幼兒園圖形王國教案

1、圖形王國活動目標：1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，使用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象水平，發(fā)展幼兒的觀察力。3.激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒訙蕚洌?.四種幾何圖形卡片若干、相關(guān)圖形的實物若干。2.幾何圖形拼組成的圖畫。3.魔術(shù)箱、魔法棒。4.小雞、小狗、小豬、小猴圖片的教具。活動過程：1.開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師：小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。2.中間部分：用游戲的方式讓幼兒理解三種幾何圖形（1）游戲：

2、摸一摸魔術(shù)箱。師：小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。教師念兒歌：魔術(shù)箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？摸出一本正方形的書，問：這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）再念兒歌：魔術(shù)箱子東西多，請小朋友來摸一摸。當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復實行。教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。你怎么知道它是三角形/正方形

3、/圓形梯形的？老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。（2）游戲：誰的本領大教師用魔法棒變出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？師：小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每

4、種圖形有幾個？教師用魔法棒依次變出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。游戲：小動物找家小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（變出四種小動物）小朋友們，你們看他們是什么動物呀？幼：師：咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。小雞、小狗、小豬， 猴，怎么啦？（教師模擬小動物的聲音）我們找不到家，見不到媽媽了！小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意??？幼：師：你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。（把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學生）師：小動物說它們的房子

5、都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的房子了嗎？讓學生把正方形的卡片舉起來。師：小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小豬說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎？讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：小豬也找到家了，小猴說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的房子在哪里？讓幼兒把圓形的卡片舉起來。小猴也找到家了，小狗說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的房子在哪里？讓幼兒把梯形的卡片舉起來師：小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小雞、小豬 、小猴、可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。（把四種小動物分別送到相對應的房子里）3操作練習.結(jié)束部分：讓學生鞏固對四種幾何圖形的理解。師：小朋友們，今天我們在圖形王國理解了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰??？（依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學生說出圖形的