魯教版初中化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》復(fù)習課教學(xué)案

1、魯教版初中化學(xué)質(zhì)量守恒定律復(fù)習課教學(xué)案 班級 姓名課題質(zhì)量守恒定律復(fù)習主備人復(fù)習目標1、進一步理解質(zhì)量守恒定律 2、強化其應(yīng)用 3、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識綜合解決問題的能力學(xué)法指導(dǎo)分析、合作、探究、歸納、總結(jié)復(fù)習重難點理解及其應(yīng)用教學(xué)過程：一、課前實驗探究為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等，某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如下的實驗來驗證自己的假設(shè)。選用的試劑 甲：硫酸銅溶液和氫氧化鈣溶液 乙：碳酸鈉溶液和鹽酸進行實驗 甲小組把盛有適量cuso4溶液的小試管放入盛有石灰水的錐形瓶中，乙小組把盛有適量na2co3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的錐形瓶中；然后將錐形瓶

2、放到天平左盤上，用砝碼平衡；接著取下錐形瓶并將其傾斜，使試管和錐形瓶內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把錐形瓶放回天平上，觀察天平是否平衡。根據(jù)要求請回答： 實驗現(xiàn)象 反應(yīng)后甲小組的天平指向刻度盤的（ ），乙小組的天平指向刻度盤的（ ） 解釋與結(jié)論甲小組的結(jié)論為：乙小組的解釋為： 反思與評價比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進的是 由此，你將得出新的結(jié)論：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到 二、知識梳理：知識結(jié)構(gòu)1、質(zhì)量守恒定律： 。2、理解要點： “化學(xué)反應(yīng)”：規(guī)定了適應(yīng)范圍。 “參加”：指發(fā)生了反應(yīng)部分 “反應(yīng)生成”：不是反應(yīng)生成的物質(zhì)不能算。“各物質(zhì)”：不能漏掉任何

3、一種反應(yīng)物和生成物 “質(zhì)量總和”：反應(yīng)物質(zhì)量和或生成物質(zhì)量和討論：從宏觀和微觀兩個角度對化學(xué)變化和質(zhì)量守恒定律可以理解為“五個不改變”：宏觀 微觀 “兩個一定改變”：宏觀 微觀 “一個可能改變” （一）、確定反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量1、在a+b=c+d的反應(yīng)中，8ga和2gb完全反應(yīng)生成4gc，同時得到d 的質(zhì)量為（ ）g a 8 b 6 c 2 d 42、 x+2y=z中，2gx與足量y反應(yīng)完全后生成8gz，則參加反應(yīng)y的質(zhì)量為（ ） a 2g b 3g c 6g d 4g（二）、確定物質(zhì)的相對分子質(zhì)量3、有化學(xué)反應(yīng)2a+b=c+2d，若a的相對分子質(zhì)量為32，b的相對分子質(zhì)量為16，c的相對分

4、子質(zhì)量為44，則d的相對分子質(zhì)量為（ ） a、64 b、88 c、18 d、364、在反應(yīng)2a+b = 2 c中，3.0ga與足量的b完全反應(yīng)生成4.0 gc，又知b的相對分子質(zhì)量為32，則c的相對分子質(zhì)量為（ ） a 、28 b、44 c、80 d、64（三）、確定物質(zhì)的組成 5、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下探究孔雀石（一種銅礦石）的組成元素，他們把孔雀石在密閉容器中加熱，觀察到孔雀石分解過程中有水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，綠色的孔雀石變?yōu)楹谏勰﹦t組成孔雀石的元素有（ ）a. c、h、o b. cu、h、o c. c、h、o、cu d. c、cu、o6、4.6g可燃物與足量氧

5、氣完全燃燒生成8.8gco2和5.4gh2o，判斷該可燃物中是否含有氧元素？說明理由拓展延伸：實驗探究7、在實驗室中我們常用所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)來檢驗物質(zhì)成分。有一種氣體，可能由一氧化碳、甲烷和二氧化碳三種氣體中的一種或幾種組成，進行了下面三組實驗：操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將該氣體通過滴有紫色石蕊試液的蒸餾水未見明顯現(xiàn)象該氣體組成中一定不含（ ）將該氣體點燃在火焰上方罩一只冷而干燥的錐形瓶，錐形瓶內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)；錐形瓶迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清的石灰水，震蕩，發(fā)現(xiàn)錐形瓶內(nèi)的石灰水變渾濁。該氣體組成中一定含有（ ）為了進一步確定氣體的組成，設(shè)計了兩種方案。將3.2g該氣體完全燃燒，依次通過右方案an

6、aoh溶液濃硫酸氫氧化鈉溶液增重11g;濃硫酸增重4.5g你認為正確的實驗方案是（ ）該氣體的組成是（ ）圖所示的裝置（每步均完全吸收），稱量裝置前后的質(zhì)量變化方案bnaoh溶液濃硫酸 濃硫酸增重7.2g；氫氧化鈉溶液增重8.8g（四）、確定物質(zhì)的化學(xué)式 8、已知2x+5o2 4co2+2h2o ，則x的化學(xué)式為（ ） （五）、確定化學(xué)反應(yīng)9、在一個密閉容器內(nèi)有x、y、z、q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：則該密閉容器中發(fā)生反應(yīng)的基本類型屬于（ ）xyzq反應(yīng)前的質(zhì)量/g22845反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測24014a.化合反應(yīng) b.置換反應(yīng) c. 分解反應(yīng) d. 復(fù)分

7、解反應(yīng)10下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖，其 中不同的圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是（ ） a該反應(yīng)沒有單質(zhì)生成 b圖中的反應(yīng)物全部是化合物 c參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1 d原子在化學(xué)變化中是不可再分的（六）實驗探究分析11、下圖是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實驗，試回答下列問題： （1）反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是 _（2）左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞，原因是 _ （3）在實驗設(shè)計上，玻璃管上方系一癟氣球的目的是 _ （4）實驗結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫），發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量，為了防止白磷在空氣中燃燒，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖，瓶口貼緊水面

8、），拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中，則進入瓶中的水占錐形瓶的容積的_ 原因是： _ 12、用大理石與稀鹽酸驗證質(zhì)量守恒的實驗中： (如下圖)（1）反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象有_ _ _（2）錐形瓶中的石灰水的作用是 _ （3）圖中小試管的作用是 _三、小結(jié)：談收獲、說體會四、達標檢測1.用i2o5可以測定空氣受co污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：i2o5+5co=i2+5co2，根據(jù)生成的co2的多少，可以判斷co的含量。關(guān)于這個反應(yīng)，下列說法正確的是（ ）a.參加反應(yīng)的i2o5的質(zhì)量，等于i2的質(zhì)量b.反應(yīng)物所含元素的種類比生成物所含元素種類少c.參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成的co2中氧原

9、子的總數(shù)d.參加反應(yīng)的i2o5和co的質(zhì)量比等于生成的i2和co2的質(zhì)量比2.在化學(xué)反應(yīng)a+b=c+d中，已知15ga與20gb恰好完全反應(yīng)，生成5gc，若實際反應(yīng)時生成了6gd，則參加反應(yīng)的b的質(zhì)量是（ ）g。a.6 b.1 c.4 d.33.加熱辰砂（礦石）和鐵的混合物完全反應(yīng)后，得到汞和硫化亞鐵，所明辰砂組成中一定含有的元素是（ ）a.汞、硫、鐵 b.汞和硫 c.汞 d.硫4.在反應(yīng)2x+y=2z中，已知y的相對分子質(zhì)量為32，z的相對分子質(zhì)量為80，則x的相對分子質(zhì)量為（ ）a.48 b.64 c.98 d.1285、下列說法正確的是（ ）a、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1l氫氣和1l氧氣反應(yīng)生成2l水b、10g食鹽溶解在90g水中，形成1