖片)。3、大家都見(jiàn)過(guò)大霧的天氣,誰(shuí)能給大家介紹介紹霧是一個(gè)什么樣的狀態(tài)?霧:是指在接近地球表面的大氣中懸浮的由小水滴或冰晶組成的水汽凝結(jié)物,是 一種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。(同學(xué)們也可以理解成我們?cè)谠∈蚁丛钑r(shí)彌漫在空氣中的 水蒸氣)。(圖片)4、 霾:也稱(chēng)灰霾,是指因原因不明的大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。 (圖片)5、 霧與霾的區(qū)別:霧:空氣濕度大,顏色乳白色、青白色或白色,厚度只有數(shù)百米,過(guò)了霧區(qū)可能就是清空萬(wàn)里,無(wú)毒。霾:空氣干燥,
4、顏色呈黃色、橙灰色,厚度約為 1000 米,與周?chē)h(huán)境邊界不明顯,漂浮在空氣中的煙或灰塵等物質(zhì)進(jìn)入身 體對(duì)人體有害。(對(duì)比圖片)6、霾進(jìn)入人體并粘入在人體下呼吸道和肺葉中對(duì)人體有害,那么霧霾天氣對(duì)我們的生存環(huán)境有哪些危害呢?學(xué)生討論交流回答直觀圖片講解讓學(xué)生直觀了解霧霾天氣定義以及霧與霾的區(qū)別(1)、 影響交通運(yùn)輸及安全(2)、 影響植物生長(zhǎng)(3) 對(duì)人體傷害(4) 小結(jié):2014 年 1 月 4 日國(guó)家首次將霧霾天氣納入自然災(zāi)情進(jìn)行通報(bào)。7、同學(xué)們有沒(méi)有注意到我們?cè)谄綍r(shí)生活中提到霧霾天氣,總是跟 pm2.5 這個(gè)詞語(yǔ)有關(guān)系,那么 pm2.5 是一個(gè)什么概念存在 的。pm2.5 是指大氣中直徑
5、小于或等于 2.5 微米的顆粒物,也可稱(chēng)為可入肺顆粒物。 它的直徑還不到人頭發(fā)絲直徑的二十分之一。(圖片)pm10 是空氣動(dòng)力學(xué)直徑小于或等于 10 微米的顆粒物,長(zhǎng)期累積會(huì)引起呼吸系統(tǒng) 疾病如咳嗽誘發(fā)哮喘、慢性支氣管炎、慢性肺炎等,空氣中的 pm10 顆粒一部分 會(huì)被阻擋在人體外(鼻毛),而小于 pm1 能被呼出體外,只有 pm2.5 這個(gè)數(shù)值的有害物體在 大氣中停留時(shí)間長(zhǎng),輸送距離遠(yuǎn),對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量影響更大。 8、我們常常在氣象預(yù)報(bào)中能夠聽(tīng)到某一地區(qū)的空氣質(zhì)量?jī)?yōu)、良、中度污染等, 這個(gè)又是依據(jù)哪些數(shù)據(jù)進(jìn)行劃分的呢2012 年 3 月國(guó)家發(fā)布的新空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(aqi)污染物檢測(cè)
6、為 6 項(xiàng),分別是二氧化硫、二氧化氮、 pm10、pm2.5、一氧化氮和臭氧。這些數(shù)據(jù) 一次。(空氣指數(shù)對(duì)照表)培養(yǎng)學(xué)生收集整理、合作交流意識(shí)讓學(xué)生了解 pm2.5.與 pm10 的區(qū)別9、霧霾天氣這么可怕,那么是什么原因造成了這么可怕的天氣狀況呢?形成原因:工業(yè)污染汽車(chē)尾氣冬季取暖燃放鞭炮工地?fù)P塵垃圾焚燒每小時(shí)更新秸稈焚燒家庭裝修粉塵(圖片)10、“霧霾”天氣危害這么大,那么我們就要從“我”做起,從小事做起,告訴 自己身邊的人為減少“霧霾”天氣盡自己的一份力。同時(shí)要學(xué)會(huì)在“霧霾”天氣 進(jìn)行自我保護(hù)。(板書(shū):積極應(yīng)對(duì))1、 戴防霧霾口罩2、 戴帽子、穿長(zhǎng)衣,減少皮膚外露3、 減少外出騎行(盡量選擇在 1014 時(shí)外出)4、 洗臉、洗鼻、漱口5、 科學(xué)飲食(百合、梨、木耳銀耳胡蘿卜等深色蔬菜潤(rùn)肺養(yǎng)肺食品)6、 盡量不開(kāi)窗,病人減少外出1、 開(kāi)展“小小播報(bào)員”活動(dòng),學(xué)生根據(jù)當(dāng)天天氣情況進(jìn)行播報(bào),(提醒學(xué)生可以 假設(shè)霧霾天氣情況)。這樣的天氣必須出門(mén)應(yīng)該怎樣做引出正確佩戴口罩方 式。(演示)2、 汽車(chē)尾氣是造成霧霾天氣的原因之一,為了我們的天更藍(lán)、空氣更清新、同 學(xué)們今天就變身綠色天使,開(kāi)展一次綠色出行倡議計(jì)劃吧(討論交流想法)倡議 書(shū)補(bǔ)充完整。 學(xué)生交流展示綠色出行倡議書(shū)學(xué)生交流討論回答問(wèn)題學(xué)生交流討論直觀了解造成霧霾天氣原因培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問(wèn)題能力鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維及語(yǔ)言表達(dá)能力 短培
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