如何解決體育課的安全問題

1、如何解決體育課的安全問題作為一名一線體育教學(xué)工作者，“安全第一”的思想必須要牢固樹立。校園內(nèi)存有很多的安全隱患，我們要善于發(fā)現(xiàn)和解決，做到防患于未然。除此之外，課堂是我們最為重要的舞臺(tái)和陣地。學(xué)生喜歡上體育課，高高興興的來，但回去時(shí)卻是傷痕累累，甚至缺胳膊少腿。這樣的安全事故發(fā)生，對(duì)受傷學(xué)生來說是一個(gè)打擊，多少會(huì)產(chǎn)生一些心理的障礙，而對(duì)于其他學(xué)生來說也會(huì)有些心里上的膽怯和擔(dān)憂?；蛟S因?yàn)榕紶柕囊粌纱伟踩鹿蕦?dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課失去了那種為之瘋狂的勁，變得害怕上體育課。而作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者的教師來說，可能會(huì)因?yàn)樽约旱囊恍┌才挪缓侠砗褪д`導(dǎo)致學(xué)生安全事故的發(fā)生。比如：教師的安全意識(shí)不強(qiáng)，設(shè)計(jì)體

2、育課沒有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)情，對(duì)學(xué)生的安全教育缺乏，導(dǎo)致學(xué)生安全意識(shí)淡薄，比較散漫的參加體育活動(dòng)；課堂常規(guī)沒有抓好，教學(xué)組織、教學(xué)方法安排不合理；場地安排不合理；對(duì)學(xué)生的身體情況了解的不全面；運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大；技術(shù)動(dòng)作講解錯(cuò)誤、不到位等等。這些都會(huì)造成體育課堂教學(xué)中學(xué)生安全事故的發(fā)生。以下的案例是在實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)生一些安全事故，從中我反思了問題的所在和事故的原因。圈之后，教師示范并帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)行關(guān)節(jié)操活動(dòng)。之后，按小組實(shí)行不同器材的活動(dòng)。其中一組小朋友被分到了蹺蹺板，教師講解了玩要求，并請(qǐng)學(xué)生示范，一邊只能坐一個(gè)小朋友。但是，當(dāng)教師在講解其他活動(dòng)器材時(shí)，蹺蹺板那個(gè)小組的學(xué)生早就已經(jīng)爬

3、滿了整個(gè)鐵桿，左右每邊都有3、4名學(xué)生。其中一個(gè)小孩子，在上、下翹動(dòng)的過程中摔在了地上。雖然地上是鋪了橡膠的安全墊，但是畢竟小孩子的骨頭比較脆弱。在醫(yī)院檢查之后為骨折，之后實(shí)行了手術(shù)以及恢復(fù)。走一圈時(shí)，其中一名學(xué)生在走的過程中不小心摔了一跤。送往醫(yī)院檢查后為胯骨脫臼。這樣兩個(gè)安全事故的案例，分析之后，案例一的原因多少是因?yàn)榻處煹慕M織不得當(dāng)以及學(xué)生課堂常規(guī)管理的薄弱，導(dǎo)致了最終的受傷。如果在平時(shí)的課堂中，教師的常規(guī)管理到位，那么學(xué)生分組活動(dòng)時(shí)，也不會(huì)出現(xiàn)這樣沒有秩序的結(jié)果。摔跤在體育課堂中出現(xiàn)的頻率是極大的。但是，這樣的摔跤卻是不合理的，哪怕這次學(xué)生摔了沒事，可還有下一次，不能保證每次運(yùn)氣都是那

4、么好。而案例二中的學(xué)生也是摔跤，是在走路時(shí)摔的，結(jié)果也挺嚴(yán)重。那么，究其原因是什么呢？似乎有些莫名奇妙，這樣的放松方式在訓(xùn)練或者平時(shí)的成人的鍛煉中也經(jīng)常會(huì)用到，跑的累了、活動(dòng)的累了、比賽完了，走一走，放松一下，很正常的一個(gè)放松活動(dòng)。但學(xué)生卻出現(xiàn)了這樣的受傷，最有可能的就是這位學(xué)生的體質(zhì)不太好，在一節(jié)課的活動(dòng)之后，腿有些軟，就摔了；或者是因?yàn)樵谧叩臅r(shí)候幾個(gè)人相互嬉鬧，導(dǎo)致摔跤。這樣的安全事故對(duì)于影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康，也給教師敲響了警鐘。這足以讓我們一線的體育教師引起重視，每周18節(jié)體育課，加上業(yè)余訓(xùn)練，安全隱患和安全事故多少會(huì)存有一些，這就需要我們提升自身安全意識(shí)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己

5、負(fù)責(zé)的態(tài)度，安全的上好每一節(jié)課，但這并不代表所有存有著不安全因素的動(dòng)作、技術(shù)我們就刪去了。只要能夠按照科學(xué)的方法加以組織和鍛煉，也不會(huì)有重大安全事故的發(fā)生。以下是本人在日常體育課堂教學(xué)中對(duì)于防止學(xué)生安全事故發(fā)生的一些點(diǎn)滴體會(huì)。一、課前準(zhǔn)備1樹立高度的安全意識(shí)作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師肩上的擔(dān)子可謂重中之重。首先，我們必須樹立安全高于一切的思想，把體育課堂中有可能出現(xiàn)的安全問題考慮周到，安全措施想到位，考慮仔細(xì)，盡可能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。除此之外，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)也顯得尤為重要，課堂教學(xué)是實(shí)行安全意識(shí)教育的重要陣地，學(xué)生安全意識(shí)的建立、增強(qiáng)離不開教師課堂的引導(dǎo)和教育。而教師必須要

6、把一些安全意識(shí)通過課前的準(zhǔn)備，在課堂上遇到具體學(xué)生受傷時(shí)，教師要冷靜地處理受傷學(xué)生，用具體的例子來教育學(xué)生，這會(huì)給學(xué)生帶來潛移默化的影響。2全面了解學(xué)生小學(xué)生的正處于生長發(fā)育的時(shí)期，絕大部分學(xué)生應(yīng)該說是沒有先天疾病的。但是，也不排除個(gè)別學(xué)生有特異體質(zhì)，我在實(shí)際的教學(xué)中碰到過多位學(xué)生如：小兒多動(dòng)癥、肺病哮喘病、皮膚不能暴曬等等不同類型的學(xué)生。對(duì)于這類學(xué)生，在剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，我會(huì)做一個(gè)問卷的調(diào)查，很多隱形的病家長并不愿意公開，所以學(xué)生也不一定知道。所以，我就設(shè)計(jì)一份特異體質(zhì)學(xué)生調(diào)查表，讓家長填寫并簽字。如果對(duì)于這些學(xué)生不加以全面的了解，那么在課堂教學(xué)中，教師對(duì)于運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以及某些技術(shù)動(dòng)作安排和教學(xué)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生安全問題。隨時(shí)都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生意外事故，而且不知是何原因。3場地、器材選擇與布置合理運(yùn)動(dòng)場地的選擇必須根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來安排，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而定。例如，球類課、技巧類、田徑類，教師在安排場地時(shí)要根據(jù)不同類型的課的特點(diǎn)以及需要場地的大小