新人教版小學語文二年級下冊《畫風》精品教案

1、新人教版小學語文二年級下冊畫風精品教案學習目標1、 會認7個生字，會寫12個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創(chuàng)意。3、 懂得事物之間是有相互聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。學習重點、難點1、 在自讀自悟，自學探究的基礎上，讀準字音，讀好文中小朋友的對話，領會小朋友的創(chuàng)意。2、 體會文中小朋友在不同角度思考問題，養(yǎng)成良好的觀察習慣。教學準備教師：課文課件、文中三位小朋友的畫。學生：觀察有風時事物的變化、卡片、鉛筆。教學過程一、課前談話。猜教師名字，認識“張” “馨”兩個字。二、學習6個生字。1.認讀三個人名。（1）介紹新朋友。剛才，同學們已經(jīng)認識我這位大朋友了，我想再給大

2、家介紹三位和你們差不多大的小朋友，他們是誰呢？看這兒。出示課件：三個小朋友及名字（2）叫名字。誰能叫出他們的名字？看看他叫的對不對呢？這些字還沒學你是怎么認識的？ （3）介紹給大家認識。這三位小朋友可是我們的新朋友，誰愿到前面來把他們介紹給全班同學認識？ （4）主動打招呼。見到新朋友我們是不是應該主動跟他們打招呼?。磕阆朐鯓咏o他們打招呼呢？（指名）誰還想跟他們打招呼，給你增加點難度，課件：變化：三個小朋友在右上方，下面是名字這次打招呼你可得看準了，別叫錯了他們的名字。全班同學一齊跟他們打聲招呼吧，再熱情點，好嗎？ 2、同位練讀生字卡。（1）下面請同位兩個拿出生字卡片，找找他們的名字，認一認讀一

3、讀吧。（2）檢查記憶生字。 趙小藝的“藝”，這個“藝”是哪個藝？ 宋濤的濤，這個“濤”是哪個濤嗎？ 陳丹的陳，咱班誰姓這個陳？（耳東陳、陣）陳丹的丹，如果要寫這個字，哪些地方應該提醒大家注意?。浚ú荒芏嘁稽c）三、初讀課文請小朋友們把書輕輕地翻到第十五課，聽好：同位兩個一齊讀課文，注意要讀準字音，有讀不好的詞或句子就停下來互相幫一幫，多讀幾遍。聽清楚了嗎？ 1、 通過同位互相幫助，課文中的詞和句子都會讀了嗎？（1）看這兒，出示：誰會讀？指名讀。 旗桿 gn 忽然 一張張畫顯得更美了。 （2）全班同學一起讀一遍。2、 誰愿意把課文讀給大家聽？（指三名讀）其他同學認真聽，想一想，課文講了三位小朋友干

4、什么的事？ （1）課文讀得怎么樣？（評議）（2）誰能說一說，課文講了三位小朋友干什么的事？ （三位小朋友畫風的事）板書：畫風四、讀陳丹的話這“風”能不能“畫”出來呢？課文中的陳丹是怎樣說的呢？1、出示： 陳丹說：“風，看不見，摸不著，誰也畫不出來?！?2、指導讀。同學們認真讀一讀，想一想陳丹說的話是什么意思？你們能不能通過朗讀把她的想法表現(xiàn)出來呢。3、 指讀。4、你們聽出陳丹是怎樣想的了嗎？她是怎樣想的？5、一起再來體會著讀讀這句話。過渡：那么，后來他們畫出風來了嗎？四、理解怎樣畫風。1、讀書畫“畫風”的句子。他們是怎樣畫風的？請同學們認真默讀課文，把他們怎樣畫風的句子畫下來。出示：趙小藝眨眨

5、眼睛，想了想，說：“我能！”只見她在房子面前畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。 陳丹說：“我也會畫風了?！闭f著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風把雨絲吹斜了?！壁w小藝笑著說：“我還能畫！”她畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉。 （1）再讀句子，從哪兒可以看出，小朋友畫的就是風？（引導學生抓重點詞，教師板書）板書 旗子 飄 小樹 彎雨絲 斜風車 轉（2）他們畫的風究竟是什么樣？想不想欣賞一下他們的作品？出示畫面： 他們畫得怎么樣？2、指導讀出風。（引導抓住重點詞來讀）剛才，同學們通過認真讀書了解到了三位小朋友是怎樣

6、畫的風，然后又通過抓重點詞在句子中找出了風，現(xiàn)在還欣賞到了三位小朋友畫的風，同學們，你們能讀出風嗎？那怎樣才能把他們畫的風讀出來呢？ （1）自己先試著讀一讀。愿讀哪一句讀哪一句。 （2）指讀（出示畫面） 評議：是??！只要讀好“飄”這個詞，風也就讀出來了。指讀、齊讀。小結：就像這樣，同學們再讀讀其他句子。想一想，只要讀好哪幾個詞，風就讀出來了？（3）下面我們三個小隊來個讀風小競賽，比比看哪個小隊能把風讀出來。3、 分角色朗讀展示。（1）要求：請同學們認真讀讀讀讀28自然段，然后在學習小組中分角色表演讀一讀，互相提提建議、指導指導。等一會我們請小組同學到前面來展示。 （2）小組展示。學生當評委評議。 教師采訪：“你是怎樣想出這樣畫風的好辦法的？”小結：對，我們只有這樣體會著讀，才能讀出他們的心情。自己讀讀試試。六、談體會，悟道理。同學們，你們喜歡這三位小朋友嗎？為什么？愛思考動腦具體說說愛觀察能從別人身上受到啟發(fā)。能用不同的方法表現(xiàn)風。七、拓展。1、書上的三個小朋友確實很會動腦筋，想出了這么好的畫風的方法，但老師相信，咱班也有很多善于觀察，愛動腦筋的孩子，如果讓你們來畫的話，你們的點子一定會更多。聽！風兒已經(jīng)吹來了。（音效）如果讓你們也來畫風，你想怎樣畫呢？想一想。 2.老師問：你想怎樣畫風？照樣子說一說。我想這樣畫風 ： 八、全課總結。今天，同學們